《第九章简单机械二》导学案
【学习目标】
1、通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。

2、了解机械使用的历史发展过程。

认识机械使用对社会发展的作用。

【教学重点】通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。

【教学难点】了解机械使用的历史发展过程。

认识机械使用对社会发展的作用。

【课时安排】1课时
【学习过程】
的物体匀速提
．旗杆顶部有一个滑轮，升旗时往下拉绳子，国旗就会上升，对该滑轮的
．如右上图所示装置中，不计滑轮摩擦，当水平向右拉力
体恰能匀速向右运动，物体受到的摩擦力为 N．
如图所示，弹簧秤下挂着一个重为1 N的滑轮，滑轮上用细线挂
就等于物体升高距离h
（2）斜面：如：盘山公路
《基础知识展示》——学生小组交流，并提出疑惑。

】如图所示，物体做匀速直线运动，拉力F=60牛，则物体受
A．60牛 B．120牛C．20牛 D．180牛
四《巩固提高》
1.如图所示，用三种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做
匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3。

则（）
A.F1＞F2＞F3
B.F1＜F2＜F3
C.F2＞F1＞F3
D.F2＜F1＜F3
2、如图，吊篮的重力为400N，动滑轮重为50N，定滑轮重力为40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时人需用力（）
A、218N
B、220N
C、210N
D、236N
3、如图所示，某人用一个定滑轮将水平地面上一个质量为
60kg的物体往上拉，此人的质量为50 kg.当此人用450 N
的拉力拉物体时，则物体被拉上来，(填“能”“不能”)此时物体对水平地面的压力为 N.若此人用650 N的拉力往上拉物体，则将物体拉上来.(填“能”“不能”)(g=10 N/kg)
【模块三】——【当堂检测】
1、站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶，请在图中画出滑轮组绳子
的绕法。

2、用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法。

3.认真分析下列各图，物体
的重力都是20 N，(不考虑
摩擦和动滑轮的重力)当物
体处于平衡状态时，拉力F 的大小分别是F A= N，F B= N，F C= N.
4.如图所示，利用定滑轮、动滑轮及滑轮组匀速向上提升重物。

已知作用在绳子自由端的拉力F甲=F乙=F丙=50 N。

则：。