《古诗两首》教学设计二（第一课时）
课前准备
1.课文插图的实物投影。

2.课件。

（瀑布映衬青山、飞流直下的情景）[
3.生字卡片。

第一课时
（学习《望庐山瀑布》）
情境导入，理解诗题
1.（投影展示插图）老师以优美的导语，把学生带进诗的意境。

同时随机讲解香炉庐山等词语。

2.理解诗题，认读生字庐瀑。

（注意瀑的读音）
3.齐读诗题。

吟诵感悟，想象画面
1.自由吟读，用笔圈出生字读一读，注意读准字音。

自己读完以后再读给同桌同学听。

2.结合插图思考：诗人站在哪里？看到的是什么样的景物？
3.伙伴之间交流，老师随机点拨。

4.组织交流或提出不懂的问题，老师进行指导，结合课件的演示，帮助学生理解紫烟遥看飞流直下等词语。

5.老师小结：诗人被眼前的美景陶醉了，看着这飞流直下的瀑布，产生了一种想象──这飞流直下的瀑布，真好像是银河从天上落下来一样!（学生齐读后两行诗句）
6.指导学生有感情地朗读，读出对大自然的喜爱之情。

图文对照，熟读成诵
1.让学生看图读文，根据自己的理解读出感情。

2.练习背诵，可同桌之间互相背。

巩固生字
出示庐瀑炉疑，用卡片检查学生认记情况，用组词的方式理解字义。

学写生字
1.出示下列要求会写的字：炉、银、烟、流。

2.启发学生交流自己的学习方法，记忆字形，老师点拨。

3.重点指导流字。

（提示：流右边的上半部分与云的区别，右下部分三笔之间的间距要匀称）
4.学生先观察范字，再书写，老师巡视指导。