物质结构 与性质
微粒间作用力 与物质性质
暂不作要求 暂不作要求
分子空间结构 与物质性质
物质结构的 探索无止境
结构探索的历史与意义
原子核外电子的运动 元素性质的递变规律
金属键 金属晶体 离子键 离子晶体 共价键 原子晶体 分子间作用力 分子晶体
分子构型与物质的性质 配合物是如何形成的
结构研究的新课题
二、教材分析----
2．进一步形成有关物质结构的本基模本观块念的，初步认识物质的结构与性质之间的关
系；
3．能从物质结构决定性质的视课角程解目释标一些化学现象，预测物质的有关性质；
4．在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论，逐步形成科学的
价值观。
二 教材分析
物质结构
知识体系
原子
共价分子
核外电子运动 状态和排布
律，以微粒之间不同的作用本力模为块线的索内，容侧重研究不同类型物质的有 关性质，帮助高中学生进一和步教丰学富要物求质结构的知识，提高分析问题 和解决问题的能力。 通过本课程模块的学习，学生应主要在以下几史实中体会科学探究的过程和方法，增强学
习化学的兴趣；
一、课程标准：
材物料质科结学构、理环论境是科现学代、化能学源的科本重学模要、块组信的成息作部科用分学，的也重是要医基学础、。生它命揭科示学了， 物质构成的奥秘。物质结构与性质的关系，有助于人们理解物质变 化的本质，预测物质的性质，为分子设计提供科学依据。
在本课程模块中，我们将从原子、分子水平上认识物质构成的规
1.本教材设置多样化的栏目，转变学生的学习方式
通过阅读这些内容生动的栏目，学生遵循栏目的提示， 明确自我学习的方向，获得自主学习化学的思想和方 法，进一步激发了学生学习这门课程的兴趣。同时， 在教师和学生之间，更突出了以学生为课堂的主体， 让学生体验到不同的学习方式，增强师生之间以及教 材与学生之间的互动，同时提高了学习的效果。
培养学生解决问题的能力习题的编排在教材编写 中占有很重要的地位。通过多样化的习题可以培养学 生多方面的能力，同时学生解决问题的程度也能反映 出学生掌握知识，运用知识的程度。新教材中习题的 编排数量不多，但是形式多样，综合性强，不仅有适 量的巩固性习题用以评价学生掌握基础知识的情况， 还出现了如调查报告、小论文、查阅资料等实践性题 型。这些新题型的出现既突出了新课程的理念以提高 学生科学素养为主旨，又使学生能够在知识与技能、 过程与方法、情感态度与价值观各方面取得相应的发 展。
教材编写思路(具体分析) ： 1、物质结构的探索历程与研究价值(专题1与5)
专题1 揭示物质结构的奥秘（绪言）
从人类探索性质结构的历程中了解人类研究物质结构 的常用方法（理论研究、实验研究、假说、模型等）、取 得进展的缘由。
了解人类研究物质结构的意义，所取得的成果在科学发 展和社会进步中的积极作用，激发对“物质结构与性质” 学习的自主性和积极性。
结构知识
性质知识
结构性质关系
原子结 构与元 素性质
微粒间 作用力 与物质 性质
晶体结 构与物 质性质
原子结构模型的演 变，主族元素核外 电子排布规律、结 构示意图
元素性质（金属性、 非金属性、主要化合 价、成键类型）的周 期性变化—具体表现 与规律
性质周期性变化的本 质；主族元素原子结 构、（非）金属性、 主要化合价、成键类 型的判断
1．研究物质结构与性能的关系 2．研究化学反应的量子力学理论 3．研究生命现象的化学机理
了解人类探索物质结构的价值，认同“物质结 构的探索是无止境的”观点。
认识在分子等层次研究物质的意义。 进一步激发学习化学兴趣，树立从事化学化工 研究的志向。
2、从三个层次认识物质结构与性质的关系(专题2－4)
内容
2.本教材设置丰富的插图，激发学生的学习动机
编者在编写教材时根据高中生的特点穿插了丰富的图片，增加了理论 知识的趣味性，唤起学生的求知欲.
假说：依据实验事实提 出原子结构模型
分析归纳：电子对互斥 理论的提出
模型化：研究金属晶体中原 子的密堆积
统计方法：核外电子运动特 征的描述
3. 本教材编排多样化的习题，注重实践性探究.
高中化学（选修ⅠB）
《物质结构与性质》 内容分析与教学建议
※ 课程标准 ※ 教材分析 ※ 教学要求解读 ※ 教学方法建议
一、课程标准：
新课程标准中关于本模块内容要求的4 个一级主题:
主题1 原子结构与元素性质 主题2 化学键与物质的性质 主题3 分子间作用力与物质的性质 主题4 研究物质结构的价值
编写 思路
创设问题情景
从探索历程了解 研究方法
了解研究成果的作 用激发学习兴趣
你是否想过：物质是由什么 构成的？为什么物质会发生变化？ 为什么不同的物质具有不同的性 能？如何才能获得优异性能的新 物质？
原子分子论 碳的价键 假说法 实验验证法
元素周期律 量子力学
经验归纳法
合成化学
生命科学
专题5 物质结构的探索无止境
共价键 σ、π
几何构型 离
分子极性 子
原子半径 周期律 配位键
晶 体
化合价
的本质， 元素性
键极性
电离能 质递变
分子空间
构型推测
晶 格
电负性
规律及 其原因
能
分子构型、极性对
物质性质的影响
晶体
分 子 晶 体
原 子 晶 体
金 属 晶 体
分 子 间 作 用
原堆 子积 化方 热式
力
本模块主要线索是原子核外电子的排布 →微粒间的相互作用→晶体结构，整个 教材主次分明；每一专题又突出结构与 性质的关系，使教材有血有肉，丰富多 彩。
1。为什么说“物质的元素组成、 分子结构晶体结构都是决定物质性 质的重要因素？
2。不同元素的原子结构的相似性 与差异为什么会影响物质的性质？
3。物质中微粒间作用力类型与物 质性质有什么关系？
4。分子结构怎样影响物质的性质？
二、教材分析----
教材编写思路(体系框架) ：
揭示物质结 构的奥秘
原子结构与 元素的性质
4.必修与选修模块内容衔接的较好
必修模块：提供结 构与性质关系的感 性知识与初浅的解 释：如，卤素（碱 金属）单质性质的 相似与差异；碳、 氧单质的同素异形 现象；乙醇、二甲 醚等同分异构现象； 干冰、石英等不同 类型晶体性质差异 等等。
选修模块：比较深刻从三个层次认 识物质结构、结构与性质的关系。