教学目标：1．创设轻松，快乐的交际氛围，激发学生的表达欲望，增强学生的自信心。
2．让学生学会表达，倾听和评价。
教学准备：1．每人准备一个短小，生动，有趣的故事。
2．黑板上写好“故事擂台赛”。
3．奖品教学时数：2课时。
教学过程设计意图一、创设情境，引出“心中故事”。
1．同学们，爱听故事吗？说说，你们都喜欢听那些故事啊？2．能不能说说，你们为什么喜欢这些故事？是啊，哪一个孩子不是伴着生动而又有趣的故事长大的呢！在故事中，我们认识了可爱的丑小鸭，美丽的白雪公主，这一个个生动的故事，开启了我们的心智，是我看到了一个广阔而精彩的世界。
今天我们就上一节和故事有关的课：故事交流会。
二、小组交流，试讲故事。
1．教师：今天我们就来开一个故事交流会，同学们，把你们心中最喜欢的故事，将给其他的同学们听，让我们一起分享你的快乐，好吗？2．教师：你们都看过，听过别人讲故事吧，那现在我们一起来说说，讲故事的时候，都应该注意些什么？（出示讲故事的要求：A.故事应该短小。
B.故事要生动有趣。
C. 讲故事的人应该注意语言，表情和动作）3．出示奖品和证书，激励学生。
4．分组练习讲故事，教师巡视，相机指导学生。
三、讲故事，评选“故事大王”。
1．请各位小组的代表到前面来讲一讲，比一比，在他们讲后，台下的同学给评一评讲得好不好，并说出原因。
点评好的学生，可以得到“最佳观众”奖品。
2．各组同学讲故事。
3．学生评价。
4．评选故事大王。
四、课外延伸。
引起学生的学习兴趣。
明确要求，确保故事会的有效顺利进行。
激发学生读故事的兴趣和讲故事的欲望。
一课时一、教学要求1.积累成语故事，加深对成语意思的理解。
2.能用自己的话讲成语故事、写成语故事。
3.能在平时说话、写作中恰当地运用成语。
4.激发学习成语的兴趣，培养学生热爱祖国语言的情感。
二、重点难点：1.用自己的话写成语故事。
2.在成语故事的基础上进行个性化的再创作。
三、教学准备：1.收集故事性比较强的成语。
2.阅读、熟记并练说成语故事。
3.课件。
四、教学过程：（一）猜一猜，激发兴趣：1.出示多媒体课件，看图猜成语。
2.复习。
出示学习单：我读的故事是：我知道故事中的主人公是：我知道这个故事的内容是：我知道这个成语故事的意思是：我还知道哪些情况下可以用这个成语：3.小结：成语是我国汉语语言文化宝库中的奇葩，它言简意赅，含义深刻，其背后的有趣故事常常令人发省。
过渡：今天，我们就召开一个别开生面的成语故事会，学习把我们所熟悉的成语故事讲出来、写下来。
（板书：成语故事会）（二）讲一讲，编剧表演：1.学讲清楚。
（1）多媒体演示一个成语（Flash），学生边看边思考怎样讲成语故事。
（2）师生讨论，归纳。
讲成语故事要讲清楚故事发生的时间、地点、人物、故事情节（发生、发展、结局），还可以讲讲故事给人们的启示。
（师相机板书）2.学讲具体。
（1）教师示范讲述一个成语故事。
（2）学生听后思考：讲成语故事还要注意哪些方面？（声音响亮、举止大方、文明礼貌、绘声绘色）（3）绘声绘色就是要像演剧本一样，活灵活现地模仿故事人物的语言、动作、神态、心理，再现故事的经过。
可以是一个人饰演多个角色，也可以有多个同学配合。
（板书：语言、动作、神态、心理、具体、生动）（4）小结：讲故事既要完整清楚，又要具体生动，还应表现个人特点。
3.讲出“个性”。
（1）学生主持，故事会开始。
让学生分组合作，“化装”（头饰、道具）登台讲述成语故事。
（2）每组讲述完毕，台上台下互动。
（学生自评，互评。
讲得好的地方，鼓励表扬。
讲得不合适的地方，全体同学纠正，提出不同的建议和设想。
