小结反思：牛郎织女生活的天河恬静优美，直上银河，同去牛郎织女豕，
寄托了对宁静田园牧歌生活的向往。
指导朗读三、四句。
设计意图：通过想象、作画、描述牛郎织女的生活，然后和淘金女的生
活进行对比，通过朗读，体会诗人的情感。
⑤背诵全诗。
四、拓展延伸
浪淘沙（2）
日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。
教案设计
二次备课
美人首饰侯王印，尽是江中浪底来。
2•简介作者：
常建与王昌龄同榜进士。诗以写山水田园为主，选语精妙，境界超远。
（二）小组合作
1•初读课文，了解诗的大意。（自由读）
2•结合注释，试试自己能读懂什么，读懂哪句就说哪句。
（说得不确切的，其他同学可以补充、纠正，教师适时点拨。）
3.师生交流
（1）玉帛朝回望帝京乡，乌孙归去不称王。
乌孙使臣携带玉、帛之类珍贵礼品朝见了汉朝天子，礼毕后在归途中还
（一）自主先学，初读感知。
1.将这首诗读给同桌听，要求读准、读通。
2.用自己的话说说这首诗的主要意思。
3•将自学中不懂的地方标出来或写下来。
（二）品读悟诗情。
1.针对学生的疑问，引导学生悟情。
（1） 扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更东。
扶桑在渺茫的大海那边，而你的家还在更远的地方。
（2） 此去与师谁共到？ 一船明月一帆风。
2.能正确、流利、有感情地朗读古诗，冃诵《塞下曲》。
3.能看注释，初步理解诗句的意思。
4.通过品悟、诵读，了解内容，体会古诗描述的意境和作者表达的思
想感情。
教学过程：
一、学习《送日本国僧敬龙归》
晚唐时期，日本僧人的入唐比在遣唐使时代更加容易。敬龙便是这些僧
人中的一个。他学成归国时，韦庄为他写诗送行。
②学生读，全班读。
③看到大家读诗这么积极，老师也想来读一读，请给老师一点温馨提
教案设计
二次备课
示？
生：希望老师能把诗读准，声音洪亮。
生：希望老师把“九曲黄河” “良淘风簸”读重些，豪迈些。
生：读出黄河的雄伟壮观。
教师读，学生挑战
设计意图：抓住重点词朗读品味诗歌意境，在读中悟情，在读中感悟黄
河的雄伟壮观，巧妙米用给教师的温馨提示，既能让学生掌握朗读技巧，
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、谈话导入
1、播放课件少儿金曲《春晓》，学生倾听。
2、古诗是中国古代文学的一朵奇葩，从我们刚进牙牙学语开始，《春晓》 《静夜思》就一直伴我成长，今天，我请同学来冃一冃知道的古诗。
设计意图：通过课件歌曲能激发学生的学习兴趣，背古诗能有效的调动 课堂气氛。
二、复习学习古诗的方法
不时地遥望汉朝京城。乌孙国朝汉后愿意取消自己的王号，对汉称臣。
（2）天涯静处无征战，兵气销为日月光。
边远地方的百姓也能宁静地生活，再也没有出兵打仗，战火的硝烟迅速
消逝，变幻成日月的光辉给百姓带来光明和温暖。
（三）检测反馈。
（四）指名把这首诗的意思说一说。
（四）背诵这首诗。
教案设计确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会5个生字，联系课文语境，理解由生字组成的词语。］
3、能解释诗句中带点的词语，再说说诗句的意思；想象并写出《村
晚》所描绘的景象。
4、感受古诗文字和意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏
力。
教学重点：
又充分调动学生积极性，做到师生互动。
④自由朗读第三四句，想象一下牛郎织女家是什么样子的？表现了作者
怎样的思想感情。
可以画出来，也可以用一段话写出来。
学生交流，展示。
对比：黄河是雄伟壮观的，可淘金女的眼里却是十分凶险的，每天她们
都要冒着生命危险去淘金，她们生活怎样，牛郎织女生活又怎样？读到
这表达了怎样的思想感情？
这次回日本，谁与您共到呢？但愿明月陪伴您，一帆风顺地把您送回家。
2.练读诗句，将自己的感受表达出来。
（三）配乐赛读、齐读。
二、学习《塞下曲》
（一）导入
教案设计
二次备课
1•复习边塞诗，弓1入：
边塞诗大都以词情慷慨、景物恢奇、充满报国的忠贞或低徊的乡思为特
点。常建的这首《塞下曲》却独辟蹊径，弹出了不同寻常的异响。
①根据注释解诗题。
②互相交流资料，了解作者刘禹锡。
③将古诗读正确、流利。
④根据注释理解大意。
2、集体反馈
①指名读。
纠音曲(q t)b6簸
(根据注释纠正“qt”重点指导书写“簸”右下边是“皮”字)
②交流理解诗意
教师点评：喂，你说得真好，能根据注释来理解诗意，不过老师有点疑 问，九曲黄河，你为什么不说千曲，百曲呢？真的是万里沙吗？
生：这里是夸张的手法，自古以来黄河相传就有九曲十八弯的说法。
设计意图：本环节的教学主要以学生自主学习、合作学习为主，训练了 学生独立学习古诗的能力，突破难点。
3、品味古诗意境，指导朗读。
①自古“黄河”就与“雄伟”联系在一起，你能从哪些词体会到黄河雄 伟壮观？
生：“九曲黄河” “浪淘风簸”
师：你能读出这种气势吗？
运用已学古诗的方法，自主学习古诗。
设计意图：以一篇带多篇，训练学生学习古诗的能力。
五、作业
1、背诵古诗。
2、根据古诗发挥想象，自由编写故事。情节合理，语言要生动。
设计意图：训练学生的想象能力和语言表达能力。
六、板书
浪淘沙（唐•刘禹锡）
1、解诗题、知作者。
2、朗读全诗九曲黄河万里沙。
3、理解大意浪淘风簸自天涯。
教案设计
二次备课
浪淘沙
【教学目标】
1、认识“簸”字，会写“簸”字。
2、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思。
3、入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往， 合作学习的能力。
【学习重点、难点】
1、学习借助注释初步理解古诗大意，体会诗的意思。
2、体会诗人的思想感情。
1、今天，我们又要学一首古诗《浪淘沙》，在学古诗之前，我请同学来 说一说古诗的学习方法。
解诗题知作者一一诵读全诗一一抓字眼，明诗意，理解大意一一品
意境，悟感情。
设计意图：古诗学习方法的复习，为学生自主学习古诗指明了方法和步 骤，能让学生有目标有方法的学习。
教案设计
二次备课
二、小组合作学习古诗
1、小组合作，学习古诗。
4、体会感情如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
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二次备课
送日本国僧敬龙归
教学目标：
1.学习《送日本国僧敬龙归》，了解这首诗写日本僧人敬龙学成归国时，
诗人为他写诗送行，体现了对异国友人的关心与惜别之情。学习《塞下
曲》，了解这首诗描写了西汉朝廷与乌孙民族友好交往，讴歌了化干戈
为玉帛的和平友好的主题。