夜 莺 的 歌 声
时 代 背 景 １９４１年 １９４１年６月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多 国家之后，突然进攻苏联。 国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党 和政府的领导下，开始了保家卫国的抵抗战争， 和政府的领导下，开始了保家卫国的抵抗战争，叫“卫国 战争” 第二次世界大战进入了新的阶段。卫国战争初期， 战争”。第二次世界大战进入了新的阶段。卫国战争初期， 德军利用暂时有利的因素占领了苏联不少地方， 德军利用暂时有利的因素占领了苏联不少地方，后来苏联 军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主 军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战， 力，根本扭转了战局，转入反攻。１９４４年，苏军发起 根本扭转了战局，转入反攻。１９４４年 总攻，全部收复沦陷的土地。１９４５年 总攻，全部收复沦陷的土地。１９４５年５月，历经４年 历经４ 的卫国战争的苏军攻克柏林迫使德国无条件投降而告终。 的卫国战争的苏军攻克柏林迫使德国无条件投降而告终。 其间，苏联各地涌现出许多爱国将士，爱国民众。 其间，苏联各地涌布谷、郭公， 杜鹃又名布谷、郭公，属 于夏候鸟， 于夏候鸟，也就是说它们夏季 在我国境内繁殖，秋季迁往印 在我国境内繁殖， 度和我国南方温暖地区越冬。 度和我国南方温暖地区越冬。 杜鹃的体形有点像鸽子， 杜鹃的体形有点像鸽子，只是 更细长些。 更细长些。它们喜欢栖居在开 阔的林地， 阔的林地，常常隐在茂密的树 上鸣叫，声音响亮， 上鸣叫，声音响亮，但很少会 让人看见。可谓“不见其人， 让人看见。可谓“不见其人， 只闻其声。 只闻其声。”
鹃
检测预习： 检测预习：
1. 默读课文，检测字词； 默读课文，检测字词； 2. 找一找，与我们平时学的课文有什么不同； 找一找，与我们平时学的课文有什么不同； 3. 想一想，课文写了一件什么事，是按什么顺序写的， 想一想，课文写了一件什么事，是按什么顺序写的， 重点写了哪部分内容，每部分写了什么？ 重点写了哪部分内容，每部分写了什么？ 4. 给文章列提纲。 给文章列提纲。 5. 提出你不懂的疑问？ 提出你不懂的疑问？
“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多 怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰， 着呢。夜莺倒只有我一个！ 着呢。夜莺倒只有我一个！” “人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙 人呢？战争一开始这里就没有人了。 地回答， 刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊： 地回答，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：‘野兽 来了!野兽来了! ’——就都跑了。 ——就都跑了 来了!野兽来了! ’——就都跑了。”
2、在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从 、在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？ 中体会到了什么？ 中体会到了什么？ “你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑 你说的是一种蘑菇吗？没有， 你说的是一种蘑菇吗 菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。” 这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。 体 会： 小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢， 小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回答问话时 就打岔说别的， 就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加 警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。 警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。
（1）诱敌（2）带路（3）歼敌（4）再诱 ）诱敌（ ）带路（ ）歼敌（ ）
• 通过预习初读课文，你对课文中的 通过预习初读课文， 小主人公“夜莺”有怎样的印象？ 小主人公“夜莺”有怎样的印象？ 机智 勇敢
具有很强爱国主义精神
• 在那惊心动魄的卫国战争年代，一 在那惊心动魄的卫国战争年代， 个和我们年龄相仿的孩子却如此沉 机智地与敌人斗智斗勇， 着、机智地与敌人斗智斗勇，在课 文字里行间中， 文字里行间中，你能捕捉到他的机 勇敢吗? 智、勇敢吗
1941年德国 年德国 法西斯占领欧洲 许多国家之后， 许多国家之后， 德国
1941年德国 年德国 法西斯占领欧洲 许多国家之后， 许多国家之后， 又突然进攻前苏 联，妄想三个月 征服前苏联。 征服前苏联。
苏联 德国
1941年德国 年德国 法西斯占领欧洲 许多国家之后， 许多国家之后， 又突然进攻前苏 联，妄想三个月 征服前苏联。 征服前苏联。 于是， 于是，对前 苏联狂轰滥炸,萧 苏联狂轰滥炸 萧 条的景象充斥着 人们的双眼。 人们的双眼。
先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾， 先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾， 接着写 小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情， 接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情， 再写游击队消灭德国兵， 再写游击队消灭德国兵， 游击队消灭德国兵 最后写战斗结束后“小夜莺” 最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声 写战斗结束后
3、游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？ 游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？
那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他 那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。 注意数着一声一声的鸟叫： 注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……”一边数一边用 一边数一边用 手打着拍子。 手打着拍子。 夜莺的叫声停止了。 个鬼子……”那个人说。 那个人说。 夜莺的叫声停止了。“32个鬼子 个鬼子 那个人说 接着传来两声杜鹃叫。 两挺机关枪。 他又补充说。 接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。
• 边读边用 句子 画出小夜莺
言行的
