打油诗
流浪 背井离乡把浪流，一天三顿吃馒头。 渴了就喝自来水，寂寞我找李莫愁。
雨滴 一滴两滴三四滴，五滴六滴七八滴。 滴滴落入湖水里，从此永远不分离。
宿舍 宿舍之内灰尘飞，十天半月不打扫。 要是哪次大扫除，满屋耗子逃命紧。

洗澡 早年洗澡用木盆， 冬天寒冷洗不成。 而今自来有热水， 启动开关只管淋。
诗歌的分类
1.诗歌可以按内容分：可以分为：叙事诗 、 抒情诗 、送别诗 、山水田园等。 2.诗歌可以按形式分：格律诗（律诗、词 曲）、 自由诗等。 3.诗歌可以按体裁分：童话诗、寓言诗、散 文 诗等。 4.诗歌可以按国家和作者分：外国诗、中国 诗 等。 5.诗歌还可以按创作方法分：诗歌、民歌等。
怎样写诗歌
书说 从出生以来， 就有了一个华丽的外表 更有了丰富的知识
这一生 将自己所拥有的都付出了 最后 连华丽的外表也不见了 面对死亡 我从不后悔 我存在的痕迹 就在孩子们的心里。
根说 我是丑陋的根 长埋于黄土之下 隐藏于黑暗之中 我汲取着甘甜的水 却无法在这困顿中萌生娇嫩的芽 但我依然努力的 努力的向上 因为我的枝干 拥有对阳光的渴望。
雪说：腊月已经在大地上等待久了……） 等待久了的大地和天空 等待久了的梅花和枝桠 当大地失去了丰收的喜悦气息 当天空残留下大雁南飞的身影 当梅花凌寒独自散发着幽香 当枝桠落下了最后一片枯黄的叶子 雪说,我来了,我来拜访腊月的大地 我来了,我的脚步悄然无息 我的身影在世界的每个角落停留 我把沉闷的空气冻结 我来了,带着飘飘洒洒的雪花 雪说,我来了,我的地方很寒冷 那儿白茫茫一片 我曾在风中飞舞着,嬉戏着 可是,我是孤独的 我是在这儿找回我昔日丢失的欢乐
面朝大海，春暖花开 海子 从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开
写作实践
一、以《 _ 说 》为题，结合自己的体验， 并发 挥想象，写一首小诗。 提示： 1 、可以借鉴这个单元学过的《雨说》。 选择合适的表现主体，并将题目补充完整，例 如《云说》《桥说》《灯说》 等。 2、注意融入自己的情感，并借助具体的形 象来 写。



二、诗是心灵触动的音符，是情感流露 的泉水。自拟题目，写一首诗，表达你 的思想感情。 提示：1、回忆自己的生活，想一想那些 让 你触动的人和事，以及你当时的情感， 将这 些作为诗歌表现的内容。 2、可以借助一些形象表达自己的情感。 3、注意 语言凝练，最好富有节奏和韵 律
1、诗歌是情感的抒发。生活中的人、事、物，都 可能触发我们的情感，将这种情感用文字分行写 出来， 就有诗的模样了。下面是某位同学初学写 诗时，写的题为《朋友》的诗，已经有诗的样子： 亲爱的朋友， 你的快乐， 我们一同分享； 你的悲伤， 我也愿意， 和你一起分担。 因为我们是朋友 。
2、如果要写得诗味浓一些，可以借助 形象，并 融入想象，来抒发自己的情感。 来看上面这首 诗的修改稿： 亲爱的朋友， 我们共同拥有的快乐， 是记忆中的宝石， 这里借助“记忆中的宝石”和 “岁月中的松 柏，”来表现朋友 历经时光磨砺， 之间经历的快乐和悲伤，显得更 散发璀璨的光彩； 有诗味了。 我们相互分担的悲伤， 是岁月中的松柏， 见证冬的寒冷，和春的明媚。 这一切的美好和深刻， 都因为我们是朋友。
3、另外，写诗时我们还应注意，诗 歌的 语言一般比较凝练，最好还能有 些节奏 感和韵律，读起来朗朗上口。

一代人
顾城
黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明
我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……

起床忙记 眼睛一睁天微亮， 小诗蒙眬入胸膛。 起床赶忙记上本， 吃了早饭易搞忘。

风和雨，飘飘洒洒点滴滴相思，锦书难寄。 画眉唱，百里飘雪裹银装。裹银装，松柏戴 绿，躲躲藏藏。鸡描竹叶小桥上，狗绘梅花 篱笆旁。篱笆旁，雪人迎客，冻红鼻梁。 秋微凉，深夜突梦菊飘香。菊飘香，星星点 点，插遍山岗。万水千山难阻挡，丝丝柔情 牵肝肠。牵肝肠，夕阳西下，一片金黄。
写诗歌
什么是诗歌

诗歌：用高度凝练的语言，形象 表达作者 丰富情感，集中反映 社会生活并具有一定节奏和韵律 的文学体裁。
诗歌的特点
(1) 诗歌的内容是社会生活的最集中的 反映。 (2)诗歌有丰富的感情与想象。 (3) 诗歌的语言具有精练、形象、音调 和谐、节奏鲜明等特点。 (4) 诗歌在形式上，不是以句子为单位， 而 是以行为单位，且分行主要根据 节奏，而不是以意思为主。