②《读书使人优美》第 5 段：“当你静夜抚卷的时候 (当然也包括网上阅读 )，那些因子如同香
氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。
”其中，“中了蛊似的” ，
写出了作者读书时深深沉浸在书中不能自拔，又浓厚的阅读兴趣，欲罢不能。
③《忆读书》 第 5 段：“谈到 《三国演义》 我第一次读到关羽死了， 哭了一场， 便把书丢下了。
《窃读记》多文本阅读教学设计
选文： 《窃读记》、《忆读书》、《离天堂最近的地方》 、《读书使人优美》
学习目标： 1、默读课文，学会筛选信息。 2、找出文中细节描写，说说作者对书的深厚情感，激发自己的阅读兴趣。
阅读方法推荐： 1、扫读法。扫读法是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄，以大容量获取
信息的一种快速阅读方法。 扫读法不像传统阅读方法那样逐字逐句地来读，而是将 眼停的视域尽可能扩大，将几行文字、一段文字甚至整页文字作为每次眼停的注视单 位，在快速扫视中获得对文章或书籍的总体印象、整体理解。
第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了”
。可以看出作者读书深陷故事情节中
不能自拔，为英雄人物的死而感到无比同情。
④《忆读书》第 9 段：“那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道
了许多外国的人情世故。 ” 11 岁的作者，已经不去买零食，买玩具，而是买书读，说明书对作者
”我读出了作者进
入书店的艰辛。为了能读书不顾形象。表现了作者渴望读书的急切心理。
②“一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。 ”我读出了享受的感觉，表现了作者视
书如命、爱书如狂。
③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：
“这雨，害得我回不去了。 ”其实，我
的心里却高兴地喊着： “大些！再大些！ ”我读出了作者的表里不一。他这样做只是为了让店家认
的吸引已经胜过了前者。为了读书，作者甘愿付出金钱！
⑤《离天堂最近的地方》第 1 段：“我从小就喜欢读书，但这与远大的理想之类毫无关系。
”
说明作者对书的喜欢十分纯粹，毫无功力之心。
⑥《离天堂最近的地方》第 4 段：“七八页书看过，人一阵恍惚，掉进书里，周围的人消失，
周围的墙消失，……一个 恍惚，白杨树的叶子落光了， 草忽然变黄了。 ”说明作者读书能够全身
一、 自主学习
采用扫读或跳读的方法阅读《窃读记》 ，完成 1-2 题
标题中的“窃”字怎么解释？作者是怎么窃读的？从中你感悟到了作者对书的什么感情？
窃：①偷②偷偷地③谦指自己（第二种） 本文讲的就是作者小时候偷偷读书的故事。 “我” 无力购买又渴望读书， 就去书店装作买书的 人偷偷看书。当书店的环境已经不适宜“我”再站下去时，就走入另外的书店，直到把书读完。 作者酷爱读书。
心地投入，忘了周围，忘记了时间，废寝忘食。 ⑦《离天堂最近的地方》第 5 段：“开会、应酬，读书都在厕上、枕上、车上、飞机上，把包
里的 Kindle 阅读器勉强算作图书馆。 ”说明作者善于挤出一切缝隙里的时间来读书， 书已经成了他
生活中不可或缺的一部分。
3、这三篇文章，有的侧重于表现作者读书过程中的愉悦感受，有的侧重于读书对人的影响， 你能把它们归归类吗？
为她是不得已的，不是赖着不走，在维护她的自尊。

④“我又想出了一个好办法：临时买上两个铜板（两个铜板或许有）的花生米放在制服口袋
里，当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救急。
”我读出了作者的机
智。表现了作者为了多读书，甘愿挨饿，想尽一切办法，十分刻苦。
采用跳读或寻读的方法阅读《读书使人优美》 、《忆读书》、《离天堂最近的地方》 ， 完成第 2 题。
2、这三篇文章中都表现了作者对书的热爱， 他们阅读时分别有什么样的独特感受？
（找出相
关语句说说你的理解每篇至少画出三句，并分别分析一下）
同：
理由：例如“
”，体现了作者
答案举例：
①《读书使人优美》第 4 段：“即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝
…… ”表现了
作者读书的投入，读书给作者带来的愉悦感受。
2、跳读法。跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直取读物的关键性内容的一 种快速阅读方法。 跳读与扫读不同，扫读是逐页扫视，而跳读则是有所取舍地跳跃 式前进，只停留在那些最有价值的内容上阅读，其他次要内容则大段大段甚至整页整 页地略过。
3、寻读法。寻读法是指为得到急需的有关资料，在众多相关书籍资料中搜寻查 找的一种快速阅读方法。寻读时，要在快速扫视书页的过程中，能够很快地对自己所 要查找的某些问题的细节如人名、地名、事件、年代、概念术语等，作出识别判断。 学习过程：
200 字以上。
二、合作探究
采用跳读或寻读的方法阅读《窃读记》 ，完成第 1 题
1、 文中哪些细节可以表现出作者对书的这种浓厚感情？画出
例如：“
”，我读出了
3 到 5 句相关句子，说说你的感受。 （感受），表现了作
者的
心理
例：
①“我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹
缝，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。
《忆读书》 和《离天堂最近的地方》 侧重于表现作者读书过程中的愉悦感受， 《读书使人优美》
侧重于读书对人的影响。
温馨提示：
在课堂展示环节，在读你摘录的文字之前，你应该邀请大家把书翻到哪篇文章的哪个地方， 要把它说清楚。
三、我爱阅读
6、你的读书生活有没有独特的感受？请将你的阅读体验用文字细致地描写出来，