中国旅游地理 的环境保护教育初探
多佳王英霁
雅安职业技术学院,四川省雨城区625000
环境和发展是当今国际社会普遍关注的重大问题。

在经济发展和社会进步的过程中,世界各国都存在着程度不同的环境问题。

这是自然界向人类发出的警告,已经引起许多国家和人民的忧虑。

党的十七大报告开篇部分关于过去五年的工作中,肯定了能源节约环境保护取得新进展,同时指出我国经济发展过程中,资源、环境代价太高已经成为制约中国经济发展的重要瓶颈。

随着旅游业的发展,越来越多的游客投向大自然的怀抱,把休闲、疗养、度假、探险、生态作为旅游的目的。

旅游业的可持续发展,需要一批高素质的、懂得环境保护、热心环保的旅游从业人员。

作为旅游业中最活跃、与旅游者接触最密切的导游人员,就必须顺应时代的发展,掌握系统的环境保护知识,做推动旅游业发展的主力军,做从事环境教育的先行者。

因此,提高导游员的生态环保知识就变得日益紧迫。

作为旅游专业的任课教师充分利用课堂教学的主渠道,将环保教育渗透到各学科教学中是十分必要的。

中国旅游地理 是旅游类专业都开设的课程,也是能够比较理想地渗透环保教育的不可多得的一门非环保专业基础课。

有机地寓环保教育于 中国旅游地理 课程教学之中,将会收到事半功倍的效果。

而我在 中国旅游地理 的教学实践中,为培养旅游管理专业学生的环保意识作了以下尝试。

一、明确旅游从业人员在旅游可持续发展中的重要任务
可持续发展是我们永远追求的原则,生态旅游是可持续发展的最佳形式。

旅游业的可持续发展需要对旅游资源予以合理科学的保护,需要维护生态平衡的旅游方式,需要一批负责任的旅游者。

这就要求旅游从业人员不仅要像在传统旅游中那样作好导游讲解、行程安排等协调、服务事宜,更应该担负起新的工作任务。

首先要作生态资源的宣传者,在工作中要运用自己掌握的丰富的环保知识,向游客介绍旅游资源的功能,特点,向游客传递美的信息,让他们获得美的享受。

其次要作生态环境的保护者,旅游从业人员应该以身作则,自觉维护生态环境,通过自己对景区一草一木的态度,直接影响到游客,从而使他们自觉地加入到生态环保的队伍中来。

只有这样,才能在旅游过程中保护自然资源,才能保证自然的青山常在,绿水常流。

再次要作生态教育的执行者,人们常说!江山之关,全靠导游之嘴∀,而!环境保护、也要靠导游之嘴∀。

在为游客提供讲解服务的过程中,导游员以宣传祖国文化为宗旨,以所游览的景点为依托,运用较高的导游技巧,将生态知识渗透到自己的讲解之中,将生态旅游教育贯穿在整个旅途中。

对游客来说,通过参加生态旅游,在大自然这个课堂上接受环保教育,这种形式要比在其他环境中更生动、更有说服力。

最后要做生态保护的监督者,关注旅游者是否履行了保护自然的义务,及时纠正和阻止游客破坏自然的行为,使我国的生态旅游资源得到很好的保护,长久地保持独特的吸引力和有力的竞争力。

二、充分挖掘现行教材中能够进行环保意识培养的内容
第一,在讲述!中国旅游资源∀时,自然地介绍环保的严峻形势,唤起学生的环保意识:在介绍自然资源的同时也要提出当前我国环境形式还相当严峻,生态环境恶化的总体趋势还没有得到有效遏制,突出表现在以下几方面:一是我国水土流失面积达356万平方公里,占国土面积的37%,荒漠面积263. 6万平方公里,占国土面积的27.5%,90%以上的天然草场退化;人均水资源拥有量仅为2200立方米,只有世界平均水平的1/4,多数河流开发利用超过国际警界线,生态用水被挤占,导致江河断流、湖泊萎缩、湿地干洞,水源涵养和调节能力下降。

二是生
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物多样性减少与丧失。

有关调查表明,我国目前濒危或接近濒危的高等植物达4000~5000种,占高等植物总数的15%~20%。

同时,外来有害物种大举入侵,每年造成巨大的经济损失。

三是土壤污染威胁农产品安全,畜禽养殖业污染以及农业生产过程中的废弃物污染,造成农村环境!脏、乱、差∀的问题十分突出。

四是生态保护的法律、法规、政策不健全,不能满足生态保护工作的需要。

使学生感到环保的重要性和紧迫性,从心底唤起他们的环保意识,使他们认识到日益恶化的环境问题将会带来严重危机,而且这一危机更具有全球性、突然性、不可避免性和困惑性,从而使学生树立起主动参与环保、积极宣传环保决心。

