小学音乐《种玉米》教案
一．创设情境
师：老师很高兴来到公益小学和在坐的小同学一起上课，告诉老师你们高不高兴。

生：（高兴）
师：那么老师今天啊还给大家带来了一件礼物。

猜猜看，猜不出来吧？是一段非常美的音乐。

想不想听啊？
生：想。

二．播放课件
1．播放伴奏音乐。

师：告诉老师，一曲听完了你有什么样感受，你又想到了什么呢？有怎样的情绪？
生：认真听音乐。

师：我们大家说的都不错，可有的同学怎么没声音啊？好像没听出来？现在啊老师边播放一组图片边听听，你们之间可以互相讨论一下，这段音乐到底在做什么？
生：看完听完后，同学们互相讨论并说出自己的想法。

（种地、浇地、锄地、割草、收玉米…）
师：大家说的都不错，我们简单的看见了农民伯伯在种玉米对不对？那么老师要问问大家平时爱不爱吃玉米啊？
生：爱吃（不爱吃）
师：那么现在老师要告诉大家，玉米可是个好东西，因为玉米含有大量的卵磷子，多吃玉米呢，儿童可以增长身体，年轻人可以抗哀老，老年人吃了可以预防心脑血管疾病。

所以，我们平时要多吃玉米。

那么，有同学会问了，老师，这么好的东西，是怎么结出来的呢？那么，今天啊，我们就来细细的看一看种玉米的过程。

也就是我们今天要学习的印度尼西亚歌曲《种玉米》。

（看投影）
2．播放幻灯片：
师：认真地看认真地听，之后，告诉老师你都知道了什么？
生：同学们认真观看。

师：看完后，告诉老师。

生：农民伯伯在种玉米。

有浇水的、有施肥的、有除草的、有收割的…农民伯伯非常的开心。

师：我们大家说把这玉米吃到肚里容不容易啊？
生：不容易。

师;农民伯伯真是太辛苦了。

我们去帮帮他们好不好？
生：好。

三．学习探究，感受体验
1．提出问题
师：我们今天啊要帮助的不是农民帮帮，那我们听听是谁？他们在哪种的玉米？用了哪些工具？这些工具都有哪些用途？欣赏完告诉老师好不好？
生：好。

2．回答问题
谁种的玉米————小朋友
在哪种的玉米————校园地里
用了哪些工具————锄头、镰刀
工具的用途————锄地、割茅草
四．节奏训练
老师：在这首歌里呀，发现了一个很有趣的节奏型：这个节奏型非常像我们日常生活中叫爸爸，妈妈的一个节奏。

我们试试看：（×．×）
妈妈
爸爸
师：那么我们把爸爸妈妈换成“种”和“割”会是什么样子呢？我们来试试：
×．××．×︱××．×︱××︱×–‖
种呀种呀种种上金玉米
×．××．×︱××．×︱××︱×–‖
割呀割呀割割呀割茅草
师：我们来看看这组节奏到底是什么？
生：回到屏幕上：
×．××．×︱××．×︱××︱×–‖
校园地里播种上金玉米
×．××．×︱××．×︱××︱×–‖
我来锄地你来割茅草
五．视唱旋律
师：老师把这组节奏的旋律弹奏下来，我们大家来听听。

2 ．
3
4 ．5︱3 1． 2 ︱3 2 ︱1–‖
校园地里播种上金玉米
幼芽娇嫩需要勤浇水
2 ．1 7．6 ︱5 4． 4 ︱
3 2 ︱1–‖
我来锄地你来割茅草
压弯玉米桔探头向内瞧
师：我们试着随琴来唱一唱。

慢慢的来。

（老师纠正不足）速度加快试一试
生：认真的演唱。

六．巩固歌曲
师：同学们唱的这么好，老师也想加入好不好。

我们来个接龙游戏怎么样？
生：好。

（师——生——师，生——师——生）
师：我们的收获这么热闹再加点打击乐器好不好？
生：好。

小结：通过这节课种玉米的辛苦，我想问大家一个问题，此时此刻你想到了什么？
生：热爱劳动，珍惜粮食…
师：那么，老师忽然想起一首小诗看谁会背随老师一起来：
悯农
锄禾日当午，
汗滴禾下土。

谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。

师：好！我们这节课就上到这吧。

下课！。