交流
分享
2011.3.4
共赢
进步
白燕
5
行动
老师讲得少，看得多，指导多，启发多。
创设问题情境，让学生自主探索
不是: 教师给学生什么计划!
创造实践机会，让学生动手操作
不是:教师要示范什么?怎么示范?
提供时间空间，让学生合作交流
集体的智慧！团队的力量！
重视多元评价
什么是下次可以 改进的？
创新职业教育评价考核制度， 以素质能力评价学生、 以教学效果评价教师、
教师角色
• 教学成功秘诀
参与
互动
创新
创新教学方式
创新职业教育人才培养模式 以产业为引领、就业为导向、 素质为基础、能力为本位
学校大计，教学为本
捧来一颗心， 带走满腹教法
谢谢！
Thank You ~ ~
祝大家健康!快乐！ 天天都有好心情！
“以学生为中心教学法”简介
2014.3
Consider想一想…
Consider想一想 … “I hear and I forget
我听后会忘记，
I see and I remember, 我看后能记住，
I do and I understand.”
我做后能明白。
广东技术师范学院主办的广东省职业院 校教师培训中英合作项目。 • “以学生为中心教学法”是与传统教 学法截然不同的教学方法，在整个教学过 程中，强调学生是主体，教师是主导。这 种方法能充分调动学生的主动性、积极性 ，在教师的引导下，放开思维，通过小组 讨论、团队协作等活动来解决问题、学习 掌握知识。 •
classroom – 职业课堂使用模型模具法
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ角色
1、— 以学生为中心
“学生是主角，老师是观众” 2、— 以行动为导向 “老师少讲，学生多做”
交流
分享
共赢
进步
3、不是主角，而是整个活动的发起者、促进者 、引导者并掌握活动全过程 4、不是循规蹈矩，要学会处理意外结果以及破 坏活动 环境或气氛事件； 5、不要指责学生，要不断激励学生，调动学生 的学习积极性。
课堂参与原来是快乐的！
教师团队
注重研究、探索任课教师的作用和功能
3个问题 …
1. 希望学生学什么?
目的
2. 怎样教他们学会? 3. 怎样知道他们学会了？
评价
方法、活动与
资源
以学生为中心的教学法?
• 理论体系架构
——教学理念 ——基本教学原则 ——教学方法
•教学理念
-倾听（学生、教师双向） -尊重（自己赚来的）与创新 -开放的思想 -不明白、犯错误是正常的（给学生以自 信，下次他们会更好，学生更有动力）
学生积极参与学 习过程
鼓励学生独立 学习
6种教学方法
Case Studies - 案例分析法
Simulation - 虚拟环境法
Projects/Indpendent learning - 项目独立操作法
Practical activities - 实际演练法
Games - 游戏法
Using Models and learning objects in the VET
以学生为中心教学法的基本原则
充分利用学生已 有的知识和经验 教师充当学习的促 进者，而不是知识 的呈现者
考虑学生的需求 和学习爱好 形成性评价、同学评 估和自我评价对学习 有帮助 培养学生核 心就业技能
以学生为中心
使用活动或资料来 激励/帮助/挑战学 生
鼓励学生提出自己的 想法，培养决问题的 能力