《文字编辑与排版》教学教案
科目信息技术课题文字编辑与排版授课时间45分钟课型新授课课时安排1课时
教学方法设计
本课采用任务驱动、自主探究、协作学习的教学模式，在教学的各个阶段注意设计不同层次和难度的任务，环环相扣，层层递进，循序渐进，逐步深化，教师适当启发，正确引导学生，学生运用旧知识去解决问题，让学生在掌握知识与技能的同时，增强成就感，培养了学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高自主学习能力，培养学生利用信息技术进行学习的能力，探索创新的精神以及团体合作的意识
教学目标知识与
技能（1）理解表格中的行、列、表头、单元格的概念。

（2）了解运用表格整理信息的过程，能绘制简单的表格。

（3）能根据需求装饰表格。

过程与方法学生通过“校园小歌手”初赛报名表的制作，体会表格在表现信息方面的优势，学会用恰当表格来表达生活中的信息。

情感态度与价鼓励学生发展个性，通过制作报名表，逐步培养学生用计算机解决生活实际问题的能力。

值观
教学重点理解表格中的行列、表头、
单元格的概念；
能绘制简单的表格并进行
修饰。

教学
难点
（1）会运用表格上的
各项“选定”操作。

（2）“斜线表头”的绘
制。

教学准备 1.多媒体教学软件 2.课件 3.学生实践样文教学环节教师活动学生活动设计意图时间安
排
情景导入编写一个文本形式八年级某
班的成绩表与表格形式的成
绩表，通过观察找到问题的答
案后，总结出表格的优点观看课
件，回答
问题
采用
实用形象的
作品，激发
学生的学习
兴趣，从而
引出今天的
课题
3分钟
认定目标1、创建表格
2、修改表格观看课
件
让学生明确
本节课要掌
握哪些知识
点，这样学
习才更有方
2分钟
向性、目的性
学习新知实际操作演示：
一、创建表格
（1）菜单方式
操作如下：
单击“表格”菜单→“插入表
格”，设置表格的行列数。

然后
根据需要输入表格内容。

（2）工具栏按钮方式
直接点击工具栏上的“插入表
格”按钮，用鼠标在出现的表
格框内选择合适的行和列，然
后点击鼠标左键
（3）手动绘制
点击工具栏上的“表格和边
框”，或在工具栏上右击鼠标，
在工具菜单中选择“表格和边
框”。

二、修改表格
观看课
件，然后
进行操
作实践。

观看教
师操作，
然后进
行操作
激发学生联
系实际，急
于动手的兴
趣
16分钟
实践。

1、方法1.把光标对准表格的
表框线，把光标放在行线上，
上下拖拽用于调整行高，放在
列线上左右拖拽用于调整列
宽。

方法 2.在“表格”菜单栏中进
入“表格属性”对话框，然后设
置所需的行高和列宽
2、增加行和列
法一：插入行或列
如本任务要在“姓名”前插入
一列，只需把光标定位在“姓
名”列上，打开表格菜单的“插
入”列表，选择“在左侧插入行
即可。

同样的，插入行也类似。

如果事先选定几行（或几列）
可以一次增加多行（或多列）。

法二：
拆分单元格
选择一列单元格，单击表
格工具栏上的“拆分单元格”，
在对话框中设置好要拆分成的列数和行数。

3、绘制“斜线表头”
单击“表格”→“插入斜线表头”命令，选择“样式”输入“行标题”的内容，单击“确定”按钮即可。

巩固新知1.展示学生的操作任务，强
调注意事件
2.学生实践展示的任务，教
师巡视，个别指导
观看操
作任务
学生完
成布置
任务
以显示生活
中的实际任
务来驱动学
生，使之更
有兴趣
20分钟
课堂小结设置问题，让学生回顾本节课
所讲过的内容。

观看课
件并回
答问题
强调重点，
难点
3分钟
课后作业制作一个自己班级的课程表上机实
践，完成
课后作
业学生通过完成课后来巩固知识
教学后记。