创意字体设计教案篇一:有创意的字教案有创意的字设计思路:本节课旨在培养学生了解变体美术字、体验变体美术字的创意能力。

融知识性、实用性、趣味性于一体，通过欣赏与分析，设计与制作，合作与交流等课堂教学活动，提高学生对变体美术字的认识和创意的能力。

教学目的:1、学习变体美术字的基本知识2、掌握变体美术字的几种变化方法3、启发和培养学生的想象力、创造力教学重点:1、了解掌握变体美术字的变化方法及变化范围2、试着自己书写变体美术字教学难点:对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能根据字体进行灵活合理的变体。

教学过程:一、视频导入播放《喜羊羊与灰太狼》动画片开头生:喜羊羊与灰太狼。

师:动画片好看，它的名字设计的也很有特点。

请看展示片头这与我们以前认识到得宋体、黑体美术字有什么区别,展示宋体、黑体字的喜羊羊与灰太狼与之对比生:动画片片头设计显得更加生动有趣板书生动有趣师:这种字体是在宋体、黑体美术字的基础上变化而来一种字体，我们叫它变体美术字。

这种变化就是变体字的创意设计。

今天我们就共同来学习变体美术字的创意设计。

板书课题二、新授过程(一)变体美术字的应用1、了解变体美术字在生活中的运用像这种变体美术字在生活中随处可见，你都在什么地方见过呢, 学生回答老师的问题:衣服商标、商品标志、宣传标语、、、、、师:同学们在实际生活中见到过这样的变体美术字吗,展示生活中的变体美术字(二) 变体美术字的基本变化规律1、了解规律师:老师这儿还有几个变体美术字，大家观察这些字的哪些部位发生了变化, 出示图片学生说出相应的变化规律就可以了。

教师归纳变化规律2、争当小设计家请同学们选择下面的其中一、两个字根据字形、笔画、结构进行变化练习。

设计完成以后说一说你的设计思路, 胖、高、电、花、裂、(三)变体美术字的常见变化方法1、象形变化出示燕、这个字发生了什么样的变化,，让学生总结出将字的局部笔画运用比较形象的图案来代替。

教师板书:象形变化出示花的创意。

那么雪字在利用象形变化中该怎样创意呢,学生说，教师展示，加深学生对字体创意的理解。

2、装饰变化3、立体变化师:这就是本节课要学习的三种变体方法——教师板书象形、装饰、立体4、小练习学生看图片回答问题万变不离其宗，字无论怎样变化，都一定要遵循规律，在字的原形基础上进行变化。

下面我们一起进入如何设计变体美术字(四)设计步骤教师结合内容讲授字体的设计过程。

1、构思星光2、修饰3、上色三、画创意出示练习内容及要求设计内容:1.根据所学知识设计一组变体字参考字:如:土叶巢从舞足球斑马浪花太阳运动感恩2.也可以书写自己喜欢的字、词，设计出有创意的字体。

设计要求:构思巧妙、结构合理，简洁生动、体现主题。

并尝试说出设计思路学生认真读要求然后再做练习学生作业，教师巡导。

四、学生作业展示老师对学生作品进行展示和评价，对好的作品和好的创意要表扬，老师点评字的变形要符合规律，要让大家能够认识。

五、课堂总结篇二:《创意美术字》教案设计《变体美术字创意设计》授课年级:六年级授课课型:设计〃应用设计思路:教材分析:本节课教学内容来自山东教育出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》六年级上册第三单元《传递我们的心声》中的第一课《创意美术字》，属于“设计〃应用”学习领域。

变体美术字千姿百态、妙趣横生，是一种艺术的创新，广泛应用于日常生活的方方面面。

本节课是让学生通过观察、分析、创作、体验等活动，掌握变体美术字的变化规律和变化方法，并能根据字体的变化规律进行创意表现;培养学生的分析能力、应变能力、形象思维能力，以及积极健康的生活态度和审美情趣。

本课设计思路:本课教学紧扣“创意”，突出趣味性。

在设计时，为了能进一步调动学生学习的积极性，将游戏、动画融入教学环节之中，以激发学生的学习兴趣;通过各种教学环节，让学生在轻松愉快的氛围中，完成复习巩固、联想构思和创作实践的学习过程。

