《美图秀秀》教学设计作者姓名：孙桂芬工作单位：长春市第154中学小学部第一节初识《美图秀秀》一、教学目标1.知识目标学生能够使用美图秀秀的边框功能和组全2. 能力目标能够在《美图秀秀》中熟练地对人物美容、图片效果、闪动图片、情景模式等图像进行处理。
达到一定的艺术效果。
3．情感态度价值观培养学生的审美观，树立团队协作精神，提高学生的创新意识。
二、教学分析与准备1.教学策略：老师进行实际操作讲解。
以任务驱动，学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生提高自己的水平，让学生从被动的学习转变为主动学习。
2.学习方法：自主学习和合作学习、探究学习相结合。
3.重点：人物图片的修饰。
（这是美图秀秀最突出的功能之一，通过对脸上有痘，皮肤发黑，脸型较宽的图片的处理详细讲解，并让学生亲手去操作，从而突出重点。
）4.难点：多种特效的合成。
（美图秀秀的功能很多,如何把这些特效完美的结合一起，是制作出一张好图片的关键。
通过各个特效的学习，让学生熟练掌握各个特效的功能，再通过学生动手实际操作，把一张图片利用多种特效合成出自己满意的作品，有效解决难点。
）5. 课时安排2课时（45分钟×2）6. 教学环境多媒体网络教室7.教学过程:< 组织教学 >< 导入 >< 新授 >< 学生操作 >< 评比 >< 课堂小结 >自己做闪图第二节美化图片——使用“抠图笔”一、教学目标1.知识目标使学生了解抠图笔的功能，并能够熟练应用抠图笔，去掉原有的背景，换上自己喜欢的背景图片。
2. 能力目标通过抠图等操作，培养学生的操作能力，通过更换背景，培养学生审美能力。
3．情感态度价值观培养学生的审美观，树立团队协作精神，提高学生的创新意识。
二、教学分析与准备1.教学策略：老师进行实际操作讲解。
以任务驱动，学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生提高自己的水平，让学生从被动的学习转变为主动学习。
2.学习方法：自主学习和合作学习、探究学习相结合。
3.重点：抠图笔的使用，手动抠图。
4.难点：手动抠图。
5. 课时安排2课时（45分钟×2）6. 教学环境多媒体网络教室7. 教学环境学生的照片8.教学过程:< 组织教学 >< 导入 >< 新授 >< 学生操作 >< 评比 >第三节边框和文字一、教学目标1.知识目标使学生了解边框和文字的功能与作用，并能够熟练应用边框和文字美化照片。
2. 能力目标通过学生的自主操作，培养学生的操作能力和审美能力，并能从中体会到快乐。
3．情感态度价值观培养学生的审美观，提高学生的创新意识和计算机应用于生活的意识。
二、教学分析与准备1.教学策略：以任务驱动，以学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生取得知识，掌握技能，提高自己的水平2.学习方法：自主学习、探究学习相结合。
3.重点：边框，文字功能的使用。
4.难点：边框和文字与照片的配合使用。
5. 课时安排2课时（45分钟×2）6. 教学环境多媒体网络教室7. 教学环境学生的照片8.教学过程:< 组织教学 >< 导入 >< 新授 >< 学生操作 >< 评比 >第四节拼图一、教学目标1.知识目标使学生了解拼图的功能，知道拼图的效果，从而能够使用拼图来制作自己的照片。
2. 能力目标通过学生的自主操作，培养学生的操作能力和审美能力，并能从中体会到快乐。
3．情感态度价值观培养学生的审美观，提高学生的创新意识和计算机应用于生活的意识。
二、教学分析与准备1.教学策略：以任务驱动，以学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生取得知识，掌握技能，提高自己的水平2.学习方法：教师演示。
3.重点：拼图照片。
4.难点：照片的摆放和组合。
5. 课时安排2课时（45分钟×2）6. 教学环境多媒体网络教室7. 教学环境学生的美化照片8.教学过程:< 组织教学 >< 导入 >< 新授 >< 学生操作 >< 评比 >< 课堂小结 >第五节场景一、教学目标1.知识目标使学生了解场景功能，知道更换场景的方法，能够熟练运用场景来美化图片。
2. 能力目标通过学生的自主操作，培养学生的操作能力和审美能力，并能从中体会到快乐。
3．情感态度价值观培养学生的审美观，提高学生的创新意识和计算机应用于生活的意识。
二、教学分析与准备1.教学策略：以任务驱动，以学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生取得知识，掌握技能，提高自己的水平2.学习方法：自主学习。
3.重点：更换场景。
4.难点：场景与照片内容的合理搭配使用。
5. 课时安排2课时（45分钟×2）6. 教学环境多媒体网络教室7. 教学环境学生的美化照片8.教学过程:< 组织教学 >< 导入 >< 新授 >< 学生操作 >< 评比 >第六节填加饰物一、教学目标1.知识目标使学生了解饰品的功能，知道填饰品的方法，能够熟练应用饰品来美化图片。
