小学教师资格证考试科目二“教学设计”考点分析
小学教师资格证考试科目二“教学设计”考点分析
(一)文本解读
答题角度：文体+修辞手法+语言特色+文章结构+内容
本文是一篇记叙文/说明文/议论文/散文/诗歌/小说/文言文，采用了(比喻、拟人、排比、夸张、反问、举例子、打比喻、列数字)的修辞手法，用词/语句(准确、优美、形象、生动、质朴、简洁)，经过(总分总/总分/时间顺序)的结构/顺序(记叙了/描写了/说明了/论述了)(某个故事/某地方的优美景色、某个道理)
(二)教学目标
知识与技能：
(1)(借助拼音)准确认读/书写……等生字词;
(2)结合上下文了解/理解……等重点词句的意义;
(3)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文(复述/背诵);
过程与方法：
学生经过(合作阅读/分角色朗读/集体探讨/分享经验)……的形式，提高(与人交往的能力/提高动手操作的能力)/体验与人分享的过程。

情感态度与价值观：
(1)培养阅读的兴趣、养成正确的写字姿势和阅读习惯(低年级)
(2)体会汉语言文字的魅力/感受作品中语言的优美
(3)乐于与她人分享与交流阅读感受
(4)体会到文章表示的思想感情……(大好河山的秀美，大自然的美，环保意识，人格魅力)
(三)教学重难点。