精品文档课题：《增广贤文》一 2总序第节教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。

明白书中讲的道理。

昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。

观:教学内容今宜鉴古，无古不成今。

贤乃国之宝，儒为席上珍。

农工与商贾，皆宜敦五伦。

孝弟为先务，本立而道生。

尊师以重道，爱众而亲仁。

教学过程：一、经典回放。

读原文，学生初步感知。

1 2学生谈感受。

二、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

三、活动广角。

、朗诵并且背诵。

1 2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。

3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。

课题：《增广贤文》二节总序第4孝当竭力，非徒养身。

鸦有反哺之孝，羊有跪乳之教学内容：恩。

岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。

教学目标：精品文档．精品文档 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。

2、能用自己的话说说诗句的意思。

3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。

4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。

教学过程：故事激趣，导入新课一、、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广1（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗？贤文》那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么？、老师讲故事。

2 、反馈：你知道了什么？3 二、学习诗句，理解诗意、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被1人们看重的。

父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。

请看—— 2、多种形式朗读诗句。

⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。

⑵指名读，正音。

齐读，读正确流利。

⑶、引导学生理解诗句。

3精品文档．精品文档（引导学生说通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。

⑴完整话）质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。

⑵小组互相学习，理解诗句。

⑶⑷指名反馈，师生补充。

⑸反复朗读，熟练背诵。

你是怎么读懂的呢？总结学习小结。

老师先总结诗句意思。

⑹方法：反复朗读；小组合作学习。

查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。

三、联系实际，小组表演、谈话：想一想，爸爸妈妈平时是怎么关照我们的？我们又该1 怎样对待他们？、分小组表演，看看那个小组表演得真实感人。

2 四、拓展延伸，布置作业、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理1谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如百善孝的句子，为先。

、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些2增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。

只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。

精品文档．精品文档、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给3 家长听。

教学反思：学生明白了要孝敬父告诉学生生活中的深刻道理，《增广贤文》母。

课题：《增广贤文》三节总序第6教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。

明白书中讲的道理。

乡党和而争诉息，教学内容：父子和而家不败，兄弟和而家不分。

夫妇和而家道兴。

只缘花底莺声巧，遂使天边雁影分。

教学过程：一、经典回放。

1读原文，学生初步感知。

学生谈感受。

2 二、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

三、活动广角。

1、朗诵并且背诵。

、学生谈谈这几句话的道理。

2精品文档．精品文档、小组讨论需要养成哪些好习惯，改正哪些缺点，同学间应该3 如何相处。

教学反思：学生明白了一家人要《增广贤文》告诉学生生活中的深刻道理，和睦相处，要勤奋，要从小养成良好的习惯，会终生受益。

课题：《增广贤文》四总序第节8教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。

2、能用自己的话说说诗句的意思。

3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。

4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。

责教学内容；诸恶莫作，众善奉行。

知己知彼，将心比心。

宁可人负我，第一莫欺心。

爱己之心爱人。

再三须慎意，人之心责己，随时莫起趋时念，利欲炽燃是火坑。

切莫我负人。

贪爱沉溺即苦海，脱俗休存矫俗心。

教学过程：故事激趣，导入新课一、、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤1文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？、老师讲故事。

2精品文档．精品文档、反馈：你明白了什么？3 二、学习诗句，理解诗意、过渡：对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要1 学习的内容。

请看——自己轻声读几遍，把诗句读通顺。

2 、多种形式朗读诗句。

⑴齐读，读正确流利。

指名读，正音。

⑶⑵通过刚才的朗读，你读懂了什么？、引导学生理解诗句。

⑴3 谁来说说。

（引导学生说完整话）小组互相学习，⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。

⑶理解诗句。

指名反馈，师生补充。

⑸反复朗读，熟练背诵。

⑷你是怎么读懂的呢？总结学习老师先总结诗句意思。

⑹小结。

方法：反复朗读；小组合作学习。

查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。

三、联系实际，畅谈体会、谈话：在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到别1 人宽容原谅别人的例子呢？请说给大家听听。

