教学重点及难点：
1．对麻醉学无直观的印象，理解较困难。
教学方法：
在授课中，以问题式教学为主，这样能使学生回忆起曾经学习过的知识，有助于理解；
在醉分类节中，以启发式教学为主，通过临床例举，使学生能更好地理解授课内容。
教学手段（挂图、幻灯、多媒体…等）：
挂图及多媒体。
使用的教材及参考资料
《外科学》
教研室主任意见：
同意签字
年月日
本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）：
在教学中突出重点内容，根据授课内容不同，采取不同的教学方式，可以达到较好的教学效果。
存在问题：授课内容较少，抽象。
改进措施：应多以图片的形式授课，这样可以更直观。
2.麻醉的历史（20分钟）
3.麻醉的主要任务（30分钟）
4.麻醉方法的分类（30分钟）
麻醉作用的产生，主要是利用麻醉药使神经系统中某些部位受到抑制的结果。可以分类为：
1.全身麻醉：麻醉药物通过吸入.静脉进入体内，抑制中枢神经系统使意志消失，简称全麻。具体分类为：（1）吸入麻醉（2）静脉麻醉（3）基础麻醉：即病人在入手术室前先行肌注或肛注适量麻醉药使意识消失有助于入室后诱导平顺。
中国医科大学
教案
系（部）：第二临床学院
学科：麻醉学
授课题目：绪论
授课对象：临床医学专业
授课时间：年月日时至
年月日时止
授课教师：
中国医科大学教务处制
教学目标及基本要求
1.麻醉学的了解：通过学习，使学生对麻醉学概念、历史、分类能够基本了解。
教学内容提要及时间分配
1．概念（20分钟）
麻醉（anesthesia）一词来源于希腊文（an negative +aesthesissensation），即感觉消失。
2.局部麻醉：使用局麻药阻滞脊神经，神经丛或神经末梢而不使意识消失。具体分类为：（1）椎管内麻醉（2）神经丛麻醉（3）神经干麻醉（4）区域神经阻滞及局部浸润麻醉（5）表面麻醉（6）局部静脉
3.复合麻醉：（1）吸入静脉麻醉（2）静吸复合麻醉（3）全凭静脉复合麻醉（4）局麻全麻复合麻醉（5）低温麻醉及神经安定镇痛麻醉