文言文基础知识梳理常见的文言句式包括判断句、被动句、省略句、倒装句等几种。

一、判断句：对事物有所肯定或有所否定的句子。

1、用“者”或“也”表判断，其中“者”表停顿，“也”表判断。

①“……者，……也”。

师者，所以传道受业解惑也。

夺项王天下者，必沛公也②“……者，……”。

天下者，高祖天下。

粟者，民之所种。

③“……，……也”。

梁，吾仇也。

项脊轩，旧南阁子也。

④“……者也”。

沛公之参乘樊哙者也。

城北徐公，齐国之美丽者也。

2、直接表判断，不用判断词和语气词。

“……，……”。

刘备，天下枭雄。

3、用副词“乃”“则”“即”“皆” “非”等表判断。

谓狱中语乃亲得之于史公云。

若事之不济，此乃天意。

扣之寺僧，则史公可法也。

此则岳阳楼之大观也。

梁父即楚将项燕。

山下皆石穴罅。

六国破灭，非兵不利，战不善人非生而知之者4、用动词“为”“是”表判断。

（判断词“是”出现较晚）如今人方为刀俎，我为鱼肉。

故今之墓中全乎为五人也。

同是天涯沦落人翩翩两骑来是谁二、被动句①用“于”表示：“……于……”夫赵强而燕弱，而君幸于赵王不拘于时，学于余②用“为”表示：“为……” “为……所……” “为所……”而身死国灭，为天下笑为巡船所物色行将为人所并若属皆且为所虏③用“见（受）”表示：“见……”“见……于……”“受……于……”秦城恐不可得，徒见欺吾尝见笑于大方之家吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人④用“被”表示被动：“被……”信而见疑，忠而被谤风流总被雨打风吹去⑤无被动标志，意念上的被动：戍卒叫，函谷举余羁縻不得还三、倒装句1、宾语前置①否定句中，代词作宾语，宾语前置（不、未、弗、无、莫等+代词宾语+动词）古之人不余欺也。

时人莫之许也。

②疑问句中，疑问代词作动词或介词的宾语，宾语前置（疑问代词宾语+动词或介词）沛公安在？君何以知燕王？陈述句中，③代词“自”作宾语，常常前置（反身代词“自”+动词）知人者智，自知者明。

举贤以自佐④“以”的宾语，有时前置（宾语+介词“以”）余是以记之。

一言以蔽之⑤方位名词作宾语前置（方位名词+介词）沛公北向坐⑥为强调宾语而无条件前置。

仁义不施而攻守之势异也。

⑦用“之”、“是”（助词）将宾语前置。

何陋之有？惟命是从。

句读之不知，惑之不解2、定语后置1 用“之……者”或“者”表示（中心词+定语+者）求人可使报秦者。

村中少年好事者（中心词+之、而+定语+者）石之铿然有声者，所在皆是也。

②用“之”把形容词定语后置（中心词+之+定语）。

蚓无爪牙之利，筋骨之强……③数量词作定语常后置。

我持白璧一双，欲献项王。

3、介宾短语后置，也叫做介词结构后置现代汉语中，介宾短语常置于动词前，作状语；古代汉语中，则较多地置于动词之后，作补语①谓语动词+介词结构+“于……”。

以勇气闻于诸侯。

耻学于师②谓语动词+介词结构+“以……”。

皆不可拘以时月。

覆之以掌③谓语动词+介词结构+“如……”焚拜如前人4、主谓倒置有时为了强调谓语，而把谓语置于主语之前。

甚矣，汝之不惠！四、省略句1、省略主语①承前省永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章，（蛇）触草木，（草木）尽死②蒙后省（公）度我至军中，公乃入③自称时省（予）每假借于藏书之家，（予）手自笔录，（予）计日以还④对话中省（刿）曰：“（公）何以战？”公曰：“衣食所安，（我）弗敢专也，必以分人。

”（刿）对曰：“小惠未遍，民弗从也。

”樊哙曰：“今日之事如何？”良曰：“（今日之事）甚急”2、省略谓语动词①承前省一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭②蒙后省夫秦王有虎狼之心，杀人如（恐）不能举，邢人如恐不胜③对话中省曰：“学诗乎？”对曰：“未（学）也。