你从中明白了什么？、如何才能真正做到宽容原谅别人呢？2 四、拓展延伸，布置作业、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理1谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如得饶人的句子，处且饶人。

精品文档．精品文档、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些2增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。

只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。

、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给3 家长听。

课题：《增广贤文》五10节总序第一、经典回放：由俭入奢易，由奢入俭难。

少成若天性，习惯成自然。

一日之计在于寅。

一家之计在于和，一生之计一年之计在于春，在于勤。

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

1 、结合文意注释初步感知诵读内容。

2 、体会教师诵读的节奏和韵律。

3 三、结合注释帮助学生理解句子的意思。

21、学生结合文意理解意思。

、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读）学生自读，教师巡视121 、学生认真跟读。

、学生自读。

（指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题精品文档．精品文档）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习并随时加以指导。

（2 ）同桌合作读，一人一句。

加以纠正。

（3 、小组交流。

3 、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

4 5、师生共同放声齐读。

五、课外延伸 1、与父母一起多形式诵读。

2、与父母交流诵读心得。

3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。

课题：《增广贤文》六 12节总序第一、经典回放：孝当竭力，非徒养身。

鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。

岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。

诸恶莫作，众善奉行。

知己知彼，将心比心。

责人之心责己，爱己之心爱人。

再三须慎意，第一莫欺心。

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

1 2、结合文意注释初步感知诵读内容。

、体会教师诵读的节奏和韵律。

3 三、结合注释帮助学生理解句子的意思。

精品文档．精品文档 1、学生结合文意理解意思。

2、教师小结。

、全班交流。

3 四、学生练读）学生自读，教师巡视、学生自读。

（21、学生认真跟读。

1指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习2并随时加以指导。

（）同桌合作读，一人一句。

加以纠正。

（3 3、小组交流。

4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

5、师生共同放声齐读。

五、课外延伸、与父母一起多形式诵读。

1 、与父母交流诵读心得。

2 、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。

3课题：《增广贤文》七14节总序第教学内容：饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。

不说自己桶索短，但怨人家箍井深。

教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。

2、能用自己的话说说诗句的意思。

3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。

、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。

4精品文档．精品文档教学过程：一、故事激趣，导入新课、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤1文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？、老师讲故事。

2 、反馈：你明白了什么？3 二、学习诗句，理解诗意、过渡：对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要1 学习的内容。

请看——自己轻声读几遍，把诗句读通顺。

2、多种形式朗读诗句。

⑴、引导学生理解诗句。

⑵指名读，正音。

⑶齐读，读正确流利。

3（引导学生说完整⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。

话）小组互相学习，⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。

⑶理解诗句。

⑷反复朗读，熟练背诵。

指名反馈，师生补充。

⑸你是怎么读懂的呢？总结学习小结。

老师先总结诗句意思。

⑹方法：反复朗读；小组合作学习。

查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。

三、联系实际，畅谈体会精品文档．精品文档、谈话：在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到别1 人宽容原谅别人的例子呢？请说给大家听听。

你从中明白了什么？ 2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢？四、拓展延伸，布置作业、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理1谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如得饶人的句子，处且饶人。

、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些2增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。

只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。

、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听。

3课题：《增广贤文》八16总序第节教学内容；江中后浪催前浪，世上新人赶旧人。

速效莫求，小利莫争。

名高妒起，宠极谤生。

众怒难犯，专欲难成。

物极必反，器满一日之计在于寅。

一年之计在于春，须问去来人。

则清。

欲知三岔路，一家之计在于和，一日之计在于勤。

教学目标： 1、正确流利的朗读句子，并能做到阅读积累。

、简单了解句子的意思，并能联系生活实际学以致用。

2 教学重难点：诵读积累精品文档．精品文档一、导入：首先看老师写四个字：增广贤文，你认识哪一个？读介绍《增广贤文》。

学习句子二、1、板书词语：春、寅、和、勤读，理解板书“之计在于”，理解“计”补充完整连起来齐读一遍，然后读译文，自己再读一遍，看谁能读得流利。

男女生读，分行读，你最喜欢那一句，说说为什么。