• 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来 新的劲头唱起来。 了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。 从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声， 从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声， 但联系上下文， 但联系上下文，便可发觉其中还有其他的意 停了一会儿”“新的劲头唱起来” ”“新的劲头唱起来 义，“停了一会儿”“新的劲头唱起来”， 机警的小夜莺已发觉了敌人 经过思考， 发觉了敌人， 机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他 决定去接触敌人， 决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏 消灭敌人。 圈，消灭敌人。
音
• 拧（ｎíｎɡ）”、“钉（ｄ ｎɡ）”的韵母 （ｄìｎ （ｎ ｎ 是后鼻音 • 钉(dìng , dīng)
• 地方开阔，没有树木、建筑物等。这里是指树木、 地方开阔，没有树木、建筑物等。这里是指树木、 建筑物等被破坏后的景象。（ 建筑物等被破坏后的景象。（ ） • 非常安静，一点声音也没有。 （ ） 非常安静，一点声音也没有。 • 矮小而丛生的木本植物。 （ ） 矮小而丛生的木本植物。 • 下垂。 （ ） 下垂。 • 木头的碎末。 （ ） 木头的碎末。 • 看不起，不放在眼里。 （ ） 看不起，不放在眼里。 • 磨面粉等的作坊。 （ ） 磨面粉等的作坊。 • 松树或其他树结的球形果实。 （ ） 松树或其他树结的球形果实。 • 精神高度集中。 （ ） 精神高度集中。 • 声音抑扬动听。 （ ） 声音抑扬动听。 • 兴致、兴趣，这里指兴趣非常浓厚的样子。 兴致、兴趣，这里指兴趣非常浓厚的样子。 • 形容情绪低落、失望懊丧的神情。（ ） 形容情绪低落、失望懊丧的神情。（
这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关 这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关 的话。小夜莺正是凭借自己天真的话， 的话。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一 系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄 戏弄、 系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、谩 敌人这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎 骂敌人这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎 恨。
苏联 德国
大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里， 大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里， 烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
苏联卫国战争
夜
夜莺又名黄鸟， 夜莺又名黄鸟， 体长二十五厘米左右， 体长二十五厘米左右， 它不但模样漂亮，且 它不但模样漂亮， 善鸣啭， 善鸣啭，歌喉清脆甜 美，是鸟类中有名的 歌唱家之一。 歌唱家之一。
• 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他， 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他， 快活的蓝眼睛望着他 的蓝眼睛望着他。 用快活的蓝眼睛望着他。 “快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。 快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。 快活 快活”在这里反映了“小夜莺” “快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面 前表现出超乎寻常的镇静 坦然。 镇静、 前表现出超乎寻常的镇静、坦然。孩子在凶 恶的敌人面前表现得如此镇定自如 镇定自如、 恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快 可见孩子的胆量 胆量。 活，可见孩子的胆量。
2、在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从 、在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？ 中体会到了什么？ 中体会到了什么？ 小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫， 小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩 一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果， 一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用 脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘记了。 脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘记了。 体 会： 在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫， 在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是 为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人， 为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人， 以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。 以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。
我会读
•屑 呻 哨 防
挺 吟 斯 汉
拧 宛 甩 滚
蘑 削 踢 毁
鬼 喂 枪 惯
词 语
沉寂 口哨 凝神 鬼子
挺巧 滚到
盘问 烧毁
一甩 听惯
埋伏 汉子 木屑
削皮 踢球 冲锋枪 蘑菇 婉转 呻吟 空旷
以防万一 兴致勃勃 垂头丧气
轻蔑 磨坊
耷拉
注意
• 呻（ｓｈēｎ）吟（ｙ ｎ）”的韵母是前鼻 ｎ）吟 ｎ）” （ｓｈ ｎ） （ｙíｎ）
课文写了一件什么事，是按什么顺序写的， 课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，每 部分写了什么？ 部分写了什么？ 这篇课文写在苏联卫国战争时期， 这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男孩 帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。 帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。 文章是按照事情发展的顺序写的。 文章是按照事情发展的顺序写的。