教师相机引导）（3）指名学生重述某个评改后的故事情境。
小结：今天的成语故事会大家表现得都很好，不仅台上的同学演得绘声绘色，引人入胜，台下的同学更是听得认真，纠正及时，评价到位。
第二课时一、教学要求1.积累成语故事，加深对成语意思的理解。
2.能用自己的话讲成语故事、写成语故事。
3.能在平时说话、写作中恰当地运用成语。
4.激发学习成语的兴趣，培养学生热爱祖国语言的情感。
二、重点难点1.用自己的话写成语故事。
2.在成语故事的基础上进行个性化的再创作。
三、教学准备：1.收集故事性比较强的成语。
2.阅读、熟记并练说成语故事。
3.课件。
四、教学过程：（一）写一写，画面再现1.从故事会中选择一个自己最喜欢、印象深的故事写下来。
2.学生根据自己的喜好从以下要求中选择一种方式习作。
（1）用自己的话再现一个完整、具体的成语故事。
（2）在某个成语故事的基础上，续写一段新的故事。
3.教师巡回指导，发现典型习作。
（二）评一评，编写装订：1.（教师出示设计好的《成语故事集》封面）同学们，你们的作文想入选吗？要想让你们的故事入选，还需经过我们仔细推敲，认真修改。
2.出示小黑板，宣布评选标准。
（1）语句是否通畅；（2）情节是否完整；（3）内容是否具体；（4）想像是否合理。
（对照以上标准自评自改。
把自己认为写得最棒的语句用着重号标记好）3.投影典型习作，学生评改。
4.分组互评互改。
5.学生再次修改成文。
6.挑出优秀习作出刊、传阅或装订成《成语故事集》。
7.小结：我们了解成语故事，就能更好地把握成语内涵。
如果能在交流及写作中准确地使用成语，会使我们想要表达的意思更有说服力，使文章大为增色。
同学们以后要多收集成语，学会讲成语、用成语。
诚实故事会教学目标：1、学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。
2、能够清楚、准确地表达自己的经历和体验。
教学重点：让学生掌握诚实的重要性。
活动准备：教师：课件学生：收集古今中外有关诚实的故事；发现自己身边诚实的故事。
活动课时：1课时教学过程：一、导入：同学们你们喜欢听故事吗？今天老师就给你们讲一个《列宁打碎花瓶》的故事。
请同学们认真听，看看能有什么收获？学生自由谈自己的收获师总结：是啊，列宁真是个诚实的孩子，诚实是什么意思呢？学生自由谈自己对诚实的认识，引导学生明确诚实就是：不说谎话，说到做到。
过渡语：课下老师让你们搜集了古今中外有关诚实方面的故事，你们找到了吗？今天我们就来开一个诚实故事会，我们把自己收集到的故事讲给大家听。
板书《诚实故事会》二、诚实故事会：1、老师带领学生开展诚实故事会。
生1讲故事：《狼来了》小组交流：①放羊的小孩为什么要喊“狼来了”？②山下的人听见喊声是怎么做的？他们为什么会跑上山来？③当他们知道受骗以后会怎么想？第二次受骗以后又会怎么想？④小孩骗农民上山会给农民带来什么害处？小结：说谎话骗人，会给别人带来麻烦，造成损失，害了别人。
自己也会失去别人的信任。
也会失去很多东西。
我们把这个故事表演一下好不好？表演结束后：留下放羊的孩子，教师问：“你看，是你的好朋友们救了你，你应该对他们说什么？”学生：谢谢你们教师：做为放羊孩子的朋友，你们有什么话要劝告他吗？学生：说谎只会害自己2、生2讲《爱撒谎的小猴子》的故事。
师：小朋友，请你告诉小猴子，这是为什么呢？这个故事真有趣，都有谁听过这个故事？谁还能更完整的讲一遍?3、续编故事：老师讲述《皮皮的故事》的前半段，学生续编后半段，最后皮皮得到了惩罚。
出示故事内容（有一个小朋友叫皮皮，人挺聪明的，就是喜欢犯点小错误。
