《对折剪纸》教案
教学目标：
1.认识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美。

2.掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形以及剪出“东”字的方法，然后将其拼贴并添画成一幅作品，提高学生的动手能力。

3.组织学生由浅入深、循序渐进地完成比较简单的对折剪纸的学习过程，培养学生继承发扬中华民族剪纸艺术的思想感情。

教学重点：
掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。

教学难点：
利用对折剪纸的方法剪“东”并添画创作出一幅作品。

用具准备：
剪刀、彩色纸、胶棒、绘画工具等。

教学过程：
一、导入
师：同学们，今天老师给你们带来了一件礼物，你们想不想要呀？
生：想
师：你们看，是什么礼物呀？
生：是一只可爱的小猪。

师：今年是猪年，老师送一只可爱的猪给大家，祝同学们在猪年身体健康，学习进步！
同学们，其实老师送的这份礼物还是一种艺术呢，谁告诉我叫什么艺术？
生：-----剪纸（板书）。

二、了解剪纸
师：剪纸是中国最为古老，流行的民间艺术之一，它所用到的工具很简单：一把剪刀，一张纸，就能变换出各种图案。

而且剪纸的形式还多种多样，老师的这份礼物，就是利用了其中的一种剪纸方法，————对折剪纸。

（出示课件：对折）
三、探究学习：
物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，甚至颜色、斑点、花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可以用对折剪的方法
来制作。

这些对称的物体结构完美，造型好看。

你们知道吗：生活中有很多可以对折剪的物体哦，我们一起来看一看，（找出对折剪纸的方法。

）我们怎样把这些对称的物体剪出来呢？
沿着中线对折，剪出物体的一半。

今天老师还带来了一些漂亮的图形，不过我只给你们看图形的一部分，你们猜一猜，整个图形分别是什么？（出示半个苹果、半个灯笼、半只蝴蝶、半颗圣诞树）生说出答案，老师给予评价。

它们是不是都利用了对折剪的方法呀？
所以剪纸大师们呀，也利用对折剪的方法创造出了很多有趣的剪纸
作品呢
（1）民间剪纸作品库淑兰的《剪花娘子》
（2）陈章武的作品《丑牛》
（3）安徒生的人物剪纸作品
欣赏了这么多，老师也迫不及待的想用对折剪的方法剪一个作品，请大家仔细看看老师是怎么做的？
1.先把彩纸对折
沿着折痕这边开始剪出一个物体的一半或者一个（剪一半打开是单个形体对称；剪一个打开是两个物体相互对称）
2.要注意折痕这里有连接，不能全部剪断了。

3.展开图形，可以贴在另外一张纸上，看，一幅对折剪纸完成啦！
孩子们，你们想尝试吗？那就请拿起剪刀和一张纸，在一分钟之内
看谁能剪出最漂亮的对称图案。

大家用剪刀的时候要注意安全哦。

孩子们，刚刚大家在剪的时候，有的孩子剪出的作品变成两个半边了，大家知道是什么原因吗？
哦，原来是没有沿着折痕这边开始剪，而是在开口的地方剪，所以
就剪成了两半，大家要注意这个问题哦。

刚刚我们利用对折的方法剪图案，小试牛刀了一把，那你们知道神奇的剪刀还能剪什么呢？
老师根据学生的回答，总结归纳，剪出来的物品可以分为：动物、人物、植物、文字、风景等等。

孩子们，我们是东坡小学的学生，我们的校徽就是以“东”为原形来创作的，你们知道吗？“东”在繁体字中还是一个左右对称的字呢，我们也可以利用对折剪的方法剪出来哦！
想不想看老师剪呀？
老师示范
那孩子们你们想尝试一下吗？那就请拿起你喜欢的彩色纸，对折剪一个大大的“东”吧
剪好的孩子们，请把这个“东”字贴在老师发的圆片纸上，再想一想，我们在东坡乐园里都有哪些好玩的、有趣的故事发生呢？可以把“东”当成一座乐园，再利用你们的绘画工具添画两三处你最想在乐园里实现的情景哦，大家开始吧……
老师巡视，学生剪、画
作品完成的孩子们，请拿到台上来。

（老师贴在黑板上）
孩子们，你们最喜欢这上面的哪些作品呀？为什么
引导学生收拾好工具和材料，保持教室环境的卫生与整洁，养成良好的习惯。

教师总结：
师：剪纸是我国的一种民间艺术，有着悠久的历史。

剪纸的方法种类有很多，我们今天学习的是剪纸中的对折剪，其实还有很多其他的剪纸形式，希望同学们课后可以试试其他的方法，剪出更好的剪纸作品。

这节课，同学们的动手能力非常强，而且相互之间团结合作，老师为你们感到高兴，希望你们在平时的学习和生活中也能像今天这样，互相帮助，快乐成长。

下课！
师板书：折———剪——贴——添。