7、徐悲鸿励志学画
教材学情分析：
本文是一篇写人的文章，课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，受到外国学生的嘲笑，励志学画，以优异的成绩为中国人争光的故事，赞颂了徐悲鸿为了祖国荣誉勤学苦练的精神。
文章以“励志学画”为主线，围绕课文的关键语句“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”来展开叙述，“功夫不负有心人”揭示了文章的主旨。
部分学生了解徐悲鸿有幅画马的名画，对他很敬佩。
课前可以让学生查找他的资料，以利于学生进一步理解课文。
教学总目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的10个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。
课时安排：
3课时
第一课时
教学目标：
１、学生初读课文，能基本感知课文主要内容，读准生字新词。
２、学生的自学能力及概括分段能力的提高训练。
３、学生初步走近徐悲鸿，慢慢感知他的拳拳爱国之心。
教学重点：
大部分学生能理清条理，并能按起因——经过——结果的顺序归纳全文。
教学难点：
学生初步走近徐悲鸿，慢慢感知他的拳拳爱国之心。
教学准备：
1、多媒体
2、初读预习课文，完成预学案。
3、习字册
教学过程：
一、名言听说
师读两遍后，学生复述，练习学生听说能力。
1 、纵使世界给我珍宝和荣誉，
我也不愿离开我的祖国。
因为纵使我的祖国生活在耻辱之中，
我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。
——裴多菲
2、一天二十四小时的时间总是给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人留下一片悔恨。
——鲁迅
二、名画导入
师：同学们复述得非常好，说明你们有很好的输入与精彩的输出。
为了表扬你们，老师请你们欣赏一幅名画。
（出示《奔马图》）
1、欣赏名画，引出课题
2、齐读课题，释疑“励志”
讨论：“励志”是什么意思呢？请同学们查字典理解。
（励，激励；志，志向。
“励志”的意思是：为了实现某一志向而激励自己刻苦努力。
）
指名连起来说说课题的意思。
3、再读课题，学习质疑
4、归纳问题，引入新课。
为什么？怎么？结果？（板书出三大问题）
三、名篇初读
师：同学们的问题提得很好，相比起来，我更相信你们的读书能力。
相信通过你们的认真阅读，会有所感悟，有所发现的。
1、自由读课文，做到读通，读顺。
2、边读边做记号，看看哪几个自然段写徐悲鸿为什么要励志学画？哪几个自然段写怎么励志学画？哪几个自然段写他努力的结果？
3、讨论上述思考题，划分段落，师板书。
第一段为什么？（第1——3自然段）
第二段怎么？（第4——6自然段）
第三段结果（第7——8自然段）
四、交流活动
1、指名逐段读课文，师生共评。
2 、交流词语的理解。
3、指导学生读好长句。
4、根据板书简要说说这课主要内容，训练学生概括能力。
五、学习生字
1、学生交流会与较难生字，教师相机点拨。
2、描红
3、当堂完成生字与词语的抄写
六、课后作业
朗读课文，并利用网络课搜寻一些徐悲鸿的资料。
第二课时
教学目标：
１、大部分学生能通过关键词理解课文内容，有感情地朗读课文，并通过演示体会人物情感，积累内化文中的语句。
２、学生学习第二大段的构段方式，上进学生进行模仿。
３、大部分学生能通过本文的学习，感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的坚定志向。
教学重点：
大部分学生能通过关键词理解课文内容，有感情地朗读课文，并通过演示体会人物情感，积累内化文中的语句。
教学难点：
大部分学生能通过本文的学习，感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的坚定志向。
教学准备：
1、多媒体
2、学生熟读课文，搜集相关资料。
3、补充习题
教学过程：
一、诵读第一、二、三节
1、指名读，说说徐悲鸿立下的志向是什么？
幻灯出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”
（1）、这句话中的“他们”是谁？“他们”原来是怎么看中国人？
（2）、指名读外国学生的话。