这不，今天上学又迟到了。
明明是自己起得晚了，可他装着焦急的样子说：“对不起，今天爸爸送我来的时候路上堵车了。
”老师说：“噢，下次叫爸爸早点出门。
”看到自己蒙混过关，皮皮暗暗欣喜。
上课的时候，老师布置大家做课堂作业，有一道题皮皮怎么也想不出来，刚想问老师，却看到同桌的本子摊在面前，皮皮高兴地把同桌的答案抄到了自己的本子上，结果得了满分，皮皮真高兴。
下午放学时老师布置家庭作业，又要叫大家背书，皮皮最讨厌了，干脆就不抄这道题了吧。
回到家时，妈妈问：“有没有作业？先赶快做作业再去玩。
”因为没有记，背书自然也就不会被妈妈提起，皮皮认为真爽……）师总结：如果不诚实最终导致惩罚4、议一议遇到下面情况，应该怎样做？使学生懂得做诚实的人，说实话，才有利于自己的进步。
（1）如果考试成绩不好，你怎样对家长说？（2）由于贪玩没完成作业，老师来检查，你怎么办？（3）如果不小心，你打碎了学校的玻璃，你怎么做？（4）上课听写生字时，你有两个生字不会写，能翻书看看吗？同学四人一组互相说说：怎样做是对的？为什么？教师适时小结：考试成绩不好，要如实向家长说，不要怕挨批评；因贪玩没有按时完成作业，要向老师实话实说，求得老师的原谅和帮助；打碎了学校的玻璃，应该主动找学校赔偿；上课听写不会时，千万不能翻书。
只有实话实说，才能改正错误；只有实话实说，才能提高自己的学习成绩，使自己进步得更快；只有实话实说，才能使自己健康发展，做个诚实的人。
5、生3讲《手捧空花瓶的孩子》手捧空花盆的孩子。
师：你讲得太精彩了！提问：为什么手捧空盆的孩子当上了国王？学生自由回答。
师：通过这些故事，老师已经看出来，你们确实已经认识到了诚实的孩子人人夸。
6、让学生说一说自己生活中诚实的事。
学生讲讲自己曾经撒谎不诚实的事。
小结：诚实能给自己带来快乐，诚实能得到别人的信任和尊重，诚实能得到别人的理解和帮助，诚实能得到更多的朋友。
三、明理激情，升华认识：学生分组讨论如何做一个诚实的孩子。
学生自由谈，如：自己的作业自己完成，敢于承认错误。
约定的事情要做到。
商量好的规则不反悔。
师：同学们，你们刚才的故事和回答真是太精彩了。
现在让我们都来做诚实守信的好孩子。
老师送给同学们一首小诗，希望大家不仅要牢记，而且要落实到自己的行动中，争做一名文明小学生。
我们一起读一读：诚实人人夸小朋友要记牢，诚实守信最重要,最重要。
同学之间不张扬,不张扬。
朋友之间不猖狂,不猖狂。
家长面前不撒谎,不撒谎。
老师面前不夸张,不夸张。
做错了事情要改正,要改正。
说错了话要承认,要承认。
承诺的语言要遵守,要遵守。
答应的事情要做到，要做到。
从小要说老实话，诚实守信人人夸，人人夸。
四、教师总结：诚实守信是一种美德，诚信是做人的一种品质，诚实要从生活中每件点点滴滴的小事做起。
通过这一节课，我们深刻感悟到以后一定要做个诚实的孩子，继承和发扬我们的优良传统。
好了同学们，就让我们在歌声中结束今天的故事会吧！师生共同跟音乐表演唱<<好孩子要诚实>>单元目标：1、初步分辨是非，懂得做人要诚实的道理。
2、坚持不说谎，做诚实的孩子。
3、体验诚实带给别人和自己的快乐。
单元内容：主题一：《诚实故事会》活动过程：主题一：诚实故事会主题目标：1、学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。
2、能够清楚、准确地表达自己的经历和体验。
活动准备：学生：了解有关诚实的故事；发现身边诚实的故事。
活动课时：1课时具体活动过程：活动案例一诚实故事会1、老师带领学生开展诚实故事会。
（1）每个人先在小组内，讲述自己收集的诚实故事。