综合性学习导学案课前准备孩子们，本单元综合性学习活动分两个板块，分别是“回忆往事” 和“依依惜别”。

综合性学习应和我们的实际生活联系，设计的活动应与即将毕业的你们的生活相关，所以，学习这单元之前，需要大家自主阅读单元导语. 明确本次综合性学习活动的主要任务。

回忆六年小学生活的点点滴滴，同时搜集六年小学生活中有纪念意义的照片，获奖证书、自己的相关作品等。

然后慢慢整理，为这次综合性学习活动做好充分准备。

活动目标1. 阅读相关文章，怀念小学生活，能围绕活动主题, 明确活动任务, 制订活动计划, 并按计刘开展活动。

2. 能根据活动主题收集和整理反映小学生活的资料. 填写时间轴, 与同学分享难忘的回忆。

3. 收集、筛选资料, 整理资料，能设计制作成长纪念册。

4. 策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。

5. 给老师、同学、母校或未来的自己写一封信，表达真情实感板块一：回忆往事活动目标1. 阅读相关文章，怀念小学生活，能围绕活动主题, 明确活动任务, 制订活动计划, 并按计刘开展活动。

2. 能根据活动主题收集和整理反映小学生活的资料. 填写时间轴, 与同学分享难忘的回忆。

3. 收集、筛选资料, 整理资料，能设计制作成长纪念册。

活动过程一、浏览内容,明确活动任务，制定活动计划1、在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作——制定活动计划。

有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。

请大家回忆以往的综合性学习，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求?温馨提示：①自由组成小组②讨论活动内容③制订活动计划④活动计划包括:清楚活动内容、明确活动重点、确定活动时间、安排分工情况等。

⑤活动结束后要展示活动成果2、为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本自主阅读“回忆往事”这一板块的“活动建议”明确可以开展哪些活动, 可以参考哪些资料，如何开展？需要多长时间？二、明确建议，突出重点，完成计划表。

1. 明确活动内容通过阅读，我们不难发现：“回忆往事”开展的活动有:①朗读“回忆往事”阅读材料中的文章。

②回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”③搜集个人和集体“成长的足迹” ，说说小学生活中难忘的人和事，填写时间轴。

④搜集、筛选成长资料，根据需要给收集的资料分类，编排制作成班级纪念册。

2、归纳活动重点：收集整理资料制作班级纪念册。

3、填写活动计划表（可先自己填写, 而后小组合作完成）参考如下：同学们填完自己的，可对照此活动计划表修改完善，最后小组呢你商议，达成一致，完成小组计划表。

三、学习整理资料，填写时间轴六年时光，2000 多个日子里有哪些让你难忘的事呢？一下子回忆起来可能有点难。

1、借助“阅读材料”回忆。

方法步骤：①认真默读读两篇阅读材料，边读思考：两位作家最难忘谁？难忘什么事？为什么难忘？可圈点批注，在旁边写下自己的感受。

②总结：通过阅读，我们发现，两位作家最难忘的是自己的语文老师。

怀念老师对自己的关爱。

③读了这两个故事，你是不是也回忆起了和老师之间发生的故事呢？试着回忆回忆。

提示：老师一个淡淡的微笑，一次耐心的辅导，一句温柔的话语，一次轻轻的抚摸，都是关爱，④除了难忘的老师，还有什么令你印象深刻的呢？温馨提示：可以是难忘的第一次，可以是难忘的老师，可以是可爱的同学，可以是丰富的活动，可以是⋯⋯2、填写时间轴要求：①分类整理资料，在众多的回忆中，不能面面俱到，要学会分类整理，比如课堂表现、家庭作业、班级荣誉、学生获奖、满分试卷等可以分为学习类课间、游戏、运动会等可以分为生活类。

