4※我的“长生果”
教学目标：
1、认识12个生字。
2、有感情地朗读课文。
把握主要内容，体会作者悟出的道理。
3、学习一些读书和习作的方法。
学习重点：
引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。
课前准备：按要求预习。
总结在读书中使自己收获的经历。
课时安排：1课时
课前一分钟：说说自己在读书中收获的经历。
一、回顾导入：这一单元的主题是“我爱读书”，在前几篇课文中，我们一直在和书进行着有趣地对话。
谁来总结一下你有哪些收获。
今天，我们再来学一篇关于读书的散文看看它又告诉了我们什么。
（板书课题）齐读课题，你想知道什么问题？
出示学习目标：能够有感情地朗读课文，掌握生字生词。
通过学习体会文章的道理，学习一些读书写作的方法。
二、初读课文整体感知
同学们在课前进行了预习，在学习之前自我达到了个别的学习目标，下面检查一下同学们的预习情况，看谁自我学习的能力比较强，自学效果比较好。
（一）检查预习：
1、指名分段读课文，共同检查读得是否流利，字音准确度，并指出问题改正。
2、提出你在预习中解决的问题和还存在的疑问。
理解词义：流光溢彩一阙眼羡津津有味如醉如痴浮想联翩悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻黯然神伤千篇一律大显身手心安理得天长日久等词。
做一下你的材料搜集展示。
（二）整体感知：
1、出示自学指导：认真阅读课文想一想作者少年读书，作文的那几件事做好标记，画出从中悟出了什么道理。
5分钟后比一比谁的答案精彩。
2、自学后交流：
读书写了：看香烟人小画片；看连环画；
重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。
得出了一些道理：
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
3、默读作者例举的两篇作文，你是怎样理解作者悟出的道理的？你在自己的写作中有过类似的体会吗？和小组同学交流谈自己的收获。
体会出作者博览群书，入情入境，做读
书笔记，会借鉴运用等写作读书方法。
三、精读课文，体会情感
1、通过刚才的交流，你理解为什么把书比作“长生果”了吗？
通过学生的交流总结：长生果，指可以吃了使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。
将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。
充分表达了书与人类文明发展的关系。
将书誉为长生果，作者对书的钟爱可见一斑。
文中真实地回顾了作者少时与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。
2、出示自学指导：细读课文，你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的？画下句子作批注，写出自己的理解感受。
在6分钟内完成学习任务。
学生自学教师指导：通过重点段落和句子的分析，明白作者酷爱读书这种情感贯穿始终：看叫做“香烟人”的小画片时的津津有味，看连环画时的废寝忘食，读文艺书籍时的不求甚解，读中外名著时的如醉如痴。
正是不断地在书里如饥似渴地汲取营养，才不断地成长起来。
所以在作者回首少年时光时才感到那样的愉悦。
3、重点句子：
A、我读的很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。
囫囵吞枣，比喻读书不做细致的分析，笼统地接受。
这里指
作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。
B、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
别出心裁：意思与众不同。
鲜味：既新鲜的味道。
要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。
这是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。
C、小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。
D、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是，真正打动人的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
借鉴：拿别人的东西作为镜子，以便从中吸取经验教训。
鉴：镜子。
模仿：效仿，照着样子做。
呕心沥血：比喻费尽心血。
作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。
但只有浸透自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。
总结：看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。
让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。
四、品读语言训练积累
读了多遍课文，你发现作者在运用语言上有什么特点？画下你喜欢的句子词。
1、生动的比喻。
有感情地朗读背诵。
2、抄写恰当的词语。
流光溢彩、眼羡、津津有味、天长
日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得等。
五、作业：
1、抄写文中优美的词句，背诵自己喜欢的段落。
2、将本节课的收获补充到自己的读书记录中。
六、板书设计：
4、我的“长生果”
津津有味→废寝忘食→不求甚解→如醉如痴
阅读：博览群书如情入境写读书笔记
作文：构思别出心裁写真情实感借鉴模仿课后反思：。