幼儿园大班数学活动《10的组成》教案
一、教学背景与目标：
幼儿园大班的数学教育涉及到很多方面，其中组成数是非常重
要的一个环节。

而本节课我们要教给孩子的就是“10的组成”。

例如，将数字10分成两部分，7和3，或者6和4。

此次课的教学目
标主要是帮助孩子们学习到10的组成，让他们能够理解数据的概念
以及数字的组合方式，增强他们的数学计算能力和逻辑思维能力。

二、教学重点与难点：
本节课的教学重点和难点如下：
（1）教孩子们理解“10的组成”的概念
（2）教孩子们学会如何进行数字的组合
（3）增强孩子们的计算能力和逻辑思维能力
三、教学准备：
（1）绘制1~10的数字卡片
（2）绘制不同数字的图形卡片
（3）折纸10个蚂蚁、草莓等可爱的图案
（4）量杯、扁平量筒、圆杯等实物或者图片卡片
四、教学活动：
1. 导入环节：数学游戏
为了引起孩子们的兴趣，我们可以通过游戏的方式来导入课程。

比如说，你可以将几个数字卡片随机放在教室里，然后让孩子们去
寻找每一个数字卡片，并把它放在相应的数字图形卡片旁边。

这样，孩子们就可以通过游戏的方式认识到数字和图形的对应关系，提高
他们的数学素养。

2. 认识1~10的数字
在这个环节，老师可以逐个展示数字卡片，让孩子们认识1~10
的数字。

为了加深孩子们对数字的印象，老师可以请孩子们跟着念
一遍每个数字，并用手指进行比划。

3. 10的组成
接下来，老师可以展示一张数字10的卡片，让孩子们看一看，
并询问他们是否知道什么是“10的组成”。

当有孩子回答出来后，
老师可以进一步解释这个概念，并示范如何让数字10分成两部分。

4. 组合数字
在这个环节，老师可以展示一组数字卡片，例如3、7、4、6等，然后要求孩子们将它们进行数字组合。

比如说，让孩子们用数字卡
片拼出10，或者使用两个数字卡片进行组合。

除此之外，老师也可
以将数字卡片分发给学生，并要求他们在课堂上交替进行数字的组合。

5. 数量测量
在这个环节，老师可以使用不同的物品，例如草莓、蚂蚁等，让孩子们用量杯或者其他测量工具来确定物品的数量。

6. 结束活动
在这个环节，老师可以通过拍手、表扬、奖励等方式来结束本次课程。

五、教学反思：
在本次课堂中，我采用了游戏、认知、组合和测量等多种教学方法来让孩子们学习到了“10的组成”这个数字组合的核心概念。

通过这种方式，我能够有效地提高孩子们的数学计算能力和逻辑思维能力，同时也让孩子们对数学产生了更强的兴趣。

除此之外，通过孩子们之间的合作互动，我也能够更好地了解每一个孩子的学习情况，并对下一次课堂的教学进行进一步的规划和调整。