②按时间顺序填写，比如: 一年级入队仪式写在时间轴的最下方。

③用精炼简洁的语言概括。

④书上格子不够，可以自行补充。

⑤也可设计其他形式的时间轴。

表格型：时间线型：3、总结：我们填写时间轴的步骤是怎样的？① 收集资料 ②资料分类 ③排序四、整理活动材料，分享难忘回忆请同学们从时间轴上筛选令你最难忘的回忆 , 选择最有代表性的 进行分时间线索图：情境化：享。

也可以借助一些实物、图片, 或者有其他形式上的创新。

如有必要, 还可以由几个学生共同讲述，还可以和家长分享。

五、制作成长纪念册步骤如下：1、自主阅读材料“《如何作成长紀念册》。

”了解制作成长紀念册的一般要求, 以及一般的呈现形式。

2. 讨论交流“制作成长纪念册” ，明确：成长纪念册是为了留下美好的回忆，形式可以多样，可以是书刊式的纸质成长纪念册，也可以是网页式的电子成长纪念册，根据交流，还可以从自己的成长纪念册中选取一些内容，编辑成班级成长手册。

3、再次阅读“如何制作成长纪念册”阅读材料。

思考如何制作成长纪念册？确定三个步骤：①“收集、筛选成长资料”结合时间轴上的内容，确定记忆中的的重点和亮点, 这部分内容应在成长纪念册中占有席之地。

②“根据需要, 给收集的资料分类” 明确编年体”与“栏目式”各自的特点。

温馨提示：“编年体”强调资料的时间特质, 在编目上要标明资料的时间段。

“栏目式”强调资料的内容特质, 在编目上要体现出资料的大致内容。

两种分类方式都应注意避免内容的混滑和分类的雷同。

明确了这些内容以后, 可以说说自己想要选择哪种分类方式。

思考：除了“年体”和“栏目式”两种方式, 还可以从哪些角度对收集到的成长资料进行分类?（如,你收集的资料可能大多是回忆老师、同学的, 就可以考虑以“人物”为线索给资料分类。

）③“编排成长紀念册”具体要求：◆突出珍藏小学记忆的主题, 体现真挚的情感。

◆内容丰富.注意资料的整理, 做到条理清晰◆图文并茂,美观大方, 体现出个性和创意。

4、制作个人“成长纪念册”①给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化封面。

②扉页为“卷首语”或“成长感言” ，可以自己写，也可以请老师或者家长写。

③正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式可以多种多样，如，每张照片配以简短、有趣文字介绍，每一个部分加一个合适的小标题。

5、可以合作讨论，制作班级相册①小组讨论，确定班级纪念册的名字和班级纪念册板块名称和内容。

②合作编辑步骤如下：◆选取制作负责人、提名美编、资料收集人、文字编辑、审稿人◆每个学生要做的：上交一张照片写上自己的特点（简明扼要）◆有特色的照片要配上说明和故事。

③讨论分工和具体要求: ◆班级成立编委会，选出主编、美编、打字、组稿催稿人等, 明确每个人的工作职责等。

◆负责催稿的同学，要制作交稿登记表，按姓名、文章、照片、图画等列成表格，并规定交稿时间，交稿的打勾标记。

◆打字员，所有稿件由打字员统一打印◆全班每个同学按时上交一篇自己最满意的作文，一张生活照，加上自己的个人小档案、给同学的话等。

如有绘画、书法等作品也可上交。

④. 学生提出其他问题或建议，集体讨论解决。

六、展示成长纪念册,交流设计思路,进行阶段性活动小结1、可以组织一次成长紀念册的展示与交流活动。

可以给活动定一个主题, 如“我们的成长历程” “我怀念的时光” , 可以先在组内互相看成长纪念册, 然后对组内成员的成长纪念册作出评价, 可以讲一讲自己阅读后对纪念册中的些内容感受深刻, 还可以讲一讲自己的其他想法。