第二,在进行分区讲解各省市主要旅游景点时,不仅要向学生介绍旅游区的自然、人文旅游资源,还利用曾经发生对自然环境和生态平衡破坏具体案例,使学生明白旅游地生态环境的破坏不但给旅游地人民带来祸害,同时也会削弱旅游吸引力。

如在讲解我国自然景观资源时,教师可以告诉学生:江南水乡河流纵横交错,湖泊星罗棋布。

绍兴作为历史文化名城,曾经是!小桥流水人家∀,水清似玉,有!白玉带、乌篷船∀之称。

但是近年来,绍兴的河道受到生活垃圾和工业废水的污染,许多昔日的清流已变成今日的!臭水沟∀。

伴随着近几年绍兴旅游业的发展,在游客增加的同时,各种废弃物也日益增多,这使得绍兴的水体污染现象更为严重。

教师应以此启发学生,绍兴市政府花大力气整治河道,目的就在于保护生态环境,不仅为绍兴市民创造了一个良好的生活环境,也为建设旅游大市提供一个秀丽的旅游环境。

如今的环境河已是绿树成荫、秀美无比,乘乌篷船夜游环城河已成为绍兴旅游一道独特的风景。

第三,除了平时的课堂教学,在期末考试中讲口试和笔试相结合。

尤其是口试中,对旅游景点的介绍过程中,力求导游词创作要突破就景点讲景点的旧模式,增大考题的文化内涵,还要突出环保知识,必要时笔试中还应考有关的环保知识。

这就使得学生们在这个方面更加重视,主动充实自己的环境保护知识点,从而进一步增强环保意识。

参考文献:
[1]国家旅游局人事劳动教育司.导游业务(第二版)[M].北京:旅游教育出版社,1999
[2]钟慧文罗兹柏.中国旅游地理.(第二版) [M].北京:中国财政经济出版社,2007.
[3]张建萍.生态旅游一理论与实践[M].北京:中国旅游出版社,2001.
(上接64页)其惰性心理有先天的因素,但更多是后天养成的不良习惯。

他们往往不能吃苦。

针对性这类学生就要让他们多吃苦,增强耐性练习。

打消其只想!玩∀,只想!混∀的念头,让他们感受到生活的压力。

可采用培养兴趣的方法,从他们!玩∀的东西为导线,以他们共同的语言事例来教育他们,慢慢将其注意力引导到学习上来,并有意地通过各种活动,培养竞争意思。

让他们克服惰性,增强吃苦精神。

策略五逆反心理,不容忽视
具有逆反心理的差生,他们犯了错误往往认识不到,把老师的批评视为故意找茬,家长工的管教视为嫌弃他。

对这类学生教师应让他感受到你的真诚,要注意谈话的艺术,要让他明白,这一切都是为了他好,让他打消敌意同你谈内心的真实思想,这样才能有的放矢,对症下药。

老师要要设身处地为学生着想,以真诚换理解,以热情消除误会,慢慢化解心中的苦结。

千万不能操之过急。

切忌简单、粗暴,一有错误,动辄训斥或赶出教室,这样只能适得其反,加重学生的逆反心理,把他们向远离教育的方向推得更远更后。

策略六摈弃无知,完善自我
!傲慢与无知是一对孪生姊妹∀,无知的差生显得傲慢横行。

明知道后进却毫不羞愧。

相反还在老师和同学面前神气十足,喜好恶作剧来显示自己的!不平凡∀,对这类差生要打消他们傲慢无知,不知羞愧的心态,可发动学生孤立他们,让其无赖行为在班集体中没有市场,最终使其受不了班集体的冷遇而摆正自己的位置,收敛其不礼貌行为;另一方面,对他们的确空虚无聊应对症下药,让他们多读些书,开始时是他们感兴趣的,慢慢地转化成针对心理治疗的书籍。

并让其干一些社会工作,充分发挥特长,让其有!用武∀之地。

自觉回到积极学习,充实进取的学生群体中来,摈弃无知,不断完善自己。

转化思想是一个复杂而长期的工作,而现代信息社会,学生的接触面广,思想也很复杂,只有采取正确的引导方法,良好的策略才能达到教育目的。

使每个职高生都能成为经济发展所需要的适用人才。

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