复旦大学校长杨玉良寄语毕业生：拥有理想主义情怀
2014年，省级3个王牌特色学科和7个培育学科建设水平显著提高。

2014年，学校服务经济社会发展的能力不断加强，控制科学与工程学科
团队全自动机械旋拧生产攻关技术已经完成。

学校科研工作不断创新，
取得了振奋人心的成绩。

2014年获国家级项目43项，比2013年增长了19.4%，两金项目42项，位列省属高校第3位;科研经费同比增长了
13.3%，三大检索论文增长35.3%，CSSCI论文增长14.9%，主要核心期刊增长14.1%。

渤海大学科技园正式获批，有33家企业入驻，总注册资金，进一步加快了技术商业化的步伐;新增校企合作平台，科技活动月圆满
结束，浓厚了学术氛围。

拥有理想主义情怀
——复旦大学校长杨玉良
你们仍要进步。

因为虽然在南开的本科学业已经结束，但新的学习
刚刚开始。

“无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学”。

我首先想谈的是“关于理想和现实”。

我是一个理想主义者。

同时，我也希望在座的每一位学子都有理想主义情怀。

黑格尔说过：“一个民族有一些仰望星空的人，他们才有希望。

”
就我个人的体会而言，仰望星空的人应该是我们的大学教师，更是我们
的学生。

因为，如果我们的大学和师生们都不仰望星空，那么这个民族
的希望不会很大。

当呜呜咽咽的南曲迷蒙了春江月，敲碎人心的腰鼓裸露出黄土地，
跺跺脚，走出去，便有一次喷薄、一种悲怆、一迸血气——迈过这一瞬，我们就已成熟、就拥抱环宇、就顶天立地——未来不可预期。

是悲剧?
是喜剧?
你们将要离开大连理工大学这所伴你们成长的美丽校园、离开你们
朝夕相处的老师和同学们，为实现你们的梦想开始新的航程，但无论你
是开始工作还是继续深造，无论你是留在国内还是走出国门，无论碰到
什么样的艰难和挑战，我都希望大家一定不要放弃驱动自己前行的梦想
和责任，终身学习、终身提高、终身进取、成就终身。

杨玉良认为，大学生对一门学科认识得越深，就越会体会到这个学
科在未来的社会，包括个人发展当中的重要性，“比如说经济管理比较热，设想大家都去选经济管理(专业)，这样行不行?显然不行。

因为我
们国家必须有人去做工程技术的研究，有人要去做科学的研究，我们有
实体性的经济，有实体性的企业，也有金融类或者其他类的企业。

一个
合理的社会架构，各种事情都需要人来做，而且我们希望每一个人在自
己的工作岗位上，在自己的工作领域里面都能够做到优秀。

杨玉良说，
如果在选择专业时仅仅考虑某一个学科出来会赚多少钱，或者某一个学
科出来工作会比别人舒服，那么这种选择方式将是会有问题的，“如果
你是本着这个意图去选择你的专业，我怀疑你未来是否会取得成功。

”
我发现有些人把“理想”诠释成“虚无”，把“仰望星空”看作是
一种“无能”，却把“投机取巧”看作是一种“智慧”，让“拉帮结派”披上“团结”的外衣，在“阴谋诡计”上涂抹一层“红色”……
真正的理想主义是高尚的。

我曾经引用过哲学家赵汀阳先生的一句
话：一个真正的理想主义者，它必定同时是一个现实主义者。

所以，我认为理想主义者并不表明他只是一个空谈主义者。

四年的时间里，我们有过对这个国家和民族的担忧，但我们也享受着来之不易的安定;我们抱怨社会的浮躁，但我们也很幸运地享受着复旦大学校园里的沉静和美好……因此，借此机会，以我的成长体会和期盼的心情再一次希望我们大家成为一个坚定的理想主义者，坚持我们的理想。

同学们，就要告别了，我们恋恋不舍，母校眷恋你们，老师牵挂你们。

最后，让我们再次把祝福送给九年级的每一位同学，祝愿你们的生命之舟在新的岁月港湾里启航，直挂云帆，乘风破浪。

祝愿你们的生活永远充满阳光与欢乐!祝愿你们的人生永远写满辉煌和壮丽!祝福一路平安，一帆风顺!
不管未来有多长久，请记住成长的路上有你有我;不管经历多少个春夏秋冬，请铭记共度的青春年华。

亲爱的朋友，愿你绽放最绚丽的笑容，给明天画出最美丽的梦。

如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷;如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。

其次，我想谈谈“我们的内心和外在情境”。

这是一个对教育工作者和受教育者都十分重要的问题。

在今年的“世界读书日”，我在校图书馆做过一个讲话，在讲话中我提到了一本书。

我说的这本书就是美国斯坦福大学的一位学者写的一本书，即津巴多的《路西法效应》。

这本书讲述了著名的“斯坦福监狱
实验”。

作者做了一个模拟监狱的实验：他招收了社会上没有任何劣迹
的年轻志愿者，其中一些人扮演“囚犯”，另一些人扮成“狱卒”。

过
了仅仅一周，这个实验就被迫停止。

原因是参加实验的许多人的人格发
生了巨大的扭曲。

作者自己总结道：“社会心理学有大量的资料能够佐证，在特定的情境脉络(我要请各位特别注意“特定”两个字)下，情境
的力量远超过个体的力量。

”此书给我的领悟是，当我们身边任何一个
个体出现了某种问题时，不要急于谴责，我们必须知道我们的“情境”
究竟给他们施加了怎样的一种影响，才决定了他们的走向。

昨天，复旦法学院正式与复旦大学上海医学院签署了合作协议，合
作培养具有医科背景、法律素养的医事法律人才，双方将在涉医法律问
题研究、医事法律人才培养等方面充分发挥同校学科优势，加强学科融
合与交叉。

复旦大学还将在此基础上探索联合培养相关专业硕士学位项目，为国家培养更多医事卫生法律专业复合人才。

再其次，我想谈一谈“求知的欲望和思考的问题”。

各位毕业以后，你们求知的欲望是否能够得以保存?我要和大家分享的是，为了保持强
烈的求知欲，我们应该继续去研究问题。

复旦的通识教育理念希望培养
你们的独立思考能力、批判性思维和建构性思维的精神。

如果你们离开
学校以后就没有问题了，或者是没有能力去找到问题来进行思考，由此
而丧失了求知的欲望，我和复旦的老师们一定会非常遗憾，我们的通识
教育就不能说完全成功。

坚持我们的理想，做一位热切的理想主义者，永远将这个世界和我
们的内心世界作为我们思考的对象，用我们的大爱让这个世界变得更加
美好!。