过了一会儿，又一波海浪涌来，把我冲倒在地。这一
摔可不轻，可不，这回又让我喝了一大口海水。细细去体 会海水的滋味，的确是又苦又咸。但是，这不就像生活一 样吗？大海就是生活，海浪就像生活中的困难，只要你勇 敢地面对，困难就会从你脚下溜走。随后，我又向大海奔 去，海浪又向我奔来，这回我胜利了，我开始在大海中嬉 戏，战胜了一个又一个的海浪。
横线上的话，用不同的说法把前面 的意思具体表达了出来。第一组都是说 “去湖滨公园的路很近”，后面从路程、 时间等不同角度补充说明，都表达“近” 的意思。第二组则是说“风真厉害”， 怎么厉害呢？画横线部分从不同方面进 行了进一步说明。
积少成多
◆读读背背。 四时田园杂兴
宋·范成大
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
讲、谈：适用范围广； 告诉：把事情、意见说给别人听
6
7 8 9
商量：表示与别人交换意见
倾诉：把所有的话都一股脑儿说出来 劝告：讲道理使别人听从
表示看的词语还有：
• • • • • • • • 1. 表示一般地看的：见、瞧、视、睹 2. 表示已看到的：看见、见到、看到 3. 表示向周围看的：张望、环视、巡视，环顾 4. 表示向上看的：仰望、仰视 5. 表示向下看的：俯视、鸟瞰、俯瞰 6. 表示集中精力看的：凝视、凝望、目不转睛 7. 表示愤怒地看的：瞪、怒视、怒目 8. 表示仔细看的：端详、察看、观察、检查、查看
李敏：寒假期间，陆玲做的最有趣的事情是放焰 火。除夕晚上，她和弟弟放了许多焰火，如“一啸冲 天”“百花齐放”“电闪雷鸣”等。最好玩的是“天
女散花”。点燃之后，天空中的焰火非常璀璨，就像
仙女们把一篮子鲜花洒下了人间似的，美丽极了。
孙文婷：寒假期间，刘丽读了一本好书——《鲁滨 孙漂流记》。这本小说被认为是第一部以日记形式写成 的小说,享有“英国第一部现实主义长篇小说”的头衔。 书中的情节可吸引人了。她吃饭时都舍不得放下，一边
啊，美丽的大海，美丽的三亚，你充满了神奇，充满
了乐趣。你如此令人喜欢，真是祖国母亲身上一颗闪亮的 蓝宝石。
赏析：事，叙述清楚明了，重点突出。作者在叙事
的过程中能展开联想，让事情更有意义。全文字
里行间还流露出了自己对生活、对大海的热爱之
情！
加紧学习，抓住中心，宁精勿杂， 宁专勿多。 —— 周恩来
最有趣、最受感动的细节。注意用上平时积累的好词佳句， 把事件中人物当时的处境、心情以及事情的场景形象生动地 再现出来。
佳作欣赏：
寒假里的一件事
向往的寒假总算来临了，我梦想中的海南之旅也将 实现。2月1日，妈妈带我奔向美丽的海南岛。 这天，坐了好几个小时的飞机，总算到了海南的三
亚。我迫不及待地奔向大海。哇，海水湛蓝湛蓝的，像
的变成了墨水。
吴文涛：今年，张明和爸爸妈妈一起到奶奶家过年。 大年三十要贴春联,这自然是他和爸爸的任务了。张明爸
爸搬梯子，让他上去贴。张明上去了，然后他爸爸递给
他粘好浆糊的春联，他拿过来就往墙上贴，结果贴歪了。 怎么办呢？张明爸爸想了个好主意，张明在上面贴，他 在下面看，如果贴高了，就说上升；如果贴低了，他就 说发财。这样不但能看贴没贴歪，还能讨个吉利呢！最
滔滔不绝 栩栩如生 翩翩起舞
谁还能再说几个这样的词语？
彬彬有礼 勃勃生机 念念不忘 星星之火 依依不舍 节节胜利
比比皆是 井井有条 奄奄一息 闪闪发光 遥遥无期 栩栩如生
步步为营 默默无闻 摇摇欲坠 熊熊大火 高高在上 历历在目
◆读一读，说说体会到了什么。
去湖滨公园的路很近，只有五百米左右的路程。 去湖滨公园的路很近，大约需要走十分钟。 去湖滨公园的路很近，前面路口向左一拐就到了。 风真厉害，水面上涌起了波浪。 风真厉害，碗口粗的大树被它连根拔起。 风真厉害，逆风行走很费劲。
这时叶子悄悄地笑了， 滴滴露珠是开心的泪。
主题概括：
这首诗抒写了葡萄叶的梦——结出香
甜的果实，赞美了葡萄叶的美好愿望和辛
勤劳动。
文后题解：
（1）朗读指导：这首诗感情丰富，语言优美，韵 律和谐，读起来朗朗上口。在第一小节中，作者连用两 个比喻，那叶片既像翡翠又像小蝈蝈的棉被，从中可以
感受到作者对葡萄叶的喜爱。读时语速适中，语气要深
动的情景说清楚。
3.各组推选一名代表，推选的代表应该是小 组交流中最出色的同学。 4.小组代表向全班转述组内每个人发言中最 精彩的内容。 5.评一评：看哪个组的代表说得好。侧重于
从转述的角度进行评价，看小组代表转述时
是否抓住了要点，是否说出了小组同学发言
中最精彩的内容，语言表达是否连贯。
交际示范：
一颗巨大的蓝宝石。远远望去，水和天似乎都连了起来。 踩在松软的沙滩上，一步一个脚印，回头一看，好像一 串小鱼儿，真可爱。一阵海风吹来，吹散了我的头发， 好舒服啊。我终于忍不住了，脱掉鞋和袜子，卷起裤脚，
