作者 情感
写作 特点
《猫》
两部分： 从头到 古怪；淘 尾都洋溢 气可爱 着喜爱之
情。
先总 后分； 拟人。
两部分： 由“讨
《母鸡》孵鸡雏前； 厌”到 孵鸡雏后； “不敢讨
厌”。
表现动物 语言
手法
特点
从具体 语言生
事例来描 动，通俗
写。
易懂。
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讨厌这一情感变化的语句？ （2）作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨
厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词语概括。 （3）联系上文和生活体验谈谈自己对第九自
然段的理解。 （4）句子辨析： “我不敢再讨厌母鸡了”改为“我不再讨厌
母鸡了”可以吗？为什么？
讨厌
不讨厌
汇报交流 可是，现在我改变
了心思，我看见一只孵 出一群小雏鸡的母鸡。
我会想： 作者通过哪些事例具体写
母鸡的讨厌与不讨厌？找出恰 当的词语概括。
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默读课文1至3自然段，思考： (1)为什么作者会讨厌这只母鸡，你从 哪些词句看出来的？用“--”画上记号。 (2)用“～～”画出我对母鸡态度的句子。
没完没了，并且没有什么理由，讨厌! ……使人心中立刻结起个小疙瘩来。 更可恶的是…… ……被它吵得受不了了
负责
不 慈爱
讨
厌
勇敢 说说具体的事例。
不辞辛苦
鸡妈妈警告自己的鸡雏： 小鸡躲在鸡妈妈的怀抱里说：
理解：
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为 它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡 母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
你有什都么是体在会写？ 母亲，对母亲的赞颂 之情在逐句加深。作者为母鸡身上 所表现出的母爱所震撼，认识到天 地间所有的母亲都是英雄。这是对 普天下所有母亲的赞颂。
无病呻吟
嘎嘎 没完没了 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
讨 欺善怕恶 不反抗 欺侮
可恶
厌
下毒手 乘其不备 狠狠
到下蛋的时候，它差不多是发
拼命炫耀
了狂，恨不能让全世界都知道它这 点成绩，就是聋子也会被吵得受不
了。
夸张
读书要求：
默读课文4至10自然段，思考：
作者为什么不敢讨厌母鸡了？你从什么 地方看出来的？
比较：
我不敢再讨厌母鸡了。 我不再讨厌母鸡了。
我不敢再讨厌母鸡了。
“不敢”表明作者对母鸡情感的变化，此时不仅是 喜欢，更是对母爱的一种神圣的尊敬，情感的 升华。
总结：
课文以作者的情感变化为线索，前后形 成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病 呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅 薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的 负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟 大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由 “讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂 之情。
我会填：
篇章 结构
作者 情感
写作 特点
《猫》
两部分： 从头到 古怪；淘 尾都洋溢 气可爱 着喜爱之
情。
先总 后分； 拟人。
两部分：
《母鸡》孵鸡雏前； 体 语言生
事例来描 动，通俗
写。
易懂。
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我会填：
篇章 结构
fú
cǎn cí xīn
kàng
伏在 凄惨 慈爱 辛苦 反抗
wù dú
jì tí
hěn
可恶 毒手 成绩 啼叫 狠心
chě wǔ wāi gā
撕扯 欺侮 歪着 嘎嘎
如怨如诉 扯长 反抗 可恶 毒手 歪着 欺侮 成绩 啼叫 慈爱 辛苦 狠心
小组合作学习研究探讨： （1）找出文中直接写作者对母鸡由讨厌到不
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我会填：
篇章 结构
作者 情感
写作 特点
《猫》
两部分： 从头到 古怪；淘 尾都洋溢 气可爱 着喜爱之
情。
先总 后分； 拟人。
表现动物 语言
手法
特点
从具体 语言生
事例来描 动，通俗
写。
易懂。
《母鸡》
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《麻雀》 《柱子上的母鸡》
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她在那里打滚，沾上满身灰烬。她羽毛鼓涨，双翅激烈振 动着，抖掉昨夜的跳蚤。 然后，她走到被最近一场骤雨注满水的盘子前饮水。 她只是饮水。 她小口小口地饮，脖子举起时刚够着盘子的边缘。 然后，她寻找散食。
属于她的有嫩草，还有昆虫和遗落的谷粒。 她啄着、啄着，不知疲倦。 她时而停下来，挺立着，目光敏锐，嗉囔前凸、头冠有 似当年共和党人的红便帽。 她在用这只和那只耳朵倾听。 而一旦确信并无什么新鲜事，她又开始寻食。 她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。 她张开爪子，小心地放下，没有声音。 她行走时多像光着脚丫子的人。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
学了课文，你体会到了什么？
母爱的伟大
我想对您说：
谢谢您，伟大的母亲！
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门一开，她就脚爪并拢跳出鸡棚。 这是一只平常的母鸡，装饰朴素，从不下金蛋。 在眩目的亮光下，她犹豫不定地向院子里走了几步。 她首先看到的是灰堆，每天早晨，她都习惯在那儿嬉戏。
16 母鸡
交流母鸡的 见闻。
老舍眼里 的母鸡又是怎 样的呢？
自读课文：
（1）圈出生字词，读准字 音。
（2）认真朗读课文，读流 利、读正确。
(3)想一想老舍先生笔下的 母鸡是一个怎样的母鸡？
wēi gēda
zuǒ lóng
颤颤巍巍 疙瘩 一撮毛 聋子
yuàn
chú tǐng gū
如怨如诉 小雏鸡 挺身 咕咕叫