教学内容：轴对称图形
教学目标：
1、通过观察和操作认识轴对称图形。

2、在活动中发展空间观念，发展观察能力。

3、培养学生的动手操作能力和思维发散能力。

教学重点：
认识轴对称图形。

教学难点：
能正确的找到轴对称图形的对称轴。

教学课时：1课时
教学环节教师活动
1、情景引入
1）图片欣赏
出示一组都是轴对称图形的图片，引起同学们的注意力和好奇心。

并对轴对称图形有一个直观的印象。

对称，形状相同，大小相等等特点。

二、自主探究，体验新知
1、尝试分类
多媒体出示图片：上课之前，我们先欣赏一组美
丽的图片。

师：漂不漂亮？那么，这些漂
亮的图形有没有什么规律呢？
同学们交流得出看到的这些图形，它们的
左右两边都是完全一样的图形
揭示课题
轴对称图形。

（板书：轴对称）
（1）出示蝴蝶的照片
看多媒体展示的蝴蝶的图片。

用多媒体展示蝴蝶翅膀重合的动画。

（如果一个图形沿着一条直线对折，两边
的部分能够完全重合，这个图形就是轴对
称图形。

折痕所在的这条直线叫做对称
轴。

）
（板书：对称轴）
（2）想一想，生活中有哪些轴对称图形？
师：是的，这些图形的左右两
边是完全相同的。

师：在数学上我们称这样的图
形为——轴对称图形
师：哦，那这个图形是不是轴
对称图形呢？
师：你真聪明。

同学们，蝴蝶
的左右两边重合。

是不是很像
我们玩得折纸呢。

像这样使蝴
蝶两边左右完全对称的折线，
我们给它取个名字叫：对称轴。

2）想一想，生活中有哪些轴对
称图形？。