篮球体前变向换手运球教学设计
一、指导思想
培养学生的运动爱好，养成坚持锻炼身体的习惯，提高学生的健康素质，注重激发学生的情感体验和合作意识，增强学生的自信心，培养良好的意志品质和运动习惯在教学模式上，采用小组学习、分层递进等教学模式，师生共同营造良好的课堂氛围，培养学生自主学习、克服困难的意识，提高学生的实践能力和发展性学力。

二、教学内容
水平四，篮球体前变向换手运球，新授课
三、教材分析
篮球体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。

从实用性来讲,由于其方法简单实用,具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接,保护球好等特点,是比赛中运用最广泛的运球突破技术;从发展身体素质方面,变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质;从身心健康、社会适应角度,学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感,培养超越对手的勇气与自信心。

因此,体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。

该技术的学习需要学生有一定的控球能力及手脚的协调配合能力。

四、学情分析
初一学生对篮球运动兴趣高，模仿和求知欲强，爱表现自己，只要激发得当，学生的学习积极性和主动性不难调动。

在上一单元的教学中，学生基本掌握了运球的技巧，能熟练进行直线运球，但是，学生虽已掌握了一定的篮球技术，但学习新的技术动作还是有阻力，有些学生基础较差，自我控制能力较差，因此在教学时采用多样的教学手段，丰富教学内容，激发学生的兴趣，使教学能顺利进行。

五、教学重难点
教学重点：对球的控制
教学难点：转体探肩
六、教学目标
1、建立正确的篮球“体前变向换手运球”动作概念；记住动作要领；
2、90%的学生能采用篮球“体前变向换手运球”技术过3--4个障碍；10%
的学生基本掌握体前变向换手运球技术要领；发展身体协调素质；
3、通过观察培养学生的自主学习、合作学习的能力。

七、教学过程：
（一）、开始部分
教学常规：使学生明确教学内容和目标，了解课堂要求。

（二）、热身运动
1、有球的慢跑热身运动
2、球操练习
教师领做，学生进行模仿练习，学生通过各种关节的活动，达到热身的目的，为主内容的学习做好充分的准备。

3、游戏：攻守兼备
通过游戏的形式，复习、巩固运球的技能，同时提高学生的积极性，激发学生学习热情，活跃课堂气氛。

（三）、激情体验
1、导入：
通过提问的形式引起学生的注意：运球的方式有哪几种？此处提问只是加深学生对学习篮球进一步的理解与关注。

2、学习篮球“体前变向换手运球”技术
通过视频和教师示范完整动作，使学生建立完整的动作概念，然后讲解示范分解动作，强调本课的重难点；练习时先进行原地分解动作，然后过渡到2人一组进行小组合作学习，同时进行互助互评，最后进行分组过障碍练习和分层递进练习。

3、激情拓展
鼓励学生大胆在实践中展示自己的实力，并通过切身体会篮球“体前变向换手运球”技术在实战中的运用，激发学生下次课进一步学好、练好体前变向换手运球技术的热情。

（四）、结束部分
1、伸展放松操：学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到
恢复。

2、对本次课进行小结，布置回收器材
八、教学特色
1、教学设计合理，由浅入深，层层推进，能帮助学生更好的学习、掌握技
术动作。

2、注重学生个体的发展，课堂上给不同层次的学生提供相对应的展示平台。

九、预计负荷
平均心率：110-130次/分练习密度：30-40%
十、场地器材
1、篮球场2块
2、篮球41个；障碍竿20个；多媒体设备一套；。