调皮幼儿的管理
在幼儿园里，每个班级总会有几个调皮的孩子，那么，针对这些调皮的孩子，我们应该如何管理呢。

一，我们应该用心了解、充分的关心这些孩子。

我们不能因为这些孩子调皮而疏远他们，孩子是非常敏感的，老师的疏远会感染班里其他的孩子，孩子们也会疏远调皮的孩子，这样对调皮孩子的成长反而更加不利。

我们应该在了解这些孩子的前提下分析一下他们调皮的原因。

比如，我们班有个小朋友喜欢告状、说谎。

经过了解，她的这种行为是因为爸爸妈妈平常做生意，很少和她聊天、玩耍。

她希望通过告状、说谎这些行为来引起大人的关注。

所以，我就及时和她家长进行沟通，在班里我也会经常找她过来和她说说话，慢慢的小朋友们也很喜欢和她玩。

她的告状，说谎的行为也就没有了。

二，我们应该细心观察这些调皮的孩子，发现他们身上的闪光点。

著名的美学家罗兰说过“对于我们的眼睛缺少的不是美，而是发现。

”调皮的孩子往往思维反应敏捷、好奇好问、探究欲望强烈。

对一些事情总会有一些新奇的想法。

老师们应积极地去发现这些调皮孩子的闪光点，及时的给予表扬、鼓励。

“你的想法真是太棒了”，积极地加以引导。

相信，过不了多长时间，这些调皮的孩子会积极的参与到班级的各项活动中。

三、我们应该多给孩子活动的机会。

幼儿天性好动、爱玩。

我们应该让他们常常有事可做。

那样，调皮的孩子想调皮也没时间了。

充分利用好游戏这一幼儿最喜欢又最适合的活动形式。

著名的教育家夸美纽斯曾指出：游戏的时候，儿童的精神专注于某种事物，自然本身在激发他们去做事情。

用这种手段，儿童就可以受到一种积极生活的锻炼而没有任何的困难。

所以，老师应多组织活动，让幼儿在玩中学，学中玩。

对于班里调皮的孩子，老师们更应该拿出十足的耐心、爱心去关心他们。

调皮的孩子能让班级充满活力，只是他们的方式不对，需要教师用心去引导。

正如，阿莫纳什维利所说的：“没有儿童的顽皮，没有顽皮的儿童，就不能建立真正的教育学。

”让我们一起努力，和顽皮的孩子一起成长。