听课记录表
指教者
8.8
8.1 二元一次方程组
课堂记实
点评
一、展示学习目标
1、了解…… ； 2、能判断……
二、探究新知
活动1：列方程
问题引入：出示教材87页引言中的问题
1、列一元一次方程
设胜x场，则 2x+（10-x）=16
2、用两个未知数来表示：
设胜x场,负y场，则有
学生思考，交流
教师讲解并强调注意事项。
通过练习，加强对知识的理解
教师引导，学生思考，独自完成，之后交流
学生积极参与，课堂气氛活跃
学生完成，交流，教师巡视，点评，引导学生归纳总结。培养学生的总结能力。
点评
X老师借用多媒体“白板”进行教学，直观形象，课堂内容充实，教学效率高；教学设计合理，板书规范，语言幽默；教态自然大方，知识点前后衔接紧凑；课堂上充分调动了学生积极性，小组讨论激烈，个人发言踊跃；但是对于班级个别学困生，照顾不周，有待于课后辅导。总的来说，教学效果不错，值得我学习！
x+y=10 2x+y=16
3、教师让学生观察，交流所列方程的特征，之后自己试图归纳二元一次方程的定义。
4、（1）二元一次方程的定义：
（2）二元一次方程组的定义：
练习1:下面哪些是二元一次方程？哪些不是？
（1）（2）（3）（4）（5）（6）
活动2：方程的解
1、思考：教材89页上的探究问题
（1）x+y=10的符合实际问题的解；
（2）如果不考虑实际问题，那么方程的解呢？
2、二元一次方程的解的定义：
练习2：研究方程2x+y=16的解
教师设置游戏，学生从中选择正确答案。
3、归纳二元一次方程组的解的定义：
三、课堂检测
详见小考卷
四、课堂小结
你在本节课中有哪些收获？还有什么困惑？
展示教学目标，明确本节课的学习内容。
白板展示引言问题，教师引导学生讨论，交流，思考，完成问题。