5、小结：英文文章的输入：大小写的切换，空格的使用。
7、课后反思
成功：
不足：
2、符号键
主键盘上有11个符号键。
3、大写字母锁定键
4、上下档切换键
指导操作输入上档字符
5、回车键
主键盘和小键盘上各有一个。
6、退格键
跟踪操作
输入键盘中的英文字母和符号
互相监督：
按要求操作
试着输入符号
练习
输入上档字符
试着操作
查看大写字母锁定键的位置，敲一下，然后输入大写字母。
主键盘第四行的左右各有一个shift键，是上下档切换键，按住任何一个切换键，然后再敲标有两个字符的键，可以输入键帽上半部所标的符号。
教学重难点：
重点：窗口的基本操作
难点：一个问题多种方法
教学软件应用：WindowXP系统，Wwor文字处理软件
教学过程：
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
应用软件窗口
设计意图
导语
我们经常上网搜索知识，在实际操作中大家都能熟练操作，那么你们知道什么叫窗口吗？窗口的组成都有哪些？
回想操作的过程
3、讲新
一、窗口的基本结构
1、标题栏
2、菜单栏：鼠标单击菜单栏中的各项，查看其中的内容。
3、工具栏：常用工具栏、格式工具栏、绘图工具栏等
4、编辑区
5、状态栏
二、窗口的基本操作
1、打开与关闭
2、最大化、最小化
3、窗口的移动
4、窗口宽和高的改变
5、当窗口宽高比例发生变化的时候，里面的内容看不见了，如果不改变窗口的大小，该怎么办？
完成教材38页最下面的“试一试”
4、课堂补充练习：完成教材39页试一试内容。
5、小结：操作指法、上下档切换。
6、作业：
7、课后反思
成功：
不足：
教学内容：输入英文字符
教学目标：
一、知识与技能：
1、能正确打开文字输入软件。
2、能熟练的输入英文字符。
3、进一步熟悉键盘操作、指法操作。
二、过程与方法：
通过输入英文字符，进一步熟悉键盘操作。
三：情感态度与价值观：
通过操作键盘，体会打字的乐趣。
教学重难点：
重点：英文大小写切换、英文标点符号的输入。
难点：大小写切换的熟练程度。
教学过程：
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
应用软件窗口
设计意图
1、复习
1、指名操作键盘
2、指法操作
按要求回答、操作
找到上下档切换键、回车键、大写字母锁定键。
复习巩固
2、导语
设计意图
1、复习
1、指名操作键盘
2、英文字母的背诵情况
复习巩固
2、导语
大家知道正确的打字方法吗？
简单说明。
3、讲新
一、键盘操作指法
1、基本键
演示指法操作，双手在基本键的位置。
2、手指分工
演示手指的分工操作
指导操作。
二、认识常用键
1、数字、字母和空格键
启动写字板
A、输入主键盘上的数字。
B、输入26个英文字母。每输入一个字母敲一下空格键
3、认识键盘的常用键。掌握上档字符的输入方法。
二、过程与方法：
通过操作键盘，学会打字指法及常用字符键的使用。
三：情感态度与价值观：
通过学习，端正学生做事认真的态度，从操作中得到乐趣。
教学重难点：
重点：指法操作
难点：上档字符的输入及一些特殊字符的输入。
教学过程：
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
应用软件窗口
指名到教师机上操作
这里采取生生互动的办法解决用滑块控制的问题。
4、课堂补充练习：打开文档中一个文件的窗口，指名到教师机上操作，大家评判。
5、小结：窗口的基本操作。பைடு நூலகம்
6、课后反思
成功：
不足：
教学内容：键盘操作指法、认识常用健
教学目标：
一、知识与技能：
1、了解键盘的分区，知道8个基本键。
2、熟练掌握键盘操作指法，熟悉每个手指所涉及的按键。
输入完成，检查无误后即可保持文件。
单击“文件”
保存
打开写字板窗口，观察窗口组成，插入点的位置。
练习操作
独立完成英文短文的输入
相邻两同学互相检查。
输入法的切换操作需要强化。必须熟练
1、保存的位置。
2、文件名、文件的扩展名。
4、课堂补充练习：
1、阅读教材第41页“一点通”内容。
2、完成课后练习第3、4题。
教学内容：窗口的基本操作
教学目标：
一、知识与技能：
1、熟悉Windows窗口的基本结构
2、掌握Window窗口的基本操作：打开、关闭、最大化、最小化、窗口大小的改变、窗口的移动、滑块的操作等。
二、过程与方法：
通过讲解、自主学习、合作探究，让学生掌握窗口的基本操作。
三：情感态度与价值观：
通过操作，让学生体会到操作计算机的乐趣，激发乐于学习、敢于操作的情趣。
指法的操作对于打字的快慢至关重要。在学习的过程中一定要按指法进行操作。
3、讲新
一、写字板
1、打开写字板窗口
2、熟悉窗口的结构
强调插入点
二、输入英文短文
1、输入法的切换
A、键盘切换
Shift+ctrl组合键
B、鼠标切换
3、输入英文短文1
注意：
上档字符的输入
空格键的使用
3、自主完成英文短文2的输入。
4、保存文件