当小组内每一位学生的紀念册都得到同学的评价后. 再请每个人说一说自己的设计意图。

2、你在资料整理的方法上有收获吗?在“" 分享难忘回忆”活动中, 你印象最深的回忆是什么?你喜欢自己制作的成长纪念册吗?为什么?在”填写时间轴”“分享难忘回忆”“制作成长纪念册”这几个活动中、你対自己的哪些表现满意?你对自已的表现有没有不满意的地方?通过反思交流, 既引导学生学会在活动中总结自己的得与失。

活动检测:一、有人说, 一个好老师能让孩子一早子受益、在你的成长过程中, 哪些老师给你留下了深刻的印象?照样子,用简洁的语言写下来张老师: 给我系上了红领中老师：。

老师：。

受到那些好老师在作者心中激起的深深的感激之情吗?请把那些感人的向子摘抄下来。

资料: ①“xx 学校歌曲大赛”第一名的奖杯。

②第一次参加夏今营的照片。

③ 8 岁生日时的纪念照。

④“小学生书法大赛”荣获亚军得到的“文房四宝”奖品。

⑤某天傍晚时给爷爷操背的照片。

⑥好友落从远方寄来的明信片。

⑦班级一起植树得到的“小树”纪念品。

⑧ 在《小学生学习报》上发表的一篇作文的初稿。

⑨老师、同学的毕业赠言。

1. 上面是芊芊收集到的资料,她用（编年体栏目式）的方法给资料分类会比较合适。

（选择题）2. 请你帮助苹苹将上面的资料分一分、填一填吧!（填序号）多彩生活：才艺集萃：深情厚谊：活动二：依依惜别活动目标1. 策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。

2. 给老师、同学、母校或未来的自己写一封信，表达真情实感。

活动过程:一、浏览课文内容,明确活动任务，制定活动计划回忆板块一：《回忆往事》的计划制定。

温馨提示：①自由组成小组②讨论活动内容③制订活动计划④活动计划包括:清楚活动内容、明确活动重点、确定活动时间、安排分工情况等。

⑤活动结束后要展示活动成果2、同学们，以“难忘小学生活”为主题的综合活动, 把我们带进了对过去的美好回忆中。

我们就要毕业分离了,此时此刻,我们可以做些什么来表达我们的依依惜别之情呢?学生自由阅读“活动建议” 。

请大家一同走进课本自主阅读“依依惜别”这一板块的“活动建议” ，看一下，我们可以开展哪些活动, 可以参考哪些资料，如何开展？需要多长时间？二、明确建议，突出重点，完成计划表。

1. 明确活动内容通过阅读，我们不难发现《依依惜别》这一板块设置了“举办毕业联欢会”“写信”两项活动, 从集体和个人两个角度提供了表达情别之情的活动平台, 为小学生活画上圆满的句号。

3、填写活动计划表（可先自己填写，而后小组合作整理）三、“举办毕业联欢会” ，学写策划书（一）交流：同学们，“举办毕业联欢会”可以以班级为单位进行,也可以以年级为单位进行,无论是哪种规模的联欢会, 事先都要进行周密的安排。

那么怎样策划一场毕业联欢会?（二）总结方法步骤：温馨提示：可结合生活经验交流。

大体要经历三个阶段：策划一等备一举办（三）策划毕业联欢会, 学写策划书。

1、阅读教材提供的策划书范例。

2 、明确策划书应包括：联欢会的名称、目的、时间、地点、活动分工准备、流程。

3 、可分小组,初步交流毕业联欢会的构想,形成小组策划书。

重点讨论以下内容①节目数量和内容。

要注意, 毕业联欢会要在一至两节课内完成, 节目数量不能太多, 可以编排一两个机动节目; 节目的形式应多样、可以展示大家的兴趣爱好、特长,最好能展现语文学习的成果, 等等还可以提示学生,本板块的两个活动可以有机结合, 比如,在联欢会上安排“读信”或“”互赠书信”的环节。

还可以和“回忆往事”板块的活动相结合, 比如, 把毕业联欢会的内容编人成长纪念册. 或者在毕业联欢会上交流成长纪念册。