全县2010—2011学年度第二学期期末质量测评六年级语文试卷2010---2011学年度第二学期时间：120分钟总分：120一、积累运用（40分）1、我能在田字格中规范地书写这句诗，让我的硬笔书法与诗词共美丽。

（2分）野径云俱黑，江船火独明。

（打印12个田字格）2、我能看拼音，写词语。

（4分）líng líng lìlìlǐzhíqìzhuàng qīng yúhóng máo xīn jīng ròu tiào（）（）（）（）3、我能根据句子表达的需要，把下面的词语准确地填在相应的括号里。

（4分）风光秀美浪花翻腾离弦之箭铿锵有力为欢庆端午佳节，5月28日下午，信江河畔云集了来自各县的16支民间参赛代表队，随着一声发令枪响，只见一艘艘龙舟如（），在（）的信江河上展开激烈的争夺。

龙舟上，划手们动作整齐划一，（），船行如飞；宽阔的江面上（）、桨声阵阵；河岸边，观战的上万市民和着鼓点呐喊助威，构成了一幅极富动感的节日山水美景图。

4、我能给下列各题选择一个合适的答案，并把序号填写在括号里。

（3分）（1）“敢于挑战，生命才精彩。

”与这句话意思不一样的是（）A．敢于挑战，生命能不精彩吗? B．敢于挑战，生命是多么精彩啊!C．敢于挑战，生命就精彩吗? D．敢于挑战，生命就不会不精彩。

（2）下面的四句诗句中可依次填入花名的选项是________①满园春色关不住，一枝___出墙来②儿童急走追黄蝶，飞入___无处寻。

③忽如一夜春风来，千树万树___开。

④竹外____三两枝，春江水暖鸭先知。

A、红杏、菜花、梨花、桃花B、桃花、红杏、菜花、梨花C、桃花、梨花、红杏、菜花D、菜花、桃花、梨花、红杏（3）一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“________”……你认为最恰当的一句应是（） A、别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀! B、小虫子那么多，而且都在动!C、我真没想到，小水滴里是有虫子的。

D、小虫子!那么多小虫子都在动!5、认真回顾本学期读过的“精读百书”读物，把下面的句子与相应故事用线连起来。

（5分）①“嗯，这才是我心目中的一只像样的鸟啦！”《抗金英雄岳飞》②原来巫婆和地方的管事都是害人骗钱的。

《白衣天使》③壮锦在阳光下渐渐地伸展，变成了美丽的家园。

《一幅壮锦》④“看看尾巴就知道了，上竖是狗，下垂是狼。

”《阿凡提的大雁》⑤没有办法的南丁格尔沮丧地回到家里，整天郁郁寡欢。

《西门豹治邺》⑥青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

《铁齿铜牙纪晓岚》6、下面的句子语序错乱，按顺序理一理，然后把正确的序号填写在括号里。

（5分）( )它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成玫瑰色，天空显得格外瑰丽。

( )夕阳忽地全部落下去，只剩下红色的晚霞在天边飘浮，像一群粉红色的仙女在天际漫步。

( )为了看日落，我登上了顶楼。

向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。

( )夕阳渐渐下坠了，不那么耀眼了，显得更加红艳。

( )观看了日落的情景，我不禁赞叹：“多么美啊！”7、我能按要求完成下面的句子。

（7分）①气魄雄伟的万里长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。

（2分）改为反问句：改为双重否定句：②缩句：五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

（1分）_____________________________________________________________________________③用比喻的方法把句子写完整。

（1分）一望无际的绿草在风中起伏，_____________________________________________________。

④展开合理想象，把句子写完整。

（1分）听着雄壮的国歌，望着鲜艳的国旗，我仿佛________________________________________ ______________________________________________________________________________ ⑤用修改符号在原句上改下面的语段。

（提示：1个错误词语，1对错误关联词，1个错别字）一阵微风吹来，碧绿的池水泛起圈圈波涛，使人心旷神怡。

池边的花坛里盛开着牡丹、月季、勺药，它们虽然开得热烈，但一朵比一朵美丽，诱人的香味扑鼻而来。

这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，构成了一副美丽的图画。

（2分）8、读一读、想一想，我能把诗句补充完整，而且还会引用诗句写一句话。

（10分）①中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“__________，或__________，或轻于鸿毛。

”②骐骥一跃，________________；驽马十驾，________________。

③却看妻子愁何在，________________。

________________。

青春作伴好还乡。

④：“日初出___________，及日中___________，此不为远者小而近者大乎？”⑤引用“欲穷千里目更上一层楼。

”这一诗句说一句话。

（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读感悟（40分）（一）课内经典回放（15分）片断我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。

