2、把 整 体认读音节 正 确、美 观 地 抄 写在下 面 的四 线 三格 中 。
nǐ zhī dào tā men zhī jiān yǒu shén me ɡuān xì mɑ
3、你 知 道 它 们 之 间 有 什 么 关 系 吗？
i---yi in—yin ie--y(i)e inɡ—yinɡ
qiānbǐchǐzihéxiàngpí tiāntiānbāngwǒqínxuéxí
铅笔 尺子 和 橡皮 ， 天天 帮 我 勤学 习。
shuōyīshuō
（1）、 说 一 说 ：
wénjùhéjiùxiàngyīgè
文 具盒 就 像 一 个（
li miàndexiǎohuǒbàntiāntiānbāngzhùwǒ
3、我会读拼音， 并 把 整 体认读音节下 面 的 小 方 格涂 成 红 色。
6
nǐ nénɡ bǎ biāocuò de shēnɡdiàoɡǎiɡuòlái mɑ
4、你 能 把 标 错的 声 调 改过来吗？
níu（ ） xúe （ ） kɑī（ ） loú（ ） tūi（ ） niɑǒ（ ） feí（ ） yúɑn（ ）
2.雪地里来了一群小画家。小鸡画（ ）。
），（
）
pīn yì pīn lián yì lián
8、拼一拼， 连 一 连 。
8
dú ér ɡē zuòliàn xí
9、读儿歌，做 练 习
yáo lán
摇篮
wénjùhé shìyáolán limiànyǒuwǒdexiǎohuǒbàn
文具盒 ， 是 摇篮 ， 里面 有 我 的 小 伙伴 。
zhèn ( )
kui ( )
正 zhènɡ ( )
快 kuàn ( )
zèn ( )
kài ( )
zhuǒ ( ) 左 zǒu ( )
zuǒ )
qīn ( )
rè ( ) 热 lè ( )
ruò( )
nǎ ( ) 那 lǎ ( )
nà ( )
云 yǘn ( )
学习重点 认清形，正确书写并识记
朗读识记法
学习方法
口诀儿歌法
学习内容与过程
一、导入
小朋友，你们知道吗，拼音里面还有很特殊的一族。它们可不是由声母和韵母两个部
分组合起来的，而是一个不能拆开的整体，它们的名字呢，就叫做整体认读音节。
（整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan 比较特殊），也
zh — u — ( ) → zhuɑn
d — ( ) — ɑn → diɑn ( ) — i — ɑn → miɑn
z — ( ) — o → zuo p — enɡ →（ ）
( )―ɑ→wɑ
( )―ei→mei
( )―( )→cɑi
j―( )→ju
l―( )→liu
t―( )→tie
q―üe→( )
边 bān ( ) 书 shū ( )
4
骑 qí( )
yún ( )
biān ( )
sū ( )
pí( )
天 tián( ) 方 fàn( )
（
）
tiān(
)
()
diàn(
)
今 jīng( ) 田 tián
fàng(
)
jīn
鸟 nǎo( ) 羊 yàng( ) 山 sān ( )
niǎo（ ） yáng( )
(
)—(
)
shu ā i
( )—( )—( )
zǐ xì kàn tú bǎ jù zǐ bǔ chōnɡwánzhěnɡ bú huìxiě de zì kě yǐ yònɡpīnyīndài tì
7、仔细看图，把句子补 充 完 整 （不会写的字可以 用 拼音代替）。
1.我们在家里（
）。
画梅花，小马画（
苏教版一上-整体认读音节与拼 读练习
课题
学习目标与 考点分析
整体认读音节(16 个)复习与拼读训练
1、牢固掌握学过的整体认读音节，要求读准 音，认清形，正确书写
2、能准确朗读整体认读音节的四声
考点分析：拼音教学是语文学习的基础也是
重点，在小学低年级的语文教学中占有相对
较多的比重
牢固掌握学过的整体认读音节，要求读准音，
àn yāoqiútiánkōnɡ
5、按要求 