”3、省略宾语①省略动词宾语（承前）尉剑挺，广起，夺（剑）而杀尉。

（蒙后）哙侧其盾以撞（卫士），卫士仆地②省略介词宾语竖子不足与（之）谋折藏之，归以（之）示成于是秦王不怿，为（之）一击缶4、省略介词，省略介词“于”或“以”以钟磬置（于）水中试之（以）鸡5、其他省略省略中心词行一不义（事），杀一无罪（人），而得天下，不为也省略兼语郑穆公使（人）视客馆省略定语吾妻之美我者，私我也；（吾）妾之美我者，畏我也省略分句骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，（亦可致远），功在不舍五、疑问句文言文中的疑问句一般要用疑问代词或疑问语气词提出问题，所以我们必须掌握一些常见的疑问代词和疑问语气词。

1、疑问代词：谁、何、曷、胡、安、孰、焉等。

谁为哀者？独五人之徼徼，何也？蹈死不顾，以曷故哉？君安与项伯有故？人非生而知之者，孰能无惑？且焉置土石？2、疑问语气词：乎、欤、耶、哉等壮士，能复饮乎？四海之大，有几人欤？而此独以钟名，何哉？方法指导对文言特殊句式，02年以后没有出现直接考查性质的客观题，而一般是放到翻译句子中考查，判断给出的句子是否为文言特殊句式，具体是哪一种，可以综合采用以下两种技巧：1、翻译判断法：推测句子的意义，不改变结构翻译句子，将符合现代汉语规范的译文和原句对照，自然发现原句句式的特殊之处，由此判断其句式。

试题1 在各句后划线处，填入正确答案的序号。

（95上海卷）A判断句B被动句C宾语前置D定语后置E介词结构后置（1）日与北骑相出没于长淮间（2）太子及宾客知其事者，皆白衣冠送之（3）吾属今为之虏矣解题思路:采用翻译法。

（1）翻译的时候要把“于长淮间”提前，翻译成“每天和北人的骑兵在淮河一带出没”，所以是介词结构后置；（2）“宾客知其事者”要翻译成“知道这件事的宾客”，是定语后置；（3）意思是“我们这些人都将要被他俘虏了”，表示被动的意思，所以是被动句。

答案：（1） E （2）D （3） B2、语法分析法：具体分析句子的成分，可以进一步认识其句子结构，帮助判断出其为何种句式。

同时，要特别注意标志性的词语和句式，如“见”常常表示被动，“中心词+修辞语+者”一般是定语后置。

试题2 在下面的括号内，补出被省略的词。

（88上海卷）（1）蹑迹披求，见有虫伏棘根。

扑之，（）入石穴中（2）生乎吾前（），其闻道也固先乎吾（3）今以钟磬置（）水中，虽大风浪不能鸣（4）臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣，皆以（）美于徐公解题思路:四个句子均出自课文，考查省略句的几种类型，采用语法分析法。

（1）“入石穴中”，缺少主语，是承前省略，补上“虫”；（2）“其闻道也固先乎吾”，前面“其”字的指代对象必须是人，所以，“生乎吾前”后要加“者”；（3）“置水中”，中间省略介词“于”；（4）“以”后面缺少宾语“我”，要补上去。

这道题目也可以同时结合翻译法，看看翻译成现代汉语必须补上什么成分，则很容易判断出原文省略了什么。

答案虫、者、于、我试题3 与“未之识”句式相同的一项是（）。

（97上海卷）A古之人不余欺也B石之铿然有声者C奉之弥繁，侵之愈急D多于市人之言语解题思路: “未之识”，由“未”判断出是否定句，“之”作“识”的宾语，宾语前置。

A由“不”知是否定句，“余”是“欺”的宾语，否定句中代词作宾语，宾语前置；B由“……者”猜测可能是定语后置，分析之下“铿然有声”是“石”的定语，确定猜测；C “奉”和“侵”前省略了主语，是省略句；D由“于”字可推测是介词结构后置，结合翻译法，意思是“比市人的语言多”，可以确定猜测。