”么，父亲竟这样含糊地回答我。

1、这一片断选自课文《》，作者是_________。

（2分）2、在作者的回忆中，在平时的生活中，父亲与子女的相处时，从____________，更没有____________。

在子女的教导上，不管多忙，对我们许多幼稚的问题总是___________，总是________________。

从这里体会到父亲关爱子女的那一份_______，教导子女时的那一种_______。

从而感受到作者对父亲的_____________之情。

（7分）3、读片断中划线的句子，展开想像，细细体会，回答问题。

（3分）从“不要了就烧掉。

你小孩子家知道什么!”这句话中，我体会到父亲说话语气的__________，一向慈祥而耐心的父亲今天竟“含糊”地回答我，父亲“含糊的回答”是为了_________________。

说明父亲意识处境_________。

4、在这一片断中，作者在悲痛的回忆中重温父爱。

那么在你们的生活中，父爱是怎样的呢？联系自己的生活，用笔写在横线上。

（温馨提示：照抄原句不能得分）（3分）在作者的心中：平日里，父爱是慈祥的微笑。

好奇时，父爱是饶有兴趣的讲解。

形势紧迫中，父爱是含糊回答中的庇佑。

在我自己的生活中：平日里，父爱是__________________________，在失败时，父爱是____________________，在自鸣得意中，父爱是________________________________________________________。

（二）课外精品拓展（25分）“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红”朱自清这是一张尺多宽的小小的横幅，马孟容君画的。

上方的左角，斜着一卷绿色的帘子，稀疏而长；当纸的直处三分之一，横处三分之二。

帘子中央，着一黄色的，茶壶嘴似的钩儿——就是所谓软金钩么？“钩弯”垂着双穗，石青色；丝缕微乱，若小曳于清风中。

纸右一圆月，淡淡的青光遍满纸上；月的纯净，柔软与平和，如一张睡美人的脸。

从帘的上端向右斜伸而下，是一枝交缠的海棠花。

花叶扶疏，上下错落着，共有五丛；或散或密，都铃珑有致。

叶嫩绿色，仿佛掐得出水似的；在月光中掩映着，微微有浅深之别。

花正盛开，红艳欲流；黄色的雄蕊历历的，闪闪的。

衬托在丛绿之间，格外觉着妖娆了。

枝欹（qī）斜而腾挪，如少女的一只臂膊。

枝上歇着一对黑色的八哥，背着月光，向着帘里。

一只歇得高些，小小的眼儿半睁半闭的，似乎在入梦之前，还有所留恋似的。

那低些的一只别过脸来对着这一只，已缩着颈儿睡了。

帘下是空空的，不着一些痕迹。

试想在圆月朦胧之夜，海棠是这样的妩媚而嫣润；枝头的好鸟为什么却双栖而各梦呢？在这夜深人静的当儿，那高踞着的一只八哥儿，又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢？他到底等什么来着？舍不得那淡淡的月儿么？舍不得那疏疏的帘儿么？不，不，不，您得到帘下去找，您得向帘中去找——您该找着那卷帘人了？他的情韵风怀，原是这样这样的哟！朦胧的岂独月呢；岂独鸟呢？但是，咫(zhǐ)尺天涯，教我如何耐得？我拼着千呼万唤；你能够出来么？这页画布局那样经济，设色那样柔活，故精彩足以动人。

虽是区区尺幅，而情韵之厚，已足沦肌浃（jiā）髓而有余。

我看了这画，瞿（qú）然而惊；留恋之怀，不能自已。

故将所感受的印象细细写出，以志这一段因缘。

但我于中西的画都是门外汉，所说的话不免为内行所笑。

——那也只好由他了。

1、认真默读文章，看看文中描写了国画中的哪些景物？填写在横线上。

（10分）这是一张尺多宽的小小的横幅，上方的左角斜着一卷__________，稀疏而长；帘子中央，着一__________；纸右一______，淡淡的青光遍满纸上；从帘的上端向右斜伸而下，是一枝交缠的__________，花叶扶疏。

枝上歇着一对_________，背着月光，向着帘里。

2、艺术之美在于唤醒人的联想，在联想中不尽地猜想。

看看朱自清先生看看到这一情境，在文中又猜想到什么？填写在下面的横线上。

（6分）枝上歇着一对黑色的八哥，向着帘里。

一只歇得高些，小小的眼儿半睁半闭的，为什么他不肯睡去？是因为___________________________?是因为____________________________?还是因为____________________________?就是在作家的不断猜想中，画中的鸟不仅仅是一只鸟了，也染上了作者的情韵风怀。

3、读文章，结合文中“但是，咫(zhǐ)来么？”的这一句，展开合理的联想。

（3分）①为什么作家会在内心在千呼万唤？（1分）（2分）“你”指的是____________________。

理由：___________________________ _________________________________________________________________ 4、读作家的作品，要学习作家的描写方法，现在请展开联想，也来试试。

那高踞着的一只八哥儿，又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢？他到底等什么来着？舍不得那淡淡的月儿么？舍不得那疏疏的帘儿么？（4分）夏天的正午，烈日高悬，人大多已在午睡。