写作内容
续写,就是根据提供的材料,遵循原文的思 路,按照一定的提示和要求,接续写成一篇完 整的文章。
改写,是在忠实原作思想内容的基础上,改 变其文体、语体或人称等的一种写作。
技法导航
（一）如何进行续写？
1．把握原文，透彻理解。 •续写前,要做到熟读原文,故事情节烂熟于心,人 物性格把握准确,全文旨意理解透彻。只有这样 才能顺着原文的思路，作出最恰当的续写。
4．改变原作主题
即依托原作，着意创新。可以为原作重 新立意，来个“旧瓶新酒”。如把主要人物改 成次要人物，把次要人物改成主要人物，相应 的会涉及详写和略写的问题，所以也可以把详 写内容略写，略写内容详写。也可以重新塑造 人物形象，赋予其新的性格特点。
佳作引路
（一）续写
《灰姑娘》后传 严雨阳
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人们，总对梦想报以过多的美好和向往。
改变叙事人称的写作，就是根据改写的需 要，在把握原作的主题、思想、情节、人物的 基础上，不改变内容，站在不同的人物角度来 写作。一般有两种方式：一是把第一人称改为 第三人称，二是把第三人称改为第一人称。少 有改成第二人称的。
3．改变写作顺序
• 改变原作内容上的顺序的改写就是按照写 作的需要，改变原诗的顺序，而文章的主要 内容及人称不变。可以根据表达的需要，将 顺叙改为倒叙、插叙，或将倒叙改为顺叙等。 当然，必须注意上下之间的自然衔接和前后 的照应。
点评：作者巧妙地变换写作角度， 从太守随从的角度来观察，更易于展 现太守的风范。融入自己的想像，合 理布置写作内容，以现代文的形式， 很好地诠释了《醉翁亭记》。
布置作业：
（一）在下边横线处按例句的结构样式仿写一组
句子，使其上下文连贯。
你的文明，或许就存在于银行ATM机的一米线旁，
展现于人潮涌动的公交车站牌下，闪耀在川流不息
的行车道中。你的文明，或许，
▲
，
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，
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。
（二）从本单元所学的五首词中 任选一首，改写成一篇故事。
仙蒂瑞拉无时无刻都在想着那座古老的房子， 脏兮兮的炉灰，还有每个温暖的午后，只是那 个有点脏的女孩现在已经不在了。
终于有了这一天，仙蒂瑞拉坐在王子前，听 他委婉地转达他的意思：“我是说……亲爱 的……那个……因为我……要迎娶……邻国公 主……”“所以，我得离开是吗？”仙蒂瑞拉听 他说着并不通顺的话语，平静地打断了他。王 子沉默不语。仙蒂瑞拉转身离开，没人清楚她 心里的愉快。“噢，天哪，我终于可以摆脱这 座牢笼了，现在，谁也不会来打扰我了！”
至于“醉翁”的由来，便得从大人说起了。大人常与客人来 亭中饮酒，大人一边欣赏着山水之乐，一边把快乐寄托在酒上。 于是喝得不多便醉了，又因为年龄是客人之中最大的，所以为 自己取了个别名，名为醉翁。于是这座亭子也美其名曰：醉翁 亭。
至于琅琊山的景色，大人可是看不够，乐趣也便无穷尽了。 早晨的时候，林中雾大，景色朦朦胧胧，隐藏在薄纱之中。当 太阳升起来时，雾气便慢慢消散，烟云浑为一体，茂密的林里， 阳光从中斜斜透射出淡粉色的阳光，如婴儿的肌肤一般红润， 山谷中光线却变得昏暗，或明或暗，隐隐约约，让人疑似在仙 境之中。一年四季春夏秋冬，景色各有不同。在春天，野花盛 开，满山飘香；夏季，树林葱郁，百鸟争鸣；到秋天，风高霜 结，秋高气爽；而冬天，水落石出，寂静清寒。
作文训练讲解之——
教学目标
1．明确什么是续写和改写。 2．握续写和改写的形式、基本要求 及方法。 3．学会将续写和改写的基本要求及 方法运用到写作中。
导入新课
许多文学作品虽有结尾，但余味无穷。 读者可以张开想像的翅膀，续写或改写 文章内容，写出富有个性的作品。今天 我们一起来探讨一下续写和改写。
点评：续写需要作者用心再创造，作者着重 描写了灰姑娘脱下华服的轻松愉快，借灰姑 娘的选择，表达了自己的生活观点：自由， 是金银财宝也抵不上的宝贵财富。最难得的 是，作者没有过多的长篇大论，只是通过灰 姑娘的抉择，用文章的最后一句话，告诉人 们这样的生活哲理。整体上显得非常简明， 然而发人深省。
（二）改写
（三） 她脱下了沉重的华服，换上粗糙的布衫;丢下美丽 的水晶鞋，踩上轻便的拖鞋；除下精致的首饰，让这 美丽的发丝在风中飞舞。 仙蒂瑞拉一无所有。 可怜的仙蒂瑞拉。人们都是这样想。 不，我还有自由。 仙蒂瑞拉看着那座金碧辉煌，富丽堂皇的宫殿， 小声地说道。 “我快乐，我也自由。” 原来，失去了才会珍惜，是所有人的毛病，但愿 你能把握这段得来不易的自由。祝福你，仙蒂瑞拉。
1．改变原作体裁
改变原文体裁是指将诗歌改成戏剧或者小 说，散文等体裁。这样的改写一般尊重原作内 容与主题，只是以不同的体裁使文章内容更充 实，更易于读者把握。改体裁时应注意：既要 紧扣原文内容，又要根据自己的理解进行合理 想象，从而使文章既合乎原诗内容，又合乎现 代生活审美的要求。
2．改变原作人称
可是，当你发现你所拥有的一切并不是你想
要的那般美好，你该怎么做？
——题记
（一）.