答案 A试题4 与“后有老父遗剑于路”句式不同的一项是（）。

（01上海卷）A 死生，昼夜事也B 三岁贯汝，莫我肯顾C石之铿然有声者 D 刑戮是甘解题思路: “遗剑于路”用翻译法判断，是“在路上丢失了剑”，是介词结构后置。

A “死生，昼夜事也”，从形式及意义可知是判断句；B“莫我肯顾”是否定句中代词“我”作“顾”的宾语，宾语前置；C 见试题3“解题思路”，为定语后置；D由“是”猜测是倒装句，再根据语法分析以及其意义，“刑戮”是“甘”的宾语。

所以BCD都是倒装句。

答案 A例题精析1、与“卒见使于一鼠”句式不同的一项（）（92上海卷）A徒见欺B府吏见叮咛C百姓之不见保D而自令见放为2、与“不敢与较”句式相同的一项是（）（96上海卷）A师者，所以传道受业解惑也B古之人不余欺也C吾属今且为之虏矣D将以有为也3、与“未之识”句式相同的一项是（）（97上海卷）A古之人不余欺也B石之铿然有声者C奉之弥繁，侵之愈急D多于市人之言语4、与“不殴杀何待”句式相同的一项是（）（99上海卷）A吾属今且为之虏矣B此人一一为具言所闻C沛公安在D余宗老涂山，左公甥也5、与“后有老父遗剑于路”句式不相同的一项是（）（2001上海卷）A死生，昼夜事也B三岁贯汝，莫我肯顾C石之铿然有声者D刑戮是甘答案：1、B 2、D 3、A 4、C 5、A解析：1、题干和A、C、D是被动句，B项非被动句。

2、题干和D是省略句，A是判断句，B是宾语前置，C是被动句。

3、题干和A项是宾语前置，B是定语后置，C是一般句式，D是介宾短语后置。

4、题干和C项都是倒装句，A、B、D项依次为被动句、省略句和判断句。

5、A是判断句，题干和另三项都是倒装句；题干是介宾短语后置，B是宾语前置，C是定语后置，D是宾语前置。

6、在括号内填入省略的虚词（2000年上海卷）卜居（）阳羡（原文是：建中靖国元年，东坡自儋北归，卜居阳羡……）答案：于解析：“卜居”意思为择地居住，“阳羡”是地名，作“卜居”的补语，依次省略一个介词“于”。

7把下面的句子译成现代汉语(1)村中少年好事者驯养一虫。

（96上海卷）(2)终不辱于愚僧俗士之剥凿也。

（98上海卷）(3)（于是阖庐知孙子能用兵）卒以为将。

（99上海卷）(4) 金玉是贱，人民是宝。

（2000年上海卷）(5)人或问之：“何为泣乎？”（01上海卷）(6) 烈使推求，乃先盗牛者也。

（02上海卷）(7)何谓得之于心。

（01上海卷）(8)其不碎首折支也幸矣，何中之望哉！（01上海卷）(9)盖将终焉，虽知其贤，尚何以发之？（02上海卷）（10）子急去，勿留！且为楚所得。

（04上海卷）答案：（1）村子里一个喜欢多事得年轻人驯养了一只蟋蟀。

（2）始终不被愚弄的和尚及庸俗的士人的开凿所玷辱。

(3)终于用孙武做将领。

（4）把金玉看得很低贱，把人民当作宝贝。

（5）有人问他：“你为什么哭呀？”（6）王烈派人寻找，就是那个原先偷牛的人。

（7）什么叫做在心里获得它（射箭之道）？（8）他不摔破头、摔断身肢就很幸运了，（还）期望什么射中呢！（9）（我）大概将要死于此地，虽然知道他的贤德，（但）我还能用什么方法来传扬他的事迹呢？（10）你赶快离开，不要停留！（否则）将要被楚国人抓获。

解析：（1）定语后置，“者”是其标志。

（2）被动句，用“于”表示。

（3）省略句，即“卒以（之）为将”。

（4）宾语前置，用“是”表示。

（5）宾语前置，疑问代词“何”作介词“为”的宾语。

（6）判断句。

用副词“乃”和语气助词“也”表示。

（7）介宾短语“于心”后置。