（2）图书的价值并不在于它的标价，而是 其中的文化内涵，只要能卖到民众手中，它的 文化价值才能得以展现。导人们阅 读经典的纸质图书，缓解“手机依赖症”， 有益身心健康”？ 答：因为
（1）当前正规的出版物定价虚高，读者 常常“望价兴叹”，对于囊中羞涩的莘莘学 子来说更是“可望不可及”，于是便宜且方 便电子书就成了爱书人的首选。
饥者不食嗟来之食，渴者不饮盗泉之水，何也? 只为尊严。文化知识也是有尊严的，岂容贱卖亵 渎?
现实中，忽略文化产品的巨大价值、尊贵身份而 轻贱它们的事并不鲜见。不久前，一桩有关北京故宫 博物院的文物损坏赔偿案引发热议。为何?这两件被运 送到台湾参展的清末国宝，因运送不当受损，举办方 与故宫联合起诉，结果台湾司法机构判决按每公斤100 元台币赔偿。无独有偶，一位乘客从上海乘飞机到天 津滨海国际机场，飞机落地后发现其托运的行李箱中 价值2．6亿元的两件“珐琅彩描金大碗”毁坏成了碎 片，航空公司也称按照有关规定，只能按1公斤100元 的标准赔偿。好笑?震惊?愤怒?当书籍等同于萝卜白菜 被论斤售卖，当国宝级的古玩如同锅碗瓢盆被论斤赔 偿，我们的文化体面何在?尊严何在?可见，作为知识 与文化的载体的文化产品，已不是普通商品，过度商 业化的行为，只会让它失去原有的格调与品位，只会 扭曲人们的价值观。
1、为什么说“图书论斤卖，是不尊重知 识”的表现？
2、为什么说“图书论斤卖，利于知识的 传播，利于体现图书的文化价值”？
3、为什么说“图书论斤卖，利于引导人 们阅读经典的纸质图书，缓解“手机依赖 症”，有益身心健康”?
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1、为什么说“图书论斤卖，是不尊重知识”的 表现？ 答：因为
（1）图书承载的思想与文化，不能等同于 “萝卜白菜”等的商品，用“斤两”无法体现 它真正的价值。
l “论斤卖”： （2）“论斤卖”代表什么？
（是一种促销方式。）
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三、确定立意
立意一：图书论斤卖，是不尊重知识，贬低了书 籍的文化价值。
立意二：图书论斤卖，利于知识的传播，利于体 现图书的文化价值。
立意三：图书论斤卖，利于引导人们阅读经典的 纸质图书，缓解“手机依赖症”，有益身心健康。
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四、设问启发，使立意更明晰，更深刻 。
时评类作文审题训练
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【真题再现】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“五一”期间，重庆杨家坪步行街，图书论斤卖。 一搭建的流动书店内全场图书每斤售价为18元人民币， 吸引不少市民选购。购书现场很热闹，选购者踊跃， 书籍种类繁多，包括时下的畅销书、中外名著等，还 有不少装帧精美的精品书。此事引发网友热议：有人 认为图书当萝卜白菜卖，是不尊重知识文化；有人认 为有买有读，才能体现书的文化价值，利于知识的传 播；也有人认为，这种销售方式可以冲淡人们对电子 读物的喜爱，一定程度上缓解人们的手机依赖症。
贱卖图书会让知识贬值，文化尴尬，作者伤心， 还会给读者留下许多后遗症。袁枚在《黄生借书说》 中提到“书非借不能读也”，此说很有见地。的确， 书往往因其难得而备受珍惜，人们也因此而更懂它 的价值。如果一些精品图书、精品艺术长期如此戏 卖，还有几个人看到他喜欢的书会有“如获至宝” 的感受?还有几个人会对它如饥似渴，“如同饥饿 的人扑在面包上一样”?恐怕只会多出许多乱扔乱 丢的废纸而已，热爱知识，尊重文化的价值观也会 同这些废纸一起被践踏。一个真正尊重知识的爱书 之人，哪怕“洛阳纸贵”，也会倾其所有，何用这 种贱卖方式诱惑?
结尾：因此，“图书论斤卖”的行为虽说 能卖出一些书，但这是对知识不尊重的行为， 绝不可提倡。
图书岂能论斤售卖
图书如同萝卜白菜般论斤售卖，令人心痛不 已!
不可否认，在数字阅读率已超过传统阅读率的 时代，此举对普及大众阅读，缓解“手机依赖症” 有一定作用，然而，知识的传播，图书的推广， 非得用如此贱卖的方式吗?
论斤售卖、论斤赔偿不仅有辱于知识文化的尊严， 更是对如同鱼翅般的精品文化、精品艺术的大不敬。试 问，当看到司马迁忍辱含垢、呕心沥血二十多年创作的 被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，曹雪 芹“批阅十载，增删五次”成就的古典小说的巅峰之作 被誉为“中国封建社会百科全书”的《红楼梦》，和那 些“文化快餐”混在一起被低价叫卖时，你感受如何?难 道不觉得汗颜吗?一些精品图书遭受如此待遇，这是对经 典的亵渎，是对创作者的极不尊重，更是对祖先的大不 敬，从某种意义上说，是中国文化的悲哀。相反，在欧 美一些发达国家，同样一本书，它的价格要高许多。并 非他们的纸张要贵得多，印刷成本要高得多，出售者追 求的利润要大得多，根本的原因在于对知识产权的尊重， 对文化的敬畏。
（2）“图书论斤卖” 让普通民众也能买 得自己喜欢的图书，有利于形成全民的读书 氛围，久而久之，“手机依赖症”自然得到 缓解。
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例一： 开头：“图书论斤卖”反映国民阅读现状，
更不能为了把书卖出去了而忽视图书真正的价 值，亵渎知识文化。
主体： 指出国民忽视文化产品的普遍现 象；深入探讨忽视文化可能导致的恶果。
（2）图书是一种精神产品，理应得到相应 的尊重，并按正常的方式进行推广，“论斤卖” 是卖纸张还是包装？这无疑会使本就缺乏阅读 习惯的民众更加看轻图书。
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2、为什么说“图书论斤卖，利于知识的传播， 利于体现图书的文化价值”？
答：因为
（1）中国社会缺乏阅读的氛围，纸质图书 大量滞销，束之高阁的图书价值何在？ “图书 论斤卖”成功地吸引了大众的关注，引发的书 市的火爆，总比让图书堆积仓库要好得多。
读了以上材料，你更认可哪种看法?请综合材料内 容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭。
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一、精准立意 （一）看清题目要求； （二）概括材料大意，提取立意“关键词”；
（一）题目的要求意味着什么？ 1.“你更认可哪种看法? ”
你必须认可其中的某种看法，不能全盘认可， 也不能全盘否认。 2.“体现你的思考、权衡与选择”。
作文过程中，要体现你为什么认可这种看法， 为什么不认可其他看法。
（二）提取立意“关键词” ——“图书论斤卖”
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二、围绕“关键词”设问启发，让自己的理解更加深刻。
l “图书论斤卖 ”：
（1）“图书论斤卖”是什么？ （2）为什么“图书”要“论斤卖”？ （因为图书市场 疲软，纸质图书滞销。）
l “图书”： （1）“图书”是什么？ （ A. 一种文化产品； B.是思想文化的载体）