大喊一声：“大海，我来了！”便不顾一切地向大海奔 去。不过这沙滩还真难走，途中它还屡次将我“绊倒”
能说会道
话说寒假生活
交际要求：
我们刚刚告别了丰富多彩的寒假生活：年夜 饭中的欢笑、雪地上的惊险、旅游的情景、读书 的乐趣„„这些至今还历历在目，让人回味无穷。 让我们在小组里交流一下，共同分享那美好的时 光。
交际指导：
1.回忆寒假生活，确定表达内容。如吃团圆饭、 看春节联欢晚会、看乡戏、舞龙舞狮、拜年、 走亲戚、雪地探险、旅游、读书等。 2.小组交流，要求把最精彩、最欢乐、最受感
情，突出作者对葡萄叶的喜爱之情。而第四小节，当葡 萄叶实现梦想后，悄悄地笑了，要读出其欣喜之情。 （2）参考答案：葡萄叶的梦是酿造芳香和甜美， 长出香甜的果实。
指南针
转述就是把别人说的话，用自己的话再转 达给另外的人听。 怎样才能简要而清楚地转述别人说的话？
首先，要听清楚别人说的话，抓住主要 内容； 其次，转述的时候要简要、清楚，特别 是要说清楚别人说话的要点； 最后，注意句子间的衔接，转述的时候 要用第三人称表述。
滚得我满身是沙，真气死人了。管它呢，为了大海，我
可以“忍受一切”！ 历经了“千辛万苦”，我终于置身于大海了。一个 海浪冲来，我还没反应过来，已是四脚朝天了，弄得衣 服裤子都湿淋淋的，还粘了一身的沙，活像一个刚堆积
的沙雕。最有趣的是这美丽的大海还硬是让我尝到了它
的滋味，我“吞噬” 了它的“一小部分”，好咸啊， 我直咧嘴。妈妈看见了我这副样子，笑得前仰后合。
往嘴里扒饭，一边看书，有时连桌上的菜都没吃一口，
碗中的饭就吃完了。
李小纯：寒假的一天，孟慧读的一本科普书上说茶 水能“变成”墨水。她半信半疑，决定自己做实验验证
一下。于是她找来了一只碗，一把茶叶和一杯热水，还
有必不可少的锈铁钉。然后按照书上的步骤，小心翼翼 地把茶叶放进碗中用热水冲泡。渐渐的，茶水越变越深， 直到变成土黄色的时候，她这才把锈铁钉一枚一枚地放 入茶水中。然后静置，过了几个小时后去看，茶水竟真
后父子俩总算把春联贴完了。
笔下生辉
习作要求：
1.寒假中自己亲身经历的事，选择一件印象 最深的，认真回忆事情的经过。 2.想想怎样才能把最精彩、最欢乐、最受感 动的事情写得具体、生动。 3.尽量用上平时积累的好词好句。
写作方法：
第一步：审题
第二步：立意 第三步：选材
写寒假中亲身经历的一件事。
表现寒假生活的丰富和情趣。 先想一想自己亲身经历的事，选择印
表示说的词语还有：
• 一字词语： 喊 叫 呼 读 问 答 述 夸 • 二字词语：谈话 讲话 叙述 陈述 复述 说明 声明 讲明 谈论 辩论 议论 讨论 商量 梦话 • 流言 忠言 胡话 废话 发言 谎言 直言 预言
诺言 说理 说服 略说 评说 ……
◆读一读，再说几个这样的词语。
落落大方 窃窃私语 源源不断
诗文大意
农民白天下田去锄草，晚 上搓麻线，乡村的男女都在参 加紧张的生产劳动。孩子们既 不会耕田也不会织布，他们靠 近桑树下的阴凉处学着大人种 瓜。
这首诗是南宋著名诗人范成大晚年写的一组
四季田园杂诗《夏日》中的一首。本诗以朴实的
语言，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。
前两句写乡村男女日夜辛劳，表现了诗人对劳动
语文百花园一
语文S版 四年级下册
语海畅游
◆词语真有趣。
瞧 瞅 扫视 盯着 看望 注视 谈 讲 商量 告诉 劝告 倾诉
仔细观察，说说你发现了什么？ 借助字典和词典理解这两组词语 的意思。
1 2
瞧、瞅：口语话的 “看”。 看望：专程探望。 注视、盯着：目光集中在一点。
3
4
扫视：目光迅速移动地看。
5
人民的同情和钦佩；后两句生动地描写了乡村儿
童参加力所能及的劳动的情景，极具乡村儿童生
活情趣，流露出了诗人对乡村儿童的喜爱之情。
阅读平台
葡萄叶的梦
薄薄的叶片， 像浅绿色的翡翠； 软软的叶片， 是小蝈蝈的棉被； 葡萄叶用整个夏天， 酿造芳香和甜美。
从阳光里寻找糖， 向秋风中获取醉。 让每一滴雨水，
每一声鸟啼， 每一道霞光， 每一缕花香， 都沿着叶脉， 变成营养果实的肥。 于是葡萄和梦想一起成长， 红的更红，绿的更翠。 累累果实， 果实累累， 香甜是人们唯一的赞美！
象最深的一件事情。寒假生活丰富多彩，许多事情皆 可入文：年夜饭中的欢笑，堆雪人、打雪仗的乐趣，
放焰火、玩龙灯的情景，读书的乐趣，旅途中的趣闻
等。
第四步：思路(以范文为例)
开头：简要交代旅游的时间、人物、地点
寒假里的一件事 中间：详写在海南三亚观光冲浪的经过 结尾：抒发心中赞美之情 第五步：方法 重点写经过，尤其是其中最精彩、最快乐、