求一个数比另一个数多（少）百分之几的练习课
1、帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。
2、进一步明晰“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。
纳税的教学设计
1、使学生初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。初步培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。
2、培养和解决简单的实际问题的能力，体会生活中处处有数学。
有关利息的实际问题
1、了解储蓄的含义。
2、理解本金、利率、利息的含义。
3、掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。
有关打折的实际问题
1、使学生联系百分数的意义认识折扣的含义，了解打折在日常生活中的应用，并联系对“求一个数的百分之几是多少”的已有认识，学会列方程解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”以及与打折有关的其他实际问题，进一步体会有关百分数问题的内在联系，加深对百分数表示的数量关系的理解。
2、使学生理解并掌握解决有关百分数的实际问题的基本思考方法，进一步积累解决问题的经验，增强数学应用意识。
3、使学生经历解决有关百分数的实际问题的过程，联系已有的知识和经验，主动进行分析、比较、抽象、概括、归纳、类推等活动，进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识的应用价值，获得一些成功的经验，增强学好数学的信心。
有关打折的实际问题
教学重点：按折进行计算。
教学难点：关键是对折扣和成数的理解，并正确列出算式。
折扣问题的练习课
教学重点：会运用所学的数学知识解决日常生活中的购物问题。
教学难点：能根据实际情况选择购物的最佳方案与策略。
列程解稍复杂的百分数实际问题（1）
教学重点：分析数量关系。
教学难点：找等量关系。
列方程解稍复杂的百分数实际问题（2）
2、使学生在探索解决问题方法的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。
折扣问题的练习课
1、进一步掌握折扣的有关知识及计算方法。
2、理解在农业生产中成数的有关知识。
3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强数学的应用意识。
列程解稍复杂的百分数实际问题（1）
3.折扣问题…………………………………………………2课时
4.列方程解决稍复杂的百分数实际问题………………………3课时
5.整理练习…………………………………………………2课时
单元
教学
目标
1、使学生在应用百分数解决实际问题的过程中学会计算含有百分数的试题，初步理解税率、利率、折扣的含义，知道它们在实际生活中的应用，能解决相关的实际问题。
每课
教学
重点
难点
求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题
教学重点：掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法。
教学难点：掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能够正确列式解求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，能够分析不同的情况，并能够正确列式解答。
2、通过探索和实践，让学生进一步体会百分数在实际生活中的广泛应用，感受百分数学习的意义和价值。
3、通过评价与反思，激励学生学好数学的信心。
单元教学重点难点
教学重点：
使学生在应用百分数解决实际问题的过程中学会计算含有百分数的试题，初步理解税率、利率、折扣的含义，知道它们在实际生活中的应用，能解决相关的实际问题。
列方程解稍复杂的百分数实际问题（3）
1、通过练习，使学生能比较熟练地掌握列方程解稍复杂的百分数问题，提高解题能力。
2、通过练习，沟通百分数和分数的联系，提高学生解决相关问题的能
整理和复习（1）
通过复习，帮助学生理清本单元的知识脉络，体会数学学习的收获。
整理和复习（2）
1、通过综合练习。进一步巩固用百分数知识解决实际问题的基本思考方法，提高学生综合运用知识解决问题的能力。
教学重点：分析应用题的数量关系。
教学难点：找应用题的等量关系。
列方程解稍复杂的百分数实际问题（3）
使学生理解并掌握解决有关百分数的实际问题的基本思考方法，进一步积累解决问题的经验，增强数学应用意识。
教学难点：
使学生经历解决有关百分数的实际问题的过程，联系已有的知识和经验，主动进行分析、比较、抽象、概括、归纳、类推等活动，进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识的应用价值，获得一些成功的经验，增强学好数学的信心。
1、引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。
2、能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力
列方程解稍复杂的百分数实际问题（2）
1、使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，提高学生的分析解题能力。
2、通过练习，体会列方程解答稍复杂的百分数的实际问题，正确理解数量之间的相等关系的重要性。
塘沟中心小学集体备课记录(1)
时间
2014年2月15日
地点
办公室六
年级
六年级
学科
数学
参加人
严乃莹 李政刘剑扬黄剑辉
主持人
黄剑辉
中心发言人
严乃莹
备课
内容
第一单元百分数的应用
单元
课时
划分
1.“求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题”……2课时
2.纳税和利息问题…………………………………………2课时
每课
教学
目标
求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题
1、使学生在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。
2、使学生在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。
教学难点：掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，能够分析不同的情况，并能够正确列式解答。
纳税的问题
教学重点：掌握百分数在实际生活中的应用。
教学难点：渗透生活即数学的教学思想。
利率的问题
教学重点：理解本金.利率.利息的含义。
教学难点：掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。