14安塞腰鼓[预习导航]1.（zhoù）雨（mî）然战（li）（jiá）然2.（第一部分1—4节）（第二部分5—17节）3.略。

4.（看了“安塞腰鼓”的舞姿后，我不仅看到的是眼花缭乱的舞蹈动作，也不仅是听到憾人心肺、震耳欲聋的鼓点，更重要的是感觉到有一种震撼！一种很原始的震撼；一种很朴实的震撼；一种生机勃勃的震撼；这种震撼很能代表黄河儿女，也就是中华民族，对这个世界的一种理解；对生活的一种追求；对现实的一种表现。

总之，不是感觉热闹，是感觉她的气氛！[巩固课堂]一、（kàng）奋磅（páng）礴戛（jiá）然灼（zhuï）骤（zhîu）战栗（lì）二、1.① 2.③ 3.③三、（请大家观赏“安塞腰鼓”时不必过分去挑剔舞姿，也不要注意动作整齐！我请大家特别感受一下他们每个人的动作时多么的有力、强健，给你一种生龙活虎的冲击；还请诸位聆听一下那地动山摇的鼓掌声，给你一种天翻地覆、大河奔腾的震动；更要请在场的每一位好好体验一下这舞蹈给你的二十分钟，是不是令你热血沸腾，令你斗志昂扬，令你有生命的灵动再一次复生的体验！阅读训练4蜂1.第二小节中短语的“妙”指：神奇，巧妙。

第五小节中短语的“妙”指：好，妥当。

２.可以把第三小节最后一句话；第六小节第二句话、第三句话、第四句话。

第七小节全部。

３.答：刚发现蜂房时，回想起小时候曾被蜂子蛰了耳垂，心想万一再被蛰，或者蛰了孩子们都不好，就想“还是打下来为妙”。

可是，后来作者仔细观察了“蜜蜂精心打造蜂巢，并极其慎重地确认洞口的大小”以后，觉得小生灵工作很辛苦，工作很尽职，于是不忍摧毁它了。

４.如果是我，则要仔细观察区分，到底是黄蜂、马蜂还是蜜蜂？如果是蜜蜂，我就保护，如果是前者，还是打下为妙，省得伤人。

情在高处１.第一小节填“蓦然”，第二小节填“居然”，第三小节填“突然”，第六小节填“悄然”，第七小节填“显然”２.奇怪懊悔→（我静静地看着，托枪的手悄然垂了下来）→（我的眼睛开始潮湿）→（下山后，我马上还了朋友的猎枪，搭当天的末班车回家了。

）３.答：作者见鹰拍拍翅膀飞走了，非常懊悔为什么没开枪将它猎取，只顾欣赏它那力与美的雕像形象而忘了自己上山的任务。

４.答：不能。

第一次是被鹰的完美形象迷住了，停住了。

第二次见年轻的鹰那么爱护苍老的鹰，孝敬它，被感动了。

第三次，感悟到动物的高尚敬老爱老之情而万万不可伤害着可爱的生灵。

这是一次偶然的发现、认识感受过程，是受到感染的完整经过。

不可交换顺序。

5.在第七、九两小节去找去画。

6.答：“最美的一幕”指的是“年轻的鹰把苍老的鹰带到向阳光的岩石上，然后，叼起猎物一块一块地喂它。

苍老的鹰安详地接受着。

目光中流露出爱的满足。

”这动人的尊老爱老的一幕。

因为连动物都很通人情，都懂得赡养父母，耐心扶持弱者，这实在是人类提倡的一种高尚品行，太动人了，太美了。

7.答：这样的结果和文章内容是“因果关系”。

这样的结尾好处在于：告诉人们是大自然教会了我怎样做人。

教育人们要爱护大自然。

教育人们要“从善如流”。

教育人们：只要你一心想做一个高尚的人，那么生活中处处都有可学习的地方。

提升了这篇文章的主题！单元评价4一、略二、1.（1）（3）2.（2）三、（√）（×）（√）（×）四、1.西瓜已熟了（果实完全长成）熟能生巧（熟练）深思熟虑（程度深）2.百闻不如一见（听）新闻（消息）闻一闻（用鼻子嗅）五、1.（一推开校长室的门焦急）2（推开我的书本严肃）六、1.（“黄山归来不看岳”）（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山）2.（骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