2. 能力目标通过学生的自主操作，培养学生的操作能力和审美能力，并能从中体会到快乐。
3．情感态度价值观培养学生的审美观，提高学生的创新意识和计算机应用于生活的意识。
二、教学分析与准备1.教学策略：以任务驱动，以学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生取得知识，掌握技能，提高自己的水平2.学习方法：自主学习。
3.重点：添加饰品。
4.难点：饰物与照片内容的合理搭配使用。
5. 课时安排2课时（45分钟×2）6. 教学环境多媒体网络教室7. 教学环境学生的美化照片8.教学过程:< 组织教学 >< 导入 >< 新授 >< 学生操作 >< 评比 >< 课堂小结 >第七节背景虚化一、教学目标1.知识目标使学生了解背景虚化的相关操作，了解虚化的作用，能够熟练运用虚化知识来处理图片，给图片带来美感。
2. 能力目标通过学生的自主操作，培养学生的操作能力和审美能力，并能从中体会到快乐。
3．情感态度价值观培养学生的审美观，提高学生的创新意识和计算机应用于生活的意识。
二、教学分析与准备1.教学策略：以任务驱动，以学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生取得知识，掌握技能，提高自己的水平2.学习方法：自主学习。
3.重点：了解虚化背景功能。
4.难点：虚化要合理。
5. 课时安排2课时（45分钟×2）6. 教学环境多媒体网络教室7. 教学环境学生的美化照片8.教学过程:< 组织教学 >< 导入 >< 新授 >< 学生操作 >< 评比 >< 课堂小结 >第八节美容—美白去斑一、教学目标1.知识目标使学生了解美容的相关操作，了解美白和去斑的作用，能够熟练运用美白去斑的工具处理图片，美化个人照片，增加照片的美感。
2. 能力目标通过学生的自主操作，培养学生的操作能力和审美能力，并能从中体会到快乐。
3．情感态度价值观培养学生的审美观，提高学生的创新意识和计算机应用于生活的意识。
二、教学分析与准备1.教学策略：以任务驱动，以学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生取得知识，掌握技能，提高自己的水平2.学习方法：自主学习。
3.重点：了解美白去斑功能。
4.难点：去斑5. 课时安排2课时（45分钟×2）6. 教学环境多媒体网络教室7. 教学环境学生的美化照片8.教学过程:< 组织教学 >< 导入 >< 新授 >< 学生操作 >< 评比 >< 课堂小结 >第九节美容—瘦脸一、教学目标1.知识目标使学生了解美容的相关操作，了解美瘦脸的作用，能够熟练运用瘦脸工具处理图片，美化个人照片，增加照片的美感。
2. 能力目标通过学生的自主操作，培养学生的操作能力和审美能力，并能从中体会到快乐。
3．情感态度价值观培养学生的审美观，提高学生的创新意识和计算机应用于生活的意识。
教育学生遵守肖像权和网络法规。
二、教学分析与准备1.教学策略：以任务驱动，以学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生取得知识，掌握技能，提高自己的水平2.学习方法：自主学习。
3.重点：了解美白去斑功能。
4.难点：去斑5. 课时安排2课时（45分钟×2）6. 教学环境多媒体网络教室7. 教学环境学生的美化照片8.教学过程:< 组织教学 >< 导入 >< 新授 >< 学生操作 >< 评比 >< 课堂小结 >第十节认识艾奇异相册制作软件一、教学目标1.知识目标使学生了解艾奇异相册制作工具的作用，知道它的一些功能，能够初步掌握简单的导入图片的方法、导入音乐的方法效果过度的方法。
2. 能力目标通过学生的自主操作，培养学生的操作能力和审美能力，并能从中体会到快乐。
3．情感态度价值观培养学生的审美观，提高学生的创新意识和计算机应用于生活的意识。
教育学生遵守肖像权和网络法规。
二、教学分析与准备1.教学策略：以任务驱动，以学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生取得知识，掌握技能，提高自己的水平2.学习方法：自主学习。
3.重点：掌握操作方法。
4.难点：综合运用5. 课时安排2课时（45分钟×2）6. 教学环境多媒体网络教室7. 教学环境学生的美化照片8.教学过程:< 组织教学 >< 导入 >< 新授 >< 学生操作 >< 评比 >< 课堂小结 >第十一节设置相册的封面和封底一、教学目标1.知识目标使学生进下熟练相册的制作方法，并进一步学习封面和封底的制作，加以美化相册。
2. 能力目标通过学生的自主操作，培养学生的操作能力和审美能力，并能从中体会到快乐。
3．情感态度价值观培养学生的审美观，提高学生的创新意识和计算机应用于生活的意识。
教育学生遵守肖像权和网络法规。