2020安徽省中考语文新题型专练与答案解析一、语段综合+名著阅读1.我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。
我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。
(1)本段文字选自______________，在这之前，作者斯诺见到了________。
(2 分)(2)“精明”在句中的意思是________。
(2分)(3)请把文中画线的陈述句改为感叹句：______________________________________________________________________________________。
(2分)(4)斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是一个非常精明的知识分子，但是全文斯诺对毛泽东还进行过其他评价，请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。
(6分)_________________________________________________________________________ ____________________________________________2．请运用所积累的知识，完成下面各题。
(12分)“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。
年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
(1)以上文段选自《________》(散文集)，文段中的“这些事”具体是指_________________________________________________________________。
(2分)(2)文段中“宿儒”的意思是________。
(2分)(3)把文段中画线句子改为反问句：_____________________________________________________________________________________________。
(2分)(4)从“我”的视角来看，“正经事”有哪些特点？“我”还做过哪些“正经事”？请从这部名著中再举一例。
(6分)__________________________________________________________________________________________________________________________________3．阅读《西游记》选段，请运用所积累的知识，完成下面各题。
(12分)行者看罢，回复道：“师父，那去处便是座寺院，却不知禅光瑞蔼之中，又有些凶气何也。
观此景象，也似雷音，却又路道差池。
我们到那厢，决不可擅入，恐遭毒手。
”唐僧道：“既有雷音之景，莫不就是灵山？你休误了我诚心，担搁了我来意。
”行者道：“不是，不是。
灵山之路，我也走过几遍，那是这路途！”……行者道：“不可进去，此处少吉多凶。
若有祸患，你莫怪我。
”三藏道：“就是无佛，也必有个佛像。
我弟子心愿，遇佛拜佛，如何怪你？”即命八戒取袈裟，换僧帽，结束了衣冠，举步前进。
(1)请根据文段中的对话描写，概括孙悟空的性格特点：________________，唐僧的性格特点：________________。
(2分)(2)文段中“衣冠”的意思是____________________________________________。
(2分)(3)把文段中画线句子改为陈述句：___________________________________________________________________________________________。
(2分)(4)现在全国上下都在“扫黑除恶”，有网友戏评《西游记》中也有雷人的情节设计，妖怪有没有“背景”就是不一样，请你说说此妖有何“背景”，最终是怎么被收服的。
(6分)__________________________________________________________________________________________________________________________________4．阅读下面的名著选段，按要求答题。
(12分)①左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。
打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。
②在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。
……那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。
(1)这两段中的打虎英雄分别是________和______。
(2分)(2)给加点字注音。
(2分)迸出( ) 颔下( )(3)文段①中画线句子采用了________的修辞手法。
(2分)(4)请结合原著，说说这两位英雄的性格特点。
(6分)_______________________________________________________________________________________________________________________ 5．阅读下面一段文字，完成后面的题目。
(12分)行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。
”他将书摺了，留在袖中，却又软款道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。
”师傅转回身不睬，口里唧唧哝哝道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”行者见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。
(1)文段对话选自《西游记》中________故事情节，文段中的“行者”因为带领群猴找到安身立命的处所，被群猴尊为“______________”。
(2分)(2)文段中“半途而废”的意思：_______________________________________。
(2分)(3)请把文段中画线句子改为反问句：________________________________。
(2分)(4)鲁迅在《中国小说史略》中评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。
那么，你从这段文字中读出了什么“人情世故”？请你结合《西游记》相关情节再举一个“神魔”或“精魅”具有“人”的特性的例子。
(6分)________________________________________________________________________ _______________________________________________________6．阅读下面一段文字，完成后面的题目。
(12分)祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。
拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。
把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。
他忽然想起来，今年是二十二岁。
因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。
自从到城里来，他没过一次生日。
好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的……(1)文段出自名著《____________》，作者是____________。
(2分)(2)文中加点词“哆嗦”的意思：________________________。
(2分)(3)在人物刻画上，文段对祥子的刻画主要采用了______________描写方法。
(2分)(4)选段中祥子为什么手哆嗦得更厉害了，几乎要哭出来？刚进城的祥子是一个怎样的人？(6分)__________________________________________________________________________________________________________________________________7．请运用所积累的知识，完成(1)—(4)题。
(12分)他想不到做官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望就是拉车；非买上车不能对得起自己。
他一天到晚思索这件事……有了车就足以抵得一切。
(1)这段文字选自《骆驼祥子》，作者________，从这段文字可看出文中的“他”一生最大的梦想是_____________________________________________________________ ___________________________________。
(2分)(2)文段中加点词的意思：__________________________________________。
(2分)(3)请把文段中画线句子改成肯定句：_________________________________。
(2分)(4)小说主人公前后发生了怎样的变化？你认为造成“他”这种变化的直接原因是什么？(6分)__________________________________________________________________________________________________________________________________8．请运用所积累的知识，完成(1)—(4)题。
(12分)我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期，我没有受到践踏，我没有被弄得僵化。
我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力和崇高的一切交往之外。
我曾经面对面同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。
我已经认识了你，罗切斯特先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。
我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。
(1)文段选自《________》，作者是________。
(2分)(2)文段中“僵化”的意思： ___________________________________。
(2分)(3)文段中画线句子采用了__________的修辞手法。
(2分)(4)文段中，“我”非走不可，这表现了“我”怎样的心理？(6分)__________________________________________________________________________________________________________________________________二、语言综合运用1．学校开展以“弘扬传统美德，构建和谐校园”为主题的综合实践活动。