【四年级下册语文书第13课夜莺的歌声课后练习题】
四年级下册语文书第13课《夜莺的歌声》课文是按照事情发展的顺序来写的。

为大家整理了四年级下册语文书第13课《夜莺的歌声》课后练习题，供大家参阅学习，希望对大家有帮助!
四年级下册语文书第13课《夜莺的歌声》课后练习题1
一、看拼音，写词语。

kǒu shào shǒu qiānɡ hàn zi shāo huǐ ɡuǐ zi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xí ɡuàn yǐ fánɡ wàn yī chuí tóu sànɡ qì
( ) ( ) ( )
二、选择字词的意思。

(只写序号)
1、光：①光线②光彩，荣誉③景物④光滑⑤完了，一点不剩⑥露着⑦单，只
光着头( ) 为国增光( ) 阳光灿烂( )把敌人消灭光( )
2、挺：①笔直②伸直或凸出③很④量词
一挺机枪( ) 昂首挺胸( ) 挺美的( ) 笔挺( )
3、新鲜：①(花朵)没有枯萎②(空气)经常流通，不含杂质气体③(事物)出现不久，还不普遍
乡村的空间多新鲜!( ) 这事儿真新鲜!( ) 我喜欢新鲜的花朵。

( )
三、按要求仿写句子。

1、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

这句用了拟人的手法。

请写一句拟人句。

________________________________________________________ 。

2、小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去捡球果，还用脚把球果踢起来。

这句用了排比的手法。

请写一句排比句。

________________________________________________________ 。

四、读下面的句段，联系课文内容作答。

1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。

这是文中第一次出现夜莺的歌声，这小男孩此时发出夜莺的歌声是为了_______________________ 。

2、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

这是战斗结束的第二天，小男孩在村子小路旁吹着的夜莺歌声，这叫声作用是________。

作者以五次夜莺的歌声作为主线贯穿全文。

目的是赞颂小男孩________ 的精神。

四年级下册语文书第13课《夜莺的歌声》课后练习题1答案
一、口哨手枪汉字烧毁鬼子习惯以防万一垂头丧气
二、1、⑥②①⑤
2、④②③①
3、②③①
三、1、庄稼地里，高粱高昂着着迎风摇摆。

2、秋，是高高的蓝天，无一丝杂尘，任心飞翔;秋，是远方金灿灿的田野，稻谷飘香，纵收丰收的喜悦;秋，是映澈蓝天，北飞大雁，带去幸福的小溪;秋，是翩翩起舞，扇动金色翅膀的落叶。

四、1、吸引敌人的注意，引诱敌人上钩
2、为消灭敌人而感到高兴，等待新的敌人，再让游击队消灭他们机智
四年级下册语文书第13课《夜莺的歌声》课后练习题2
一、抄写词语。

苏联卫国战争游击队德国法西斯
二、组词。

锋( ) 消( ) 梢( ) 淘( )
峰( ) 哨( ) 削( ) 陶( )
缝( ) 捎( ) 宵( ) 掏( )
三、照样子，写词语。

模糊(模模糊糊) 弯曲( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
四、在括号里填上合适的词语。

( )的小路( )的眼睛( )地回答
( )的树林( )的上衣( )地微笑
( )的花园( )的歌声( )地站着
五、读课文填空。

1.大道两旁全是黑色的碎瓦。

空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅( )的景象，这两句写景的句子突出了( )。

2.人呢战争一开始这里就没有人了小孩不慌不忙地回答刚刚一开火村子就着火了大家都喊野兽来了野兽来了就都跑了
(1)给第2段加上标点。

(2)野兽指的是( )。

表达了苏联人民( )的情感。

(3)小孩这样回答的目的是( )。

3.课文中的小夜莺指( )，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了( )，他穿着( )，是为了( )，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了( )，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫( )，用杜鹃叫( )，在听到游击队的回声后，他( )。

课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又( )。

从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：( )。

4.课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上称为( )。

六、写出下列句子的修辞方法。

1.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

( )
2.怎么会就剩下我一个?( )
3.人哪?战争一开始这里就没有人了。

( )
4.两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。

( )
四年级下册语文书第13课《夜莺的歌声》课后练习题3
⑴德国鬼子是怎样发现小男孩的?
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂，引起了敌人的注意，德国兵以为真是夜莺在叫，才开始注视周围的灌木丛和挂在道旁的白桦树枝。

由寻找唱歌的夜莺而发现了小男孩。

并且知道了夜莺的叫声是从孩子的嘴里发出来的。

⑵一路上小男孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫?
一路上小男孩有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫，一来可以麻痹敌人，同时这样做，为他后来用鸟叫向游击队报告敌情不会引起敌人的怀疑。

⑶游击队潜伏在哪里?
树林深处，有几个游击队员埋伏在那里。

从这我们可以看出，小男孩与游击队保持着经常的联系，是他把敌人引到游击队的伏击圈。

⑷小男孩是怎么进行的巧妙联络?
小男孩用鸟的叫声向游击队报告敌情，用夜莺的叫声报告有多少鬼子，用杜鹃叫声报告有几挺机枪。

这些都是小男孩与游击队事前约定好的，所以联络既准确，又不容易被敌人发现。

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