2012继续教育考试试题及答案（92分）
一、单选题（共20题）
1、不属于文化自觉含义的是 (单选题)
1.文化的自我觉醒
2.文化的自我反省
3.文化的自我中心
4.文化的自我创建
2、学校对于学生文化的态度不应该有的是 (单选题)
1.确立学生文化在学校文化中的价值独特性
2.破除教师文化和课程文化霸权
3.反对文化歧视
4.确立教师在学生文化流变中的地位和作用
3、学校里的知识具有： (单选题)
1.静态特质
2.动态与静态相结合的特质
3.动态特质
4.动态与静态相互制约的特质
4、美国师生间自评与他评的结合，都是以（）作为参照标准，强化个体的纵向比较。
(单选题)
1.学生的进步
2.学生的分数
3.学生的排名
4.学生的参与
5、在学校中对学生影响最大的人是 (单选题)
1.任课教师
督导
4.教导主任
6、制定教师专业标准是确立教师专业化的 (单选题)
1.前提
2.结果
3.方向
4.目标
7、教师社会化发展阶段论的提出者是 (单选题)
1.富勒
2.伯顿
3.利思伍德
4.莱西
8、制定教师专业标准也是建设高素质教师队伍的 (单选题)
1.依据
2.特色
3.问题
4.分析
9、教师职业生命周期阶段论的提出者是 (单选题)
1.富勒
2.伯顿
3.利思伍德
10、以下不属于学生文化中内隐文化的是 (单选题)
1.校园内的文艺和体育活动
2.学生的行为准则
3.学生的道德取向
4.学生的人际关系
11、青少年在一定程度上探索了各种选择，主动提出生活价值的问题并寻求答案，但他们仍然还没有做出承诺，推迟承担即将面临的责任。
此种青少年同一性发展属于（）。
(单选题)
1.提前结束
2.同一性获得
3.同一性扩散
4.同一性延缓
12、《标准》对中学教师专业能力的要求的中心是 (单选题)
1.教学能力
2.科研能力
3.共同能力
4.分析能力
13、下列选项不属于从内容的角度对同伴互助的划分的是 (单选题)
1.技术性指导
2.合作性指导
3.认知性指导
4.专家式互助
14、仅在1985年至2000年期间，中央下达“减负令”多达： (单选题)
1.47次
2.49次
3.50次
4.52次
15、小王经常向自己提问“学生喜欢我吗？同事怎么看我，领导是否觉得我干的不错”。
小王属于“关注阶段论”中教师发展的 (单选题)
1.任教前的关注阶段
2.关注生存阶段
3.关注情境阶段
4.关注学生阶段
16、成就动机更高，道德推理也更强的青少年其同一性发展的状态是（）。
(单选题)
1.同一性获得
2.同一性延缓
3.同一性扩散
4.提前结束
17、认为儿童不需要强化，仅通过观察榜样的行为就可获得学习的理论是（）。
(单选题)
1.精神分析理论
2.社会学习理论
3.行为主义
4.认知理论
18、下列说法中对“互补”描述正确的是： (单选题)
1.人类在与地球和谐共生以及人与人相互关爱中臻于完善。
2.自然界具有本身的价值，自然界的所有生命体都应该被尊重和照顾
3.理性的生命，不仅致力于辨明事实、倡导寻求依据，而且也会分析彼此矛盾对立的思想，基于对立双方的不同立场，从整体与大局着眼，寻求彼此的融通
4.是由相互关联着的事件形成的网络，其中没有哪一个事件能与其他事件分立而独立存在，宇宙中的万事万物是相互关联和彼此容纳的
19、“分享”所伴生的是以下哪种情感体验： (单选题)
1.因为其恰好与部分接受者的个体需求相吻合，于是激起此部分接受者的愉快感觉
2.感激、报答、回馈等积极方面的心理
3.自主、轻松、理解、协作的感情体验
4.于脑于心可能已充溢得满满，但是让人无法拒绝而将是痛苦与拒斥的情感
体验
20、张老师在教学的过程中关注的问题是如何教好每一堂课、班级的大小、教学材料准备充分与否等。
她属于“关注阶段论”中的 (单选题)
1.任教前的关注阶段
2.关注生存阶段
3.关注情境阶段
4.关注学生阶段
二、多选题（共5题）
21、沟通与合作领域要求中学教师： (多选题)
1.了解中学生
2.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展
3.与家长进行有效沟通合作，共同促进中学生发展
4.协助中学与社区建立合作互助的良好关系
5.具有相应的自然科学和人文社会科学知识
22、反思与发展领域要求中学教师： (多选题)