仙蒂瑞拉很烦。
仙蒂瑞拉从来没有这么烦过。
你想想，如果自己梦寐以求的事终于实现
了，你会不会很烦？当然不会。、但是现在
仙蒂瑞拉发现，自己的梦想背叛了自己，她
厌倦。
（二） 她看清了这宫殿的真面目：无趣、乏味， 每天必须穿梭在纸醉金迷的上流社会中，面对 每一个人堆起虚伪的笑，还得对那些贵夫人的 指指点点和鄙夷的目光强颜欢笑。只因，她不 是个公主，而是个平民，是个“灰姑娘”。在 这样的生活中，她迷罔了，在这个社会里， “爱”与“被爱”几乎为零。也许你会问：王 子呢？瞧吧，那个被贵族小姐们围在中间的男 人，失去了那颗善良的心，只顾饮酒赏乐。那 个人，不再是当年的王子。仙蒂瑞拉想。
一日，大人要在亭中设宴。我随大人一同前往。大约在山中 走六七里路时，便渐渐听到潺潺水声，这是酿泉。座亭子四角翘 起像鸟的翅膀靠在泉水上方，不一会儿，便到了亭中。
客人们也陆续到了，个个满面红光。时而坐下，时而激昂大 喊，时而低声絮语，好不热闹。大人眼中含笑，我不禁感叹大人 好兴致。顺着大人的目光，我看到山路上出游的滁州百姓们：有 的人背着东西边走边歌；有的赶路的人在树下休息；有的人在前 面呼唤，后面的人回应；老人和小孩有大人搀着，来来往往，络 绎不绝。相同的是，每个人的脸上都带着发自肺腑的微笑。
看着看着，大人的笑意漫延开了。客人们尽情地欢乐，大人却 醉态可掬地坐在众人中间，满面酡红，说话含糊不请，眼中的笑 意却是真真切切的。
大人醉了。醉在山水之中；醉在众宾客欢笑之中；醉在百姓 安乐之中；醉在自得其乐之中。
“子金,满上！”传来大人响亮的声音。大人还要开 怀畅饮。
夕阳西下后，我随大人回到太守府中。 我问道：“大人，子金不解大人被贬后，还能乐得 酣畅淋漓？” 大人说：“山上的鸟儿只知山中乐趣，不知人乐趣； 人们只知跟太守游山有乐趣，却不知太守自有太守的 乐趣。太守是因大家乐才乐。 大人就是大人，胸怀就比我们要宽，气量就比我们 大，眼光也比我们要远。 翌日，在整理大人书房时，我看见大人新写的游记， 名为“醉翁亭记”。 敢问我家大人是谁？庐陵欧阳修是也。
2．发挥想像，充实内容。 •续接作文要求的是广义上的“真实”,所以它允 许并且要求我们沿着一定的轨道去虚构、去想 像。只有这样，才能在原作的基础上，写出属 于自我个性特色的内容。
（二）如何改写？
改写时要首先要做好品读工作。抓住核 心内容，融入自己的感受，展开联想，确 定改写要表达的重点内容，进行艺术的再 造。如果只是把原作内容补充完整，还是 重复别人的思路，没有自己的个性特色。 怎样才能在改写中表现出自己的特色呢？ 主要是在改写重点及形式上要有自己的创 意，可以从以下几个方面思考：
醉翁亭记 梅子亚
我是大人身旁的随从。名叫子金。 自大人被贬为滁州知州时，我便时时刻刻陪着大人。 滁州城的四周都是山，雾多时，古城宛如披着薄纱， 美丽极了。大人喜欢城西南方一座名叫琅琊的山，经 常在山上的亭子里喝酒。 这座亭子上的四根柱子雕刻着细碎花纹，红色的柱 子，褐色瓦顶相互辉映，在幽深秀丽的山上成为一道 淡雅的风景线。造这座亭子的是山中僧人智仙。