）3.（清清爽爽的剪纸声。

）（立刻变得有声有色）七、阅读。

回忆祖母二三件事1.（1）（①）（2）（③）2.（√）（×）（√）（√）3.（1）（虽然）（但是）（2）我无论如何也忘不了祖母对我的关心、爱护！4.（1）答：因为是祖母的关心、爱护伴随着我成长：童年时，我起迟了，顾不上吃早饭，师祖母拄着拐棍给我送早点；青年时，我患了肺病，是祖母一日三餐给我送饭。

所以她的音容笑貌常在“我”梦里出现。

（2）略八、作文。

建议：选一张与你成长中某一件（重大的、有趣的、值得留恋的、难以忘怀的）事有关联的照片，最好独照，人物少一点更好写。

15青海高原一株柳[预习导航]1.邃（suì）虐（nûâ）2.具体描写一株柳（第五自然段）猜测与想象一株柳（第六、七自然段）灞河柳（第八自然段）作者描写灞河柳的目的是：为读者提供了一个与“一株柳”对比的实例，更加反衬出“一株柳”的生存不易，为保存生命要付出难以想象的艰苦卓绝的努力，更突出了“一株柳”具有超乎想象的毅力和韧劲的生存品质。

3.略[巩固课堂]一、立（挺立）（伫立）（耸立）（屹立）1.（挺立）2.（耸立）3.（屹立）4.（伫立）二、1.（哪怕）（也） 2.（只有）（才） 3.（不论）（都）三、1.（望而生畏） 2.（管中窥豹） 3.（侧目而视）4.（高瞻远瞩）5.（熟视无睹）6.（举瞩注目）四、《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

16、草原[预习导航]1.在第一、二小节里找。

2.（我初步体会：蒙汉两族人民象亲兄弟一样，情意深长哪里舍得分手呢？在这遥远的祖国边陲大草原上，离别祝福的话说到夕阳西下也说不完。

3.略[巩固课堂]一、略。

二、疾驰（急速）疾恶（痛恨）疾风（猛烈）疾苦（痛苦）三、（载歌载舞）（自言自语）（无忧无虑）（万籁俱寂）（百花齐放）（东山再起）17、麋鹿[预习导航]1. （1）杀戮：本文被大量地杀害（2）繁衍：本文指麋鹿回归祖国后繁殖后代，逐渐增多（3）悄无声息：本文指麋鹿行动轻，一点声音也没有。

（4）销声匿迹：本文指汉朝以后再也看不到麋鹿的踪影了。

（5）颠沛流离：本文指麋鹿在国外生存艰难，流散四方，很不幸。

2.外形特点：二、三小节找。

生活习惯：三、四小节找。

传奇经历：五、六小节找3.略[巩固课堂]一、nì（匿）（逆）（腻）sì （饲）（肆）（伺）bï （泊）（驳）（博）二、（雕）（鹤）（鹿）（马）（鳖）（狼）（狗）（貂）（驴）（蛙）（兔）（狐）三、1.（麋鹿的外形特点）、（麋鹿的生活习性）和（麋鹿的传奇经历）2. 3000多年前：在我国黄河、长江中下游地区生活着一种神奇的奇特动物，叫做“四不像”。

