生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。 江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。 寄身且喜沧洲近，顾影无如白发何。 今日龙钟人共老，愧君犹遣慎风波。
注：①刘长卿曾因刚而犯上，囚禁狱中，后遇赦，贬为潘州南巴（广东茂名）尉，旋即 移睦州（浙江淳安）司马。此诗作于他将往睦州，在江州告别薛六、柳八两位朋友之时。
（ 1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（
（ 1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（
）（3 分）
A. 词的开篇两句，追忆了汉初三杰辅佐刘邦建立汉朝基业的历史往事，既写出了刘邦
开创基业的雄豪意气，也表达了自己渴望光复故土，洗去金军侵略耻辱的一腔报国之志。
B. “一编书”，用张良佐汉故事，写出张仲固可堪帝王之师； “小试”，有微讽之义，既
讽刺宋朝不重用大才，又暗含词人勉励张仲固帅兴元只是牛刀小试，今后必能为国大用。
灵，引发他无尽的感怀。
B．时处乱世，徭役繁重，服役之人长期不得归家，诗以“眇眇”状服役之地荒僻邈远，
又显人物内心的愁苦无助。
C．役夫征发时严霜凝结前路茫茫，归家时白露已晞苦尽甘来，物候变换中寓含着人物
内心悲喜变化的今昔之感。
D．九、十两句借典抒情，感怀深沉，游者和处者同心离居，一悲叹乱离，一殷切劝归，
以酌情给分。
3、（ 1）解析：选 C。C 项“苦尽甘来” “悲喜变化”错，两句中从“严霜结”到“白露
晞”的物象变化，凸显了岁月的流逝，烘托了人物久役他乡的悲苦心情，无所谓“心情的悲
喜变化”。
(2) 解析：诗中“游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞”两句，色彩鲜明，境界开阔，用词精辟，
意象飞动，是历代读者激赏的名句。鱼、鸟形象的捕捉，渌水蓝天的空间幅度，鱼“潜”鸟
）（ 3 分）
A. “承优诏”，看似美称皇恩浩荡，实际是用春秋笔法，以微言寄讽意，包含对朝廷的
不满和愤激不平。
B. “醉歌”，是文人浇愁遣愤的一种方式。前面冠以“空知”二字，则更是将苦情暗暗
向深层推进了一层。
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C. 颈联写出作者情感变化， 他努力想从萧瑟感中振作， 但顾影观照自己满头白发， 落到无奈的伤感中。
子受恩须有地，平生不受等闲恩。 ”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符
合自己原则立场，即符合“道义” 。故选 D。
（ 2）①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直
观地感受到作者的心志。②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。
2、（ 1）D（“江上风波”错， “风波”一词，语意双关，既指江上风波，又暗指宦海风波，
D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。
（ 2）诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情 感表达和结构安排方面有什么作用？（ 6 分）
答:
2、阅读下面这首唐诗，完成题 (1) ～ (2) 。 (9 分 )
江州重别薛六柳八二员外① (唐 )刘长卿
对举并写，倍显凄恻动人。
(2)( 对点题 ) 三、四句对诗歌的情感抒发有怎样的作用？请结合诗句简要分析。 答:
(6 分 )
4、（ 2019 年深圳宝中七校联考）阅读下面这首宋词，完成各题。
木兰花慢·席上送张仲固帅兴元① 辛弃疾
汉中开汉业，问此地，是耶非？想剑指三秦②，君王得意，一战东归。追亡事③，今不 见；但山川满目泪沾衣。落日胡尘未断 , 西风塞马空肥。
渡；想象离别之后友人望雁寄情的孤独和词人对友人的相思痛苦之情。
离别与相思融为一体，
抒发了词人与友人之间的深厚感情。
5、【答案】“幅巾”“藜杖”描绘了诗人出游的装束； “北城头”“卷地西风”交待诗人出
游的时间、地点； “卷地西风”渲染肃杀凄凉的氛围； “满眼愁”奠定全诗哀伤的感情基调；
照应题目，点明题旨。
各得其所，这幕景象中寄寓了作者对生命自由的喜爱与憧憬。 ②反衬下文行役之人身不由己、
有家难归的悲惨境遇，有利于表达作者对他们命运的悲悯和同情。
4、（ 1） D 试题分析： 本题考查鉴赏诗歌的形象、 表达技巧和诗人的思想情感的能力。
诗歌鉴赏的选择题， 综合考核诗歌的形象、语言、 表达技巧和文章的思想内容，每一个选项
（ 2）本词的结构颇为紧凑，请结合全词作简要分析。 答:
（ 6 分）
5、阅读下面这首宋词，完成后面题目。
秋晚登城北门 陆游
幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。 一点烽传散关信，两行雁带杜陵①秋。
山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。 横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州②。
注：①杜陵：本指长安，此处借指汴京。②梁州：古梁州州治在汉中，南宋西北边境上 的重要关塞南郑、大散关皆在此地，诗人过去曾在这里驻守。
此处更强调后者。 ）
(2) （一）情感表达：颔联是采用借景抒情来表达情感。颔联借明月高悬，胡雁掠过，
楚山连绵，树叶飘落的景象，描绘了水天空寂、万木凋零、江山寂寥的图景，渲染清秋悲凉
