七年级生物上册教案
授课时间：第6周星期5总课时1课时实习生：李杰辉
指导教师：余彭娜老师原任课教师：王立平老师
教学内容
课
题
第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位
第四节细胞的生活
课
型
新
课
教学目标
知识
目标
1、说出细胞所含有的物质的种类、细胞膜能控制物质进出细胞的功能。
2、描述细胞质的叶绿体和线粒体在能量转换方面的作用。
师：同学们已经知道了细胞膜、叶绿体和线粒体的功能，细胞还有一个重要的结构---细胞核。那么细胞核具有什么样的功能呢？我们的生命始于一个细胞----受精卵。一个受精卵能发育成一个人体，就是因为受精卵内有指导人体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来，因而叫遗传信息。带着下面的问题讨论看书53--54页讨论找出答案。
分析小羊多莉的身世
讨论：
1、多莉的长相为什么既不像C羊，也不
像A羊，而与B羊十分相像？
2、细胞核为什么具有这么重要的功能呢？
生：1、因为B羊提供给多莉的是细胞核，就与B羊十分相像。
2、这是由于细胞核中由有一种非常神奇的遗传物质，DNA。
师;:A羊提供的是无核的卵细胞，B羊提供细胞核。A羊的卵细胞和B羊的细胞核融合，在体外培养，然后移入C羊身体中进行发育，经过几个月就生下克隆羊。因为B羊提供给多莉的是细胞核，就与B羊十分相像。
师：生物体的生活离不开物质和能量。细胞也如此需要物质和能量。
生：是，细胞的生活也是需要物质和能量的。
师：同学们带着这两个问题看书找出答案，用笔画下来。
1、细胞的生活需要哪些物质？
3、什么是无机物？什么是有机物？它们有什么特点？
生：1、水、氧、无机盐、糖类、蛋白质、脂肪、核酸。
2、两类：无机物、有机物。
教学分析及安排
重点
1、细胞所含有的物质的种类、细胞膜能控制物质进出细胞的功能。
2、线粒体和绿体在能量转换方面的作用
3、细胞核是细胞的控制中心。
难点
1、细胞的生活需要物质和能，细胞膜能控制物质进出细胞的功能。
2、绿体和线粒体在能量转换方面的作用
3、细胞核是细胞的控制中心。
教具
图片
教学准备
清水、白糖、白纸、烧杯、打火机、酒精灯、花生、红墨水等。
有机物：分子较大，一般含碳，如：糖类、蛋白质、脂质…
2、细胞膜能控制控制物质的进出（进、挡、排）。
演示实验：燃烧玉米种子，解释有机物和无机物
用玉米种子用细铁丝串起来，放在酒精灯上燃烧，烧掉的是有机物，剩下的灰烬就是无机物。无机物是小分子的，有机物是大分子的。
师：同学们带着下面的问题看书找出答案并用笔画下来。
1、细胞中什么结构控制物质的进出？是怎样控制的？说出它的作用。
2、理解图2－6中红色箭头和绿色箭头代表的意思。
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
教学过程
教学过程
教学过程
导入
人造皮肤的视频导入
思考回答
激发学生的学习兴趣，导出新课：细胞的生活
细胞的生活需要物质ຫໍສະໝຸດ 能量师：你的身体是由很多细胞组成的。在你不知不觉之中，有些细胞在长大，有些细胞在衰老，有些细胞在死去，也有新细胞在生成。细胞生活是每时每刻，都进行着各种各样的生命活动。
师：汽车需要加油，是因为汽油和柴油能给汽车提供能量。人们需要吃食物，食物不仅能提供建造我们的身体的物质，还能给我们的身体提供能量，能量的存在形式除了同学们说的这些以外，还有很多种：电能、动能。
我们一起来看这些能量是怎样转变的，蜡烛燃烧。是化学能转变为光能和热能。电灯亮是电能转变为光能等。
默读教材50页自主学习找出教师提出问题的答案，在教材上勾画记录，观看演示实验并回答问。
生：1、细胞膜，让细胞所需要的物质进入细胞，细胞中的有害物质和废物排出细胞外，细胞不需要的物质阻挡在细胞外。
作用：细胞膜能够控制物质的进出。
2、红色箭头代表的是细胞所需要的物质进入细胞，绿色今天代表的是细胞中的有害物质和废物排出细胞外。
师：动画演示：细胞膜控制物质进出
。
师：细胞生活不仅需要物质也需要能量，能量以多种形式存在自然界中，下面的图片中就有以各种形式存在的能量，展示图片，同学们就带着下面的问题看书找出答案，并用笔画下来。
3、无机物：是指一般组成不含碳元素的物质。也包括碳的氧化物。例如：二氧化碳。
有机物：是指一般组成都含有碳的化合物，糖类。例外：碳的氧化物不是有机物，如二氧化碳。
特点：有机物一般含有碳。无机物一般不含碳。
师：出示桔子、苹果，演示实验：白糖溶于水，解释物质是由分子构成的
演示实验：白糖溶于水，用烧杯接半杯水，把白糖放入水中，看白糖和水的变化，然后同学们来尝试水的味道，水变甜，这是什么原因引起的，白糖分散开挤进水分子的空隙中所以水的体积没有发生改变。这就说明物质是由分子构成的。
提出问题：1、动植物细胞生活的能量是从哪里来的呢？
能量存在的形式有哪些？是否能转变？
2、在叶绿体中的能量是怎样转变的？
3、在线粒体中能量是怎样转变的？
生：1、食物。存在形式有：化学能、光能、热能、能。
2、叶绿体中的叶绿素能吸收光能。叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中
3、线粒体使细胞中的有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
3、这是由于细胞核中由有一种非常神奇的遗传物质，DNA。
总结：
倾听思考
分析小羊多莉的身世明确细胞核是遗传信息库。
通过合作学习能更好完成本节课的教学内容和重难点问题。培养学生合作探究的能力，加强理解
板书
第四节细胞的生活
1、 细胞的生活需要物质和能量
无机物：分子较小，一般不含碳，如：水、无机盐…
1、物质
3、说明细胞的生活需要物质和能量。
4、描述细胞核在生物的发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用
能力
目标
1、学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量，提高学生的归纳总结能力。
2、描述细胞核在生物的发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用
情感
目标
1、认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。
2、通过克隆羊的实例让学生了解生物技术的发展。
默读教材52页自主学习找出教师提出问题的答案，在教材上勾画记录，观看演示实验并回答问
强调细胞是生物体（除病毒外）结构和功能的基本单位。
引出细胞的生活需要物质和能量
通过学生自主学习，完成部分教学目标。培养学生自学能力。激发学习动机，调动学生学习的积极性和主动性。
培养学生自学能力
合作探究
细胞核是控制中心