1.主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作
2.针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究
3.制定专业发展规划，不断提高自身专业素质
4.衣着整洁得体，语言规范健康
5.举止文明礼貌
23、自我调控包括以下三种成分（）。
(多选题)
1.自我观察
2.自我体验
3.自我评价
4.自我强化
5.自我情感
24、青少年自我意识中的矛盾。
主要表现为以下两个方面( )。
(多选题)
1.主观我和客观我
2.主体我和客体我
3.理想我和现实我
4.自我和他我
5.镜像我
25、2011年，我国出台了三个教师专业标准，它们包括 (多选题)
1.《幼儿园教师专业标准》（征求意见稿）
2.《小学教师专业标准》（征求意见稿）
3.《中学教师专业标准》（征求意见稿）
4.《职业学校教师专业标准》（征求意见稿）
三、判断题（共25题）
26、班杜拉认为个体在环境中可能有多种反应，哪些行为保留下来或更可能再次发生，取决于行为发生之后所得到的强化。
(判断题)
正确
错误
27、人需要生活在接纳的环境中，这种环境空间可以是自然的，也可以是人工设计的。
(判断题)
正确
错误
28、纸笔测验能够对学生学习的过程与方法，以及情感、态度与价
值观等进行评价。
(判断题)
正确
错误
29、物质性奖励可以降低内在动机。
(判断题)
正确
错误
30、新课程下的学生学业评价思想，把学生作为课程或学业的价值客体。
(判断题)
正确
错误
31、学生文化体现同一年龄和时代的共同性，也体现了不同学生间的差异性。
(判断题)
正确
错误
32、合作——专业发展学校的核心概念 (判断题)
正确
错误
33、过程思想强调创造性的和谐，通过彼此关爱而通达创造性的和谐。
(判断题)
正确
错误
34、教师应引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。
(判断题)
正确
错误
35、尽管作为“导向”标准，它是“引领中小学教师专业发展的基本准则”，但是它不能成为引领中小学教师教育专业化的基础。
(判断题)
正确
错误
36、作为“导向”标准，《教师专业标准》是“引领教师专业发展的基本准则”，因此是引领教师教育专业化的基础。
(判断题)
正确
37、澳大利亚新州HSC的最终成绩是调整后的内部评价成绩与外部评价成绩的平均数。
(判断题)
正确
错误
38、专业引领实质上是理论与实践的对话，同时也是理论工作这与中小学教师关系的重建。
(判断题)
正确
错误
39、能力为重要求教师把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力。
(判断题)
正确
错误
40、有些孩子的讨厌行为仅仅是为了得到成人的注意，如果对这些行为不予注意，这些不受欢迎的行为就会逐渐消失。
(判断题)
正确
41、创新性是宇宙的终极本质。
未来产生于积极建设的基础之上。
(判断题)
正确
错误
42、新课程强调学生学业评价，关注学业活动和过程本身，关注学生参加学习活动的主动性。
(判断题)
正确
错误
43、小学教师应善于倾听，和蔼可亲，与小学生进行有效沟通。
(判断题)
正确
错误
44、自上世纪末以来，真实性评价、表现性评价、另类评价、档案袋评价、动态评价、实践教学评价等新的评价方式不断涌现，在教学过程中得到广泛运用，并取得了较大的成果。
(判断题)
正确
45、关爱小学生，重视小学生身心健康，但不用将保护小学生生命安全放在首位。
(判断题)
正确
错误
46、文化反哺通常的解释是指在文化传承中，年轻一代向年长一代学习的社会文化现象。
(判断题)
正确
错误
47、学生文化没有独立存在的意义和价值。
(判断题)
正确
错误
48、小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员，是带领孩子走上人生旅途的“启蒙人” (判断题)
正确
错误
49、在学科知识方面，中学教师不仅要知道所教学科的内容，并且要“理解所教学科的知识体系、基本思想与方法”。
(判断题)
正确
错误
50、长久以来，针对中、小学生课业“减负”问题拟定了许多配套措施，但大多数没有实质性突破，成效堪忧。
(判断题)
正确
错误。