1865年：人们惊讶地发现，销声匿迹已久的麋鹿在北京南郊出现了。

1900年：最后一群麋鹿惨遭厄运，被“八国联军”杀戮，几乎绝迹。

1900年以后半个多世纪：麋鹿在国外过着漂流不定、颠沛流离的生活。

1986年：麋鹿返回祖国，在自然保护区内繁衍后代，茁壮成长。

18 给家乡孩子的信[预习导航]1.略2.（1）我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。

（2）只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。

（3）爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。

感受最深的是第（3）句。

我的理解或体会是（巴金爷爷走过了八十多年的生命旅途，他深刻的体会到一个人的一生中，时间是最宝贵的。

现在他老了，但是他把希望寄托在我们身上，他谆谆教诲我们要利用宝贵的童年，好好学习，这是人生的真谛，少年时代抓紧宝贵的时间才会有长进，才会有发展。

一定要记住巴金爷爷的教导，做一名懂得珍惜时间的人。

）[巩固课堂]一、 1. 天真的笑脸。

（单纯、直率、不虚伪）想法很天真。

（想法很简单、不实际）2. 光彩照人。

（颜色很漂亮，有光泽）添上一点光彩。

（光荣、荣誉）二、 1.（人活着不是为了白吃干饭，而是要给我们生活在其中的社会添上一点光彩。

）2.（只有为别人花费时间和精力，我们的生命才会开花。

）三、表达（他家乡孩子们的真诚关怀、亲切勉励，要让生命开花）的感情。

告诉孩子们（我终于明白了生命的意义在于奉献而不在于享受）的道理。

19 钱学森[预习导航]1.略。

2.略。

3.（最得意的学生和最得力的助手）（钱学森无论到哪里，都抵得上五个师）4.一处在第二小节。

别一处在第四小节。

钱学森想要表达的意思是：祖国是我的母亲，我是她的儿女。

不管她怎样穷，我都要回到祖国，为祖国为人民多做点事，这是应当的。

我爱我的祖国！[巩固课堂]一、1.（梦绕情牵） 2. （广阔无垠） 3.（劈波斩浪）魂牵梦萦二、.略。

三、略。

20 詹天佑[预习导航]1.略。

2.略。

3.略。

[巩固课堂]一、（⑨） 2.（⑦） 3.（⑥）二、意思是：中国现在根本就没有工程师能在南口以北修筑铁路。

中国没有这个能力。

三、我可能会刻上：一个人可能很爱国，但是他并不杰出；一个人也可能很杰出，但是她并不爱国。

詹天佑是一位杰出的爱国工程师，它是中华民族的精英。

詹天佑不怕困难勇于开创的精神和他事必躬亲、精密刻苦的工作态度，是我们中华名族世世代代的楷模；是我们中华名族自强不息的里程碑。

21 鞋匠的儿子[预习导航]1.略。

2.态度变化的句子分别在第三小节，第四小节，第五小节中去找。

演讲前（嘲笑）演讲中（静默）演讲后（赞叹）3.（三）处。

分别在三、四、五、节。

（其中第三小节中的那一番话最能打动我，缘由是：林肯总统是一位具有伟大人格的人。

他不自卑，他敬重普通的劳动者，是一位尊重人权、尊重劳动的领袖。

他认为做总统和做鞋匠一样，都是劳动者，不存在贵贱之分。

把份内的工作做好是每个美国公民必须要尽的义务。

我觉得我们中国现在应大力提倡这种人权精神。

4.略。

[巩固课堂]一、略。

二、（林肯总统的父亲是个鞋匠，可是他从不认为自己卑微，也不惧怕那些出身名门望族的议员们的羞辱、嘲笑。

当国内发动了分裂国家的战争时，他毫不犹豫地领导人拿起武器，维护了国家的统一。

）三、我对这句话的理解是：“林肯总统代表了全美国人民的利益，坚决反对国家分裂。

林肯总统是一位充满正义感，顾全大局的总统，是一位站得高看得远的领袖。

”四、我认为这是林肯坚强、沉着与思维敏捷的真实写照。

因为他不自卑，具有劳动人民的坚强性格；因为他宽容，遇事能沉着应付、解决；更因为他思维敏捷，将计就计，既不羞辱但是却猛击要害地将了这些“名门望族”之流的军：告诉他们，别瞧不起鞋匠，别瞧不起普通劳动者，离了他们你们将“寸步难行”。

阅读训练6汉字与中国心1.“凝聚力”一词从字面上理解是指聚集到一起的力量。

从文章中去理解是指中国人民在任何艰难困苦的时期和环境中都始终保持全国人民上下一致，克服艰难险阻最后夺取胜利。

六十年来，中国人民越来越强大，越走越自信。

2.（其形声义俱全，信息量大于拼音文字；即整齐又灵动适宜表达微妙请骨干，普通的字词往往联结着久远的文化。