学情分析
三年级的学生天真活泼，形象思维记忆良好，他们喜欢上英语课,特别是游戏更受他们的欢迎.所以在教学过程中就采用了游戏教学,让他们积极主动的参与到英语的学习中,但他们有意注意的时间还比较短,好动,好玩,通过借助多媒体等多种激励方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦，有了成就感有了信心,就能够更好的展示自己.
教学目标
知识与能力目标
使学生能听、说、认识、口头运用单词：teacher, boy, girl 能理解并口头运用：What’s his/her name?
过程与方法目标
通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生的交际能力，锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。
情感态度与价值观目标
难点
区分his和her的用法
教学策略与设计说明
本节课重点运用了两种教法1情境教学法. 2游戏教学法
情景教学的运用可以使学生形象直观，快速的接受所学知识。
游戏教学法可以激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中接受新知识。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
一Class opening：
教学设计与反思模板
教学设计
基本信息
名称
Lesson2:Boy,girl and teacher
执教者
孙海宏
课时2所属教材Fra bibliotek录教材分析
冀教版小学英语是以学生的发展为宗旨,以提高学生的综合素质为目标,着重培养学生的学习兴趣,学习自信心，良好的学习习惯,有效的学习方法和自主学习能力,同时通过听、说、读、写等语言实践活动,帮助学生获得良好的语音基础、初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力.
Her name is wei qun
……
Do and action
课前互动让学生快速进入学习状态
复习26个字母，让学生掌握的更扎实。
运用多媒体展示图片，激发学生的学习兴趣,卡通形象可以更好的吸引学生注意力。
创设机会,培养学生的合作意识,竞争意识，树立自信心
课堂小结
2分钟
Today,we learnfivewords andtwo sentences.
Practice sentences(手心手背，小和尚挑水)
三Practice
Show pictures on ppt and practice his /her
1.What’s his name?
2.What’shername?
3.What’s his name?
……
四chant
My my ,我的，我的
1. Greeting：Hello!/Hi!
2. Review：26 letters
二New Concepts：
Step 1:New words
1.Show a picture(ppt) of TuTu.Then the teacher say“TuTu is a……,
2.T：I will make up of Tutu,tutu becomes a girl，
3.T：I will make up of Tutu,（wear glasses）tutu becomes a teacher.
Step2:New setences
T:How to say“你叫什么名字？”
T:(手指着一位男生)你叫什么名字？how to say？
Her is the same to his.
板书设计
Lseeon2:Boy girl and teacher
boy girl teacher
What’shisname?
Hisname is……
What’shername?
Hername is……
教学反思
本节课学习了五个单词和两个新句型，学生掌握情况不错，而且PPT的适用大大的增加了孩子们学习英语的兴趣，动漫形象也增加了课堂气氛，但有个别学生表现不是很好，课下需要单独辅导。
Youryour,你的，你的
His his，他的，他的
Her her，她的，她的
五Homework
Hello
ABCDEFG……
Ss say boy
Ss say girl
Ss say teacher
What’s your name?
What’s his name?
What’s her name?
His name is Guang touqiang
通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。
教学重难点
重点
1. 认识新单词三会（会说、会听、会读）： teacher 教师 boy 男孩 girl 女孩 his 他的 her 她的 2．掌握新句子：两会（会听、会说）： This is a______. 这是______。 What’s his name? 他叫什么名字？ His name is ______. 他的名字是______。 What’s her name? 她叫什么名字？ Her name is ______. 她的名字是______。