有何发现？
情感是核心
如何准确回答诗Leabharlann 鉴赏中情感类问题？• ①“三看”：看题目、看作者、看注释，初 步审视，知人论世，了解背景。
• ②通读全诗：抓住“情”词，品味意象，整 体感知。
• ③因题解文：细读问题，探究重点内容。 • ④综合考虑，组织答案（尽可能运用规范术
语）。
• 1.阅读下面这首诗，回答问题。
穷兵黩武的批判”）；《冬歌》则突出了女子担忧征
夫受寒，渴望冬衣早日送达的急切心理。
（2）两首诗写作角度明显不同，请结合诗歌内容简要 赏析。
《秋歌》着眼于大的场景，通过对长安城“万户捣衣”的描写， 塑造了思念丈夫的女子群像； 《冬歌》着眼于小的画面，通过 女子“絮征袍”的具体描写，塑造了牵挂征夫的典型形象。 （意思相近或言之成理即可。）
• （2）本词表达感情含蓄委婉，请结合下阕对此简要赏析。 ( c、d )
下阕抒情含蓄委婉。一方面借用陶渊明归隐田园的典故， 表达自己对自然、田园的渴慕之情；另一方面借问答收束全 词，通过“君行到自知”含蓄地表达田园风光美好，向往归 隐之意，意味无穷。
• 3.阅读下面这首清词，回答问题。
•
金人捧露盘•卢龙①怀古②
• 5.阅读下面两首唐诗，回答问题。
•
子夜吴歌 李白
秋歌
冬歌
长安一片月，万户捣衣声。 明朝驿使发，一夜絮征袍。
秋风吹不尽，总是玉关情。 素手抽针冷，那堪把剪刀。
何日平胡虏，良人罢远征。 裁缝寄远道，几日到临洮？
（1）两首诗表达的思想感情有何异同？
两首诗都写到了女子对远方征夫的深情思念。《秋歌》
还表达了普通百姓对和平生活的向往（或“对统治者
高考诗歌鉴赏考点解析 及解题方法点拨
唐河一高 张宏瑞
• 新课标高考大纲对本考点的要求： • （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达
技巧 • （2）评价文章的思想内容和作者的观点
态度 • 由此可归纳出高考诗歌鉴赏的四个方面： • a.形象 • b.语言 • c.表达技巧 • d.思想内容和观点态度
具体分类： 景物
• 2.阅读下面这首词，回答问题。
•
菩萨蛮 黄庭坚
• 半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花 草香。 江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到 自知。
• （1）本词上阕描绘了一幅怎样的图画？（ a ）
描绘了一幅春天烟雨迷蒙中，草木生机勃勃，渔翁醉眠桥 畔的闲适自得的图画。
（描绘了一幅恬静幽美而又生机勃勃的春景图：烟雨迷蒙， 春风怡人，花草飘香，渔翁醉卧溪桥之畔，悠闲自得。）
•
【清】尤侗
• 出神京，临绝塞，是卢龙。想榆关、血战英雄。南山射虎，将 军霹雳吼雕弓③。大旗落日，鸣笳起、万马秋风。
• 问当年，人安在？流水咽，古城空。看雨抛、金锁苔红。健儿 白发，闲驱黄雀野田中。参军岸帻④，戍楼上、独数飞鸿。
• 【注】①卢龙，自古为北方边关要塞，汉代飞将军李广曾在此驻 守。②此词作于词人被贬期间。③李广射虎而又为虎所伤，最终 射杀猛虎的英勇壮举。④参军岸帻，东晋孟嘉落帽的典故，孟嘉 在聚会中帽落而依然风度翩翩，当人们嘲笑他时，又能从容应对 使四座叹服。孟嘉是征西将军桓温的参军，桓温极为赏识孟嘉， 并重用他。
形象 人 物 事物
炼 字/词 语言 炼 句
语言风格
表达 方式
修辞 手法 表达技巧 表现 手法
乐 感情
哀 褒
结构 技巧 态度 贬
• 近三年高考诗歌鉴赏考查点：
• （2012年）晏几道《思远人》
• 8.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达 这种感情有什么作用? ( d、c)
• 9.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的 原因是什么?请简要分析。( d )
•
明皇打球图
晁说之①
•
宫殿千门白昼开，三郎沉醉打球回。
•
九龄已老韩休死②，明日应无谏疏来。
• 【注】①晁说之，字以道，能诗文，善画山水， 经历北宋灭亡流寓南方。明皇，即唐玄宗，因排行 第三，他在与伶人打球时让别人称其为“三郎”。 ②张九龄与韩休均为开元时期以直谏闻名的宰相。
• 概括这首题画诗的主旨。（d） •诗人借咏《明皇打球图》，讽刺唐玄宗晚年贪图享乐 而误国；也是借唐喻宋，表达对国运的担忧和对君王 宠信小人和沉湎享乐而误国的不满。
• （1）上阕作者是怎样塑造“飞将军”李广的形象的?(a、c)
• （2）“问当年，人安在”一句在结构上有何作用?请结合下阕 内容分析作者此问表达了怎样的情感?(c 、d)
• （1）①作者运用联想(想象、虚写)的手法，由险要 的卢龙边塞联想到曾在这里驻守征战的将军李广，(1 分)接着点明了李广射杀猛虎的事件，一个“吼” 字 写出其射虎时豪气勇武、威风凛凛的气势。(2分)② 最后运用衬托手法，用雄浑苍凉的边关景色把李广的 英雄形象衬托得更加高大。(2分)
• （2013年）陆游《鹊桥仙》
• 8．上阕最后两句是什么意思？表达了作者什么样的情感？ ( d )
• 9．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。 (d)
• (2014年) 无名氏《阮郎归》
• 8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合 内容分析。 ( a、d )
• 9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简 要阐述。 ( d 、c)
（2）①过渡作用(承上启下)，从怀古转入伤今。(2分) ②戍边多年而无所作为空添白发的健儿只能在田野中 闲驱黄雀打发时光，自己难得孟嘉一般的重用，只能 戍楼上独数飞鸿，(2分) 表达了词人怀才不遇，报国无 门，青春虚度，功业无成的孤独苦闷与无奈悲凉的复 杂心情。(2分)(只答作者借此问表达了对时代变迁，英 雄的一去不返的无限怅惘，给1分) （其他角度，言之成理，亦可酌情给分）