(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Unit1 Can you play the guitar?2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
学生质疑，师生共同解惑。
4.自读并背诵，然后展示。
（个人展示与小组展示相结合）学习任务三：完成2c部分。
通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识1.以小组为单位,根据2b对话,用2c中所给图画编新对话.2.小组竞赛,展示新对话。
完成2d部分1.让学生根据2d中的对话内容，根据自己的实际情况编写并表演对话。
2.学生以小组形式自己归纳对话中的语言点。
二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我. ）试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他__________________ 踢足球___________________三、系统总结（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.)试总结:情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?HeSheIYouThey can ______________(sing).四、当堂检测（教师寄语：相信自己，永不言弃.）（一）单项选择( )1. Can John play the ____ well?A. pianoB. basketballC. chessD.football( )2. My sister can't ___________ in a river.A.skateB.runC.swimD.jump( )3. Can’t you see it on the blackboard?A. Yes , I can’t B .Yes ,I can C.No, I can D. Yes ,( )4. I don’t want to play ______ violin. Let’s go and play ______ ping-pong.A. a, theB. the, aC. , theD.the,( )5. Who wants _______________ the swimming club?A. to joinsB. joinC. to joinD.joining（二）选词填空,用方框中所给词的适当形式填空。
jion good swim be playAthlete Wanted for School Sports Day School Sports Day is coming! Are you interested in第4课时Section B 1a~1f【学习目标】：1. 熟练读出，书写本节课有关乐器的单词．2．学会询问某人能力的句型．.【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.【学习过程】：一、自主学习学习任务一:认读并书写本课单词(P.4) 看谁记得又快又准！1.个人自读，记忆单词．2.小组互相检查读、写情况．3 .写出下列单词并展示．鼓__________ 钢琴__________ 喇叭___________小提琴_____________弹钢琴___________拉小提琴_____________ 4.在小组内核对答案.5.完成1a 将单词与图画匹配.学习任务二: 学会询问他人的能力句型.---- Can you play the guitar?---- Yes,I can. But I can't play the piano.1.两人一组，练习对话2.利用1a中的乐器，做替换练习3.小组竞争，展示成果学习任务三: 学习1b~1f部分1. 听录音，写出你听到的单词的顺序。
2. 核对答案，完成1b.3. 再听一遍录音，圈出1d中所听到的词和短语。
4.核对答案，完成1d.5. 再听一遍录音，完成1e的任务。
6. 核对答案，并让学生根据表格内容向全班同学作一个汇报。
二、合作共建1.以小组形式归纳听力材料中的重点词组，并对重点句子进行讲解。
2.全班分角色朗读并熟读听力材料。
3.谈论Bill,Cindy and Frank 三个人分别会做什么？不会做什么？完成1f的任务。
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.)总结一下你所学的乐器的名称总结一下询问某人能力的句型四、当堂检测（一）单项选择( )1. Maybe _________________ in their basketball team.A. isB. beC. areD.am( )2. I can’t sing Japanese songs very___________________.A. wellB. muchC. goodD.nice ( )3. ________ club do you like?4. He can d__________ and sing.5. Does play the guitar.（二）用所给词的适当形式填空.1. Beethoven is a famous_______________(music).2. My uncle the music club in our school.4. These ________(kid)are very lovely.5. He can _______ (play)the drums.（三）单项选择( )1. I can speak English, but only______________________.A. very muchB. a lotC. a littleD.a few ( )2. They B. with C. on D.at ( )3. Are you good _______________ kids?A. withB. atC. forD.in ( )4. A: ______________ do you join the club? B: I like music.A. WhatB. WhereC.WhoD. Why( )5. We want two good musicians __________ our rock band.A. forB. inC. at d.to （四）翻译下列句子1. 我们需要一些帮助。
We you ?3. 请打电话找张衡。
Please Zhang Heng .4. 来展示给我们看吧！5. 你会唱歌或跳舞吗？（五）改错。
下列每个句子中都有一处错误，指出并改正。
1. Can you swimming?2. He can does Chinese kung fu.3. What club do you want join?4. Are you good at kids?5. I can’t sing and dance.五、课后反思（教师寄语：Never do things by B3a~3b&Self–check【学习目标】：1、复习掌握本单元的单词及短语。
2、熟练运用本单元句型。
3．学会书写应聘广告。
【学习重点】：学会书写应聘广告。
【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握本单元单词和短语。
1、自读并记忆单词5分钟。
2、组内练习，相互提问。
3、展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)。
跳舞____________________游泳_______________唱歌_______________画画___________________说话________________吉他四、当堂检测（一）句型转换:1. I want to join the art club.（划线提问）_________________ do you want to join?2.My e-mail address is（就划线部分提问）__________ __________ e-mail address?3.She can play the violin.（变成一般疑问句）________ she _________ the violen?4. We wan to join the English club. (否定句)We ______ _______ tp join the English club.5. They can’t sing. They can’t dance. (合并成一句)They __________ sing ______ dance.（二）单项选择1. Can John play the ____ well?A. pianoB. basketballC. chessD. football2. Lucy can't ride a bike. She thinks it is ___________.A. you see a bird ___________ the tree?—No, I can't see___________.A. in；anyB. in；aC. on；someD. in；some4. My sister can't ___________ in a river.A. skateB. runC. swimD. jump5. The girl ___________ blue eyes is Jessie's sister.A. inB. you get some oranges in the tree?A B C D2. There are some chicken on the place.A B C D3. I can see a cat and a bird on the picture.A B C D4. I plays the piano.A B C D（四）书面表达根据下面提示写一篇不少于60个词的短文：①我的朋友Tom是学生，是一个有趣的人，人人喜欢他。
②因为他父亲是美国人，母亲是日本人，他出生在中国，所以他会说中文，英文与日文。
③他的美式足球踢得不错，想成为一名像Beckham那样的足球运动员。
④他加入了足球俱乐部，并成为队伍的队长。
___________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________《》教学设计及反思……三号、黑体、加粗莲湖区远东第一小学×××……….四号、楷体教学内容：……….小三号、宋体、加粗教学目标：……….小三号、宋体、加粗1.2.3.………内容四号、宋体教学重难点：……….小三号、宋体、加粗重点：……….四号、宋体难点：……….四号、宋体教学准备：……….小三号、宋体、加粗教师：……….四号、宋体学生：……….四号、宋体（空一行）教学过程：……….小三号、宋体、加粗一．×××……….标题四号、宋体、加粗×××……….正文四号、宋体（设计意图：×××）……….四号、楷体二．×××……….标题四号、宋体、加粗×××……….正文四号、宋体（设计意图：×××）……….四号、楷体三．×××……….标题四号、宋体、加粗×××……….正文四号、宋体（设计意图：×××）……….四号、楷体………板书设计：……….小三号、宋体、加粗（内容略）……….四号、宋体（空一行）课后反思：……….小三号、宋体、加粗（大约300至500字）……….正文为四号、宋体×年×月×日……….四号、楷体（注：左右缩进为“2字符”，行距为“单倍行距”。