凄冷的氛围，借此委婉抒发孤寂凄凉的心境和贬谪天涯的感恨。
（二） 结构安排：颔联承上启下。上承首联诗人苦痛情感，继续以江州清冷景色渲染感
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一编书④是帝王师， 小试去征西。 更草草离筵， 匆匆去路， 愁满旌旗。 君思我， 回首处， 正江涵秋影雁初飞。安得车轮四角⑤，不堪带减腰围。
【注】 ①这首词是孝宗淳熙八年 (1181) 秋天， 作者在江西安抚使任上， 为原江西路转运 判官张仲固奉调兴元知府设宴饯行， 有感而作此词。 兴元，汉中。 ②指刘邦占领关中事三秦， 即雍、塞、翟三国地。③追亡事：韩信投奔刘邦之初不得重用，趁机逃跑，萧何知道韩信是 难得的人才，将韩信追回，并在刘邦面前力荐，韩信遂得刘邦重用。④一编书是帝王师：张 良闲步游下邳， 有一老者给他一卷书说， 读了这卷书可以辅佐君王。⑤车轮四角： 车轮生出 四角，意为使离人无法即刻离去。
请简析诗歌首联在全诗中的作用。 答:
6、阅读下面这首宋词，完成后面题目。
酒泉子 冯延巳
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芳草长川，柳映危桥桥下路。归鸿飞，行人去，碧山边。 风微烟淡雨萧然。隔岸马嘶何处？九回肠，双脸泪，夕阳天。
这是一首抒发离别伤感情怀的词，词的上阕起笔两句写景有何作用？ 答:
答案解析
1、（ 1）答案 D，解析： D项“不随便接受别人的恩惠， 受恩必报” 分析不正确。 尾联“男
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情感。 D项，“以对方思念自己的方式抒发了词人对友人别后相思的满腹离愁”
错。“君思我，
同首处，正江涵秋影雁初飞”一句，从对方思念自己着笔，写孤独的友人望雁寄情，寓情于
景；“安得车轮四角，不堪带减腰围”一句，从白己思念友人出发，写留别苦情和别后相思。
故选 D。
（ 2）【答案】 ①上阕先追忆刘邦以汉中为据，重用贤才，多谋善战，剑指关中，开
6、【答案】①交代离别季节，是芳草萋萋、绿柳成荫的春季。
②交代离别地点，是在绿草如茵的郊外的一座桥下的柳荫中。
③绘出春天生机勃勃的美景，为后文抒发伤离惜别情怀起到反衬作用，乐景反衬哀情。
（一点 2 分）
试题分析： 此题考查景物描写在诗歌中的作用， 解答此题， 可根据景物描写的一般性作
用，结合着词的上阕起笔两句“芳草长川，柳映危桥桥下路”
，从内容、结构等方面分析作
答。在内容上，由“芳草” “柳”“桥下”等词语可知，这两句景物描写交代了离别的季节和
地点以及春天一派生机盎然的景象。在结构上，由题干“抒发离别伤感情怀”和尾句“九回
肠，双脸泪， 夕阳天” 可知， 此处景物描写属于乐景， 显然运用了以乐景衬哀情的表现手法。
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【注】 ①阳景：太阳光。②黍离：出自《诗经》 ，是周人缅怀故都之作，表达亡国之 痛。这里取其感伤乱离、 行役不已之意。③处者： 指役夫的家人。④式微： 出自 《诗经》“式 微，式微，胡不归”之句，此处有盼役夫早归之意。
(1) 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 (3 分 )(
)
A．秋天到来，薄云蔽日，清风吹衣，鸟飞鱼游，自然物象的变幻，触动诗人敏感的心
都是一个考点， 几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：
错误的地方一般
有意象的含义不对， 手法不准确， 手法的解说和艺术效果的分析不对， 语言方面主要是风格
不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。
A
项考的是内容和情感， B 项考的是手法、情感， C 项考的是手法和情感， D 项考的是内容、
创汉朝基业的雄豪意气；接着笔锋一转，以“追亡事，今不见”一句加以过渡；由历史的回
顾转向眼下的现实， 既感慨再也见不到汉初风云际会， 君臣相得的盛况， 又痛惜眼前山河分
裂、神州陆沉的现状。怀古与伤今浑然一体， 抒发了词人炽烈的爱国之情。 ②下阕先从张仲
同即将帅兴元， 词人心中对友人的依依不舍的沉恨离愁写起； 接着以“回首处”二句加以过
D. 尾联关合 “别”的主题， 主要写出薛柳二人告诫诗人要小心江上风波的殷殷叮嘱， 见情意真挚。
又跌 足
(2) 赏析本诗颔联在情感表达上的特点和在结构安排上的作用。 答:
（ 6 分）
3．阅读下面这首古诗，完成 (1) ～(2) 题。
杂诗 曹植 微阴翳阳景①，清风吹我衣。 游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞。 眇眇客行士，徭役不得归。 始出严霜结，今来白露晞。 游者叹黍离②，处者③歌式微④。 慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。
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高考诗歌鉴赏复习：诗句作用题
（附 ) 阅读下面这首唐诗，完成下面的小题。 (9 分 )
投长沙裴侍郎 杜荀鹤
此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。 只望至公将卷读【注】 ，不求朝士致书论。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。 男子受恩须有地，平生不受等闲恩。
【注】 至公：科举时代对主考官的敬称。