教学目标:1.知识与技能:能够总结归纳变体美术字的基本变化规律和变化方法;并创作出富有含义和趣味性的美术字。

2.过程与方法:通过观察、分析、创作、体验等形式，增强设计意识，提高表现能力。

3.情感态度与价值观:通过变体美术字的创作，树立健康积极的生活态度和健康的审美情趣。

教学重点与难点:重点:了解并总结变体美术字的基本变化规律和变化方法，试着自己创作变体美术字。

难点: 根据字体的变化规律进行变体美术字的创意表现。

教学准备:多媒体教学课件、A4纸、铅笔、橡皮、彩笔、等。

教学设计:一、组织教学，导入新课通过动画片《喜洋洋与灰太狼》的标题文字导入，让同学们感受标题文字和黑体字、宋体字的不同之处，说出变体美术字的特点。

(板书:生动、有趣) 教师小结并导出课题:这种在黑体和宋体的基础上进行加工变化、具有装饰性的字体，就是变体美术字。

它具有生动有趣、新颖活泼等特点，具有极强的视觉冲击力。

【设计意图】《喜羊羊与灰太狼》是学生再熟悉不过的动画片，片头文字创意十足，好玩又有趣，很容易激发学生的学习兴趣。

通过与黑体、宋体进行比较以引出课题。

二、变体美术字在生活中的运用1、教师引导学生回顾并提问:在生活中，变体美术字随处可见，你们都在哪些地方见过,2、小游戏——猜猜看，了解身边的变体美术字。

教师出示三幅图片，每幅图片只露出一小部分，引导学生根据老师提供的线索，猜一猜他们是什么。

【设计意图】选择贴近学生生活的图片，并把重点放在世博会标志上，点出变体美术字不仅有趣，还有深层次的含义，从而既激发了学生的学习兴趣，也起到了承上启下的作用。

三、变体美术字的基本变化规律1、展示字形变化、结构变化、笔划变化有特点的几个字让学生以小组为单位讨论交流。

总结出这些字的变化规律。

2、课件展示“高”(字形变化)、“点”(笔画变化)、“歪”(结构变化)这三个字的动画视频，让学生复习刚才学过的变体美术字的变化规律，自查掌握知识的程度。

【设计意图】让学生自己观察分析，找出变体美术字最基本的变化规律，然后通过三个小动画的演示，巩固学过的知识，调动学生的创作欲望。

刚刚我们了解的是变体美术字的变化规律，我们可以称为“原型变化”或母形变化，如果要把美术字变化的更加好看、更加好玩，就需要我们发挥什么,(想象力)下面我们就来学习一下几种常见的变化方法。

四、变体美术字常见的变化方法1、形象变化出示图片“水煮鱼”、和“寿”，引导学生观察:谁能说出这两组字是怎么变化的,教师根据学生的回答，总结出字体变化的第一种方法:形象变化。

2、装饰变化教师出示春、夏、秋、冬四个字让学生观察它们是怎么变化的,教师归纳:这是在宋体的基础上添加了花纹和图案，这种变化我们称之为“装饰变化”。

教师接着出示“福禄寿喜”四个字的三种装饰方案，引导学生观察并提问:三种方案你更钟情于哪一种,为什么,教师提示学生在设计过程中不仅要追求美观，还要契合于字的含义。

3、立体、阴影变化运用“土”的动画去介绍立体变化。

【设计意图】通过观察图片、师生问答的形式，激发学生的创作思维，使学生掌握变体美术字的变化方法。

五、创意空间课件播放一组优秀的变体美术字作品，学生欣赏。

【设计意图】欣赏优秀的变体美术字作品，去体会作者的创作意图，为下一步的创作打开思路。

六、画创意学生根据自己的情况创意设计自己感兴趣的字或词组。

要求:字的形体明确、结构合理，变化要有依据。

教师巡回指导，根据学生的设计情况，适时地提出合理的建议。

七、作业点评:教师展示学生作业，采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对作业进行点评。

八、课堂小结、拓展提升教师总结:大家都用心的去设计了自己的作品，并且创意飞扬。

只要我们善于发挥自己的想象，就会把毫无表情的字体注入丰富的内涵与生命力。

变体美术字不仅让我们感受到了它的生动有趣，同时也能引发我们深层次的思考。

最后，让我们一起去体验他给我们带来的心灵震撼吧。

教师课件展示一些具有一定含义、能触动心灵的变体美术字公益广告，对学生进行思想情感方面的教育和引导。

篇三:字的创意设计教案龙里县洗马镇优质课评选活动(2013-2014学年度第二学期)教学设计课题:执教:宋庆峰时间:2014年4月16日《字的创意设计》《字的创意设计》教案执教:宋庆峰课型:设计?应用教学目标:知识与技能:1、初步认识三种基本美术字——宋体、黑体、变体美术字的基本特征。

2、了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。

过程与方法:掌握汉字创意设计的基本方法与步骤，能根据汉字的义、形等特征对汉字作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。

情感态度与价值观:培养学生的审美、创新能力与学习美术的兴趣，以及团结协作的精神。

教学重点:掌握字体艺术设计的基本知识、技巧和方法。

教学难点:字体设计的创意，能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。

课前准备:1、学具:记号笔、水彩笔等。

2、教具:课件、水彩笔等。

教学过程:一、激趣导入1、同学们，这一节课，我和大家一起学习《字的创意设计》。

板题——《字的创意设计》2、简介汉字的发展过程。

既然是学习字的创意设计，我们就从文字说起。

文字记载了我们中华民族上下五千年的灿烂历史。

早在4600多年前，就出现了象形文字;到了3000多年前的商代，出现了甲骨文;2200多年前，出现了金文;秦始皇统一了中国以后出现了小篆;1000多年前，到了宋代，出现了宋体字(同时课件出示宋体字图片，说明宋体字的特点。

请同学找宋体字。

);在50多年前，又出现了黑体字(出示相应图片，请学生找出黑体字，说明黑体字的特点)。

通过刚才的小知识，你能辨认出哪个是宋体字，哪个是黑体字吗,(出示“永”字的宋体和黑体，请学生辨认)。

同学们有没有不同意见,3、出示“聪”字图片。

这是一个什么字呢,请同学们猜一猜。

(学生猜想)这是我对所有同学的期望，在学习的时候认真听讲，用心思考，仔细观察，最后我们要不懂就问。

这样呢你就会变成一个聪明的同学。

4、彩色方块下面藏着什么文字,我们一起来看一下。

大家看过以后有什么感受,(请同学谈感受) 二、初探方法。

1、那怎么变才有创意呢,老师这里准备了三组字，你能发现各组字的创意分别在呢里呢,字的什么地方发生了变化,我们分小组讨论一下。

(出示范字)2、学生讨论，教师巡视指导。

3、交流总结方法。

哪一组同学先来说一说, (1)、笔画变化。

生:“衣”字的横和点变成了一个衣架。

?? 师:这么说来字的什么发生了变化, 生:笔画。

(板书) (2)形状变化。

生:“国”字变成了圆形的，??师:看来字的形状同样可以变得有创意。

(板书:形状变化) (3)、形象变化。

学生汇报交流。

师:用字的本身所表示的事物来加以变化，使字变得更形象，我们把这样的创意方法称为形象变化。