任务2：求代数式2x3-5x2+x3+9x2-3x3-2的值，其 中x=1，与同学交流你的做法。
结论求代数式的值时，如果代数 式中含有同类项，通常先.
三、反馈练习：
1.合并同类项：
(1) a2- 3a+5+a2+2a-1 (2) -2x3+5x2-0.5x3-4x2-x3
(3) 5a2-2ab+3b2+3b2-5a2(4) 5x3-4x2y+2xy2-3x2y-7xy2-5x3
合并同类项
学习
目标
1、了解同类项的概念,能识别同类项.
2、会合并同类项，并将数值代 入求值.
3、知道合并同类项所依据的运算律.
重点难
点预测
重点
会合并同类项，并将数值代入求值,知道合并同类项所依据的运算律。
难点
会合并同类项，并将数值代入求值,知道合并同类项所依据的运算 律。
学生活动过程
教师导学过程
一、自主学习（独学）
任务1：回顾并回答问题：
1．什么叫做同类项？
:2．合并下列各式的同类项：
（1） （2）
总结合并同类项的方法：
任务2：1、若 和 是同类项，则 =；
2、请你写出一个-2ab2的同类项.
任务3：合并同类项5m3-3m2n-m3+2nm2-7+2m3
二、合作探究 （对学、群学）
1．对学 ：
任务1：求代数式2x2－3x2y+mx2y－3x2的值时，发现所求出的代数式的值 与y的值无关，试 想一想m等于多少？并求当x =－2, y = 2004时，原代数式的值
2.求 下列各式的值：
(1) 6y2-9y+5-y2+4y-5y2，其中
(2) 3a2+2ab-5a2+b2-2ab+3b2，其中a=-1，
四、当堂检测：.合并同类项
1、 2、
3、 4、
5、 ，其中x=－2，y=
五、小结与反思
反思：
1.我学到的知识及思想方法:
2．.改进：