苏教版四年级语文测试卷（2）
一、看拼音，写词语。

mì mi shēng shūcuīcùjūn yún
（）（）( ) ( ) cǎn huòxiá zhǎi xún guī dǎo jǔqīng ér yì jǔ（）（）（） ( )
二、给下列画横线的字选择正确的释义，将序号填写在后面的括号里。

1、鲜为人知： A、新鲜 B、鲜美 C、鲜明D、少（）
2、漫山遍野：A、水满外溢 B、到处都是 C、不受约束 D、广阔（）
3、微不足道：A、细小轻微 B、计量单位 C、精深奥妙 D、衰落（）
4、无所不晓：A、天亮时分 B、知道 C、使人知道（）
三、先把成语补充完整，再按要求填空。

（）（）辄止囫囵（）（）（）（）酬勤
（）能生（）（）（）了了寻（）问（）
1、小红在阅读《三国演义》时一目十行，（），结果，对书的内容（）。

2、诸葛亮上知天文，下晓地理，可谓是（）。

3、那天，我从杭州回来，父母便问我那里的景色如何。

我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是（），要我详细描述，有些困难。

”
4、在学习上，我们遇到问题时就要（），即便遇到已经掌握的内容也不能（），还应该勤加练习，这样就能（）。

有道是“（）”上天就是偏爱勤奋的人。

四、把句子补充完整。

1、没有团结合作，就没有，就没有。

2.我永远忘不了母亲，忘不了她，忘不了
她。

五、选择合适的关联词语填空。

如果…就…虽然…但是…因为…所以…不但…而且…
1、（）困难很大，（）我们有决心完成任务。

2、（）森林能蓄水，（）我们称森林为“森林水库”。

3、西沙群岛（）风景优美，（）物产丰富。

4、（）不付出辛勤的汗水，（）不会有收获。

5、（）她喜欢阅读课外书，（）知识面很广。

六、根据课文内容填空。

1、《苹果里的五角星》使我们从中受到启迪——创造力来源
于。

2、《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主
“，”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“，”的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。

故事给人启
示：。

3、《人类的“老师”》重点介绍了人类向动物学习的几个例子。

“老师”就是指。

课文向我们介绍了人类
从身上得到启示，发明了飞机；从身上得到启示，发明了新式飞机；从身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿贝壳制造了。

此外，你还知道人类根据，发明
了。

七、阅读
《苹果里的五角星》（片段）
第一次这样切(qiē qiè)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。

使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。

这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

1、用“”给加点字选择正确读音。

2、这鲜为人知的图案是指。

3、用横线划出这一段的中心句。

4、用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。

5、创造力从小处说是，从大处说是。

6、读读有关创造、创新方面的话，然后自己试着写一句。

例：（1）推陈出新是我无上的诀窍。

——莎士比亚
（2）一切发明创造都是经过许多次失败的经历而后成功的。

——华罗庚。