《皇帝的新装》教案
一、教学目标：
【知识与技能】：
１、掌握并积累重点生字词。

２、了解作者及其主要作品和童话的有关知识。

３、培养口头表达能力，能理清文章的结构。

４、分析人物形象以及理解童话的夸张和想象的艺术特点。

【过程与方法】：
以朗读为载体，通过自主、合作、探究的学习方式，体会文章艺术特色，感悟文章主题。

【情感态度与价值观】：
认识封建统治者的愚蠢和虚伪以及生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话、无私无畏的品格。

二、教学重点、难点：
【重点】：１、把握故事情节，分析人物形象，学习表现人物的方法。

２、认识封建统治者的愚蠢和虚伪以及生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话、无私无畏的品格。

【难点】：理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。

三、教学方法：讲故事法、设疑导学法、点拨法
四、课型:新授课
五、课时安排：２课时
第１课时：积累生字词，整体感知课文，把握故事情节。

第２课时：分析人物形象，探究文章主题，理解想象与夸张的手法。

六、教学过程：
六、板书设计:
第一课时:
皇帝的新装
安徒生
爱新装织新装
看新装
穿新装
识新装
线索新装
(1) (2-4)
(5-22)
(23-32)
(33-36)
第二课时:
皇帝的新装
安徒生
骗子(阴险狡猾、贪婪......）
(行)
小孩(揭) (受) 皇帝
(天真浪漫，无私无畏) 骗(虚荣、昏庸、愚蠢......）
(传) (助)
(胆小怕事、人云亦云)百姓大臣(虚伪自私、阿谀奉承)
世间众生，丑态百出
纯真孩童，真心未泯
丰富的想象，大胆的夸张。