“天堂”在这里指什么？外国学生的话有几层意思？从他的话中你看出什么？
（3）、指导读第二节。
（抓住“很不礼貌”、“冲着”、“别以为”“成不了”等词，读出外国学生的傲慢、欺人的语气）
（4）、师：外国人的话多么令人气愤，请一位同学来读读第三节，先说说该怎样读好这一节？
（5）、指名读。
（6）、齐读“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”。
思考讨论：“真正的中国人”是怎样的？二、研读四、五、六节。
2、学习第四节
（1）指名读第四节，注意理解“奋发”。
（2）比较句子。
出示：（a）从此，徐悲鸿更加奋发学习。
（b）从此，徐悲鸿更加奋发学习。
他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
指名读两个句子，说出两句话有何不同？意义何在？
（1）指导读第二句。
（2）过渡：那徐悲鸿是怎样奋发努力的？我们一起来看下文。
3、学习第五、六节。
（1）自由读第五节，边读边划出徐悲鸿奋发努力的词句。
（2）读后交流。
（3）指导有感情地朗读第五节。
（4）过渡：徐悲鸿如此刻苦，是在什么样的条件下学习的呢？
（5）出示：徐悲鸿的生活__________________。
他只租了_________________，经常每餐只用__________和___________，为的是省下钱来_______________________。
（6）自读课文后，练习填空。
指名说说所填的词表现了什么？
（7）练读第六节。
三、精读第七、八节
1、指名读七、八节。
说说徐悲鸿取得了什么成绩？（相机理解“轰动”等词）
2、重点理解“震惊”，思考：那个外国学生为什么震惊？从哪看出外国学生态度改变了？指导朗读。
四、升华情感，
1、师：同学们，现在我们已经学完了课文，有什么想说的吗？可以是对自己，对同学，对徐悲鸿……
2、练说。
3、汇报交流，师生评价。
五、共同总结。
五、布置作业：
读句子，回答问题。
(课后习题4)
第三课时
教学目标：
1、掌握本课生字新词，理解课文内容。
2、结合具体语境，理解词语的意思，选择正确的字义。
教学重点：
掌握本课生字新词，理解课文内容。
教学难点：
结合具体语境，理解词语的意思，选择正确的字义。
教学准备：实物投影仪
教学过程：
一、认真读拼音，可要把字写对哟！
jūɡōnɡchénɡ jìchén lièpí juàn
（）（）（）（）
jīnùrèn shi chuòwùchūzū
（）（）（）（）二、仿照例句，写句子。
例：四（1）班夺得了拔河比赛的冠军。
拔河比赛的冠军被四（1）班夺得了。
一个外国学生的话激怒了徐悲鸿。
徐悲鸿创作的油画轰动了整个画界。
三、比一比，再组词。
悲（）列（）努（）辈（）例（）怒（）
租（）绩（）倦（）祖（）级（）卷（）四、连线
急匆匆的星星热心的场面
湿漉漉的马路热闹的观众
红扑扑的脚步热情的讨论
亮晶晶的脸蛋热烈的接待
五、选择加点字的正确解释，将序号写在括号里
⒈清：①液体或气体纯净，没有混杂的东西②寂静③公正、廉洁④清楚⑤清贫⑥单纯
⑴徐悲鸿的生活十分清．苦。
（）
⑵乡村的夜晚到处是那么清．静。
（）
⑶他怎么也说不清．到底是怎么一回事。
（）
⒉临：①靠近，对着②来到，到达③将要④照着字画摹仿
⑴同学们正在细心地临．摹这幅画。
（）
⑵读到这儿，我仿佛身临．其境一般。
（）
六、读句子，答题
⒈从此，徐悲鸿更加奋发努力。
他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
“徐悲鸿更加奋发努力”表现在
⒉那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。
“震惊”的意思是。
那个外国学生震惊的原因是
七、“功夫不负有心人”，徐悲鸿在学画的过程中下了哪些功夫？请你从课文中超出相关的语句、段落，摘抄下来。
八、联系课文内容，说说下列句子的意思
功夫不负有心人。
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有眼不识泰山。
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板书设计：
徐悲鸿励志学画
外国学生徐悲鸿
很不礼貌冲着被激怒(立志)
每逢……就……
潜心(努力)
一间一根两片
震惊鞠躬优异轰动(结果)。