你会读么？ 蕃 fán 多
淤 yū
濯 zhuó
洗涤 亵 xiè 亲近
而不庄重
鲜 xiǎn 很少
一读：读准字音、读出节奏 划分节奏方法：
一、根据句子的结构成分，
水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊 按照“主/谓/宾”的原则
明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱牡丹。
进行划分，朗读停顿往往 在主谓之间或动宾之间。
意思是：君子胸怀坦荡。
莲花的特点
出淤泥而不染，濯清莲而不妖。 中通外直，不蔓不枝。 香远益清，亭亭净植。 可远观而不可亵玩。
君子的品德
品格高尚 、卓然挺立 坚守节操、声名远扬 有庄重的仪态，令人敬重
不与世俗同流合污，洁身 自好，不阿谀奉承。
内心通达 、行为正直，纯正 无邪 、不拉拢勾结
作者资料：
“说”是一种议论性的古代文体，大多是 借一事、一物或一种现象来论述道理。
《爱莲说》就是说说爱好莲花的道理。
活动：文章题为“爱莲说”也就是 “说说我对莲花的爱”，作者究竟喜 欢莲花的什么？请同学们有感情地朗 读课文。从莲花的句子有：
不 蔓 不 枝
莲
生长环境
体态香气 不 蔓 不 枝
牡丹之爱，宜乎众矣。
作用的“之”、“者”后 来划分
二读：读出意味
予独爱莲出淤泥不染
予谓菊，花之隐逸者
爱菊，陶后鲜有闻。
二读：读出意味
予独爱莲之出淤泥而不染
予谓菊，花之隐逸者也
菊之爱，陶后鲜有闻。
骈散结合 “之”“也”等舒缓语气，有文言 味道
三读：读出韵律美
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊 明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不 妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清， 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
古义： 树立 今义： 植物，种植 古义： 少 今义： 新鲜
一字多义： 可 可爱者甚蕃
值得
可远观 谓 予谓菊
可以 认为
何以谓之文也 （谥号）称作
词类活用：
不蔓不枝 香远益清
名词蔓、枝用作动词，长藤蔓，长枝节 形容词用作动词，远播
1、予独爱莲之出淤泥而不染。 2、濯清涟而不妖。 3、香远益清，亭亭净植。 4、可远观而不可亵玩焉。 5、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富 贵者也；莲，花之君子者也。 6、噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同 予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
香气传送到远处， 更加使人觉得清幽； 笔直而洁净地立在 那里，可以在远处 观赏，但不能贴近 去玩弄啊。
认为
予谓菊，
花之隐逸 隐居的人
语气助词连用，表示肯定
者也；牡丹，花
之富贵者也；
莲，花之君子者
也。
品德高尚的人
我认 为，菊花，是花中的 隐士；牡丹，是花中 的富贵者；莲花，是 花中的君子。
Yī叹词，相当 于“唉”
事例一：周敦颐在任参军时，为了一个“法不当死”的囚犯，曾与 其有着悍吏之称的顶头上司王逵据理力争。最终避免了一桩冤案。
事例二：周敦颐任知府时，得了重病，朋友去看望他，一进门便吃 了惊，原来他家中空空如洗，日常生活用品全都盛在一个破旧的不像样 的柜子里。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，二、按照“动宾/动宾”
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净 的形式划分
植，可远观/而不可亵玩焉。
三、按照“而前则前”的 原则划分(连词“以、于、
予/谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之
为”同样如此) 四、根据句首的语气词来
富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之 划分
爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？ 五、根据句中起舒缓语气
宾语前置的 标志，不译
噫！菊之爱，
Xiǎn少，难得
陶后鲜有闻。莲 之爱，同予者何 人？牡丹之爱， 宜乎众矣。
当，当然
唉，对于菊花的爱好， 陶渊明以后就很少听 到了。对于莲花的爱 好，像我一样的还有 什么人呢？对于牡丹 的爱好，当然人很多 了。
检测新学：归类整理、记忆
古今异义： 亭亭净植 陶后鲜有闻
濯清涟而不妖， 不庄重
中通外直，不
màn,生藤蔓
蔓不枝， 长枝节
我只爱莲花的从污 泥里长出来却不沾 染（污秽），在清 水里洗涤过，但是 并不显得妖媚； （荷梗）中间贯通， 外形挺直，不牵牵 连连的，不枝枝节 节的；
更加
远播
耸立的样子
香远益清，亭亭
树立
净植，可远观
亲近而不庄重
而不可亵玩焉。
句末语气词，相当于 “啊”“呀”
识莲先读莲
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭 亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
比一比，谁掌握的最好？
《陋室铭》
1．本文选自 《刘禹锡集》。作者 刘禹锡 ，
字梦得，洛阳人， 唐
代诗人。世称刘
宾客。有《刘禹锡集》。
2．铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字 ， 后来形成一种文体，这种文体一般都是用韵 的。
学习目标
⒈朗读、背诵《爱莲说》，并把握 词、语句，疏通文意。
⒉学习本文托物言志和衬托的手法。 ⒊学习莲花高洁的品质，培养“出 淤泥而不染”的良好的道德品质。
莲
风度气质
2、这几句话从哪几个方面描绘莲花的？
3、联系第二段来看，作者把莲花比做什么？ 赞美莲花有别的用意吗？莲花和君子有哪些 相似之处？这是什么写作方法？
赏莲知其意
子曰：“人不知而不愠，不亦君子乎”
意思是：人家不了解我，我却不怨恨，坚 持自己的理想信念，这才是君子。
子曰：“君子坦荡荡” ----《论语》
一读：读准字音、读出节奏
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊 明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予 独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之 富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之 爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣。
水陆草木之 结构助词，的 水里、陆上各种草
指前面说的各种花
花，可爱者甚蕃。多
木的花，值得喜爱的很 多。晋朝的陶渊明只爱
晋陶渊明独爱菊。
菊花。自从李氏的唐朝
唐代
以来，世上的人都很喜
自李唐来，世人甚爱 爱牡丹。
牡丹。
我
结构助词，取消句子独立性。
予独爱莲之出
表转折
淤泥而不染，沾染（污秽）
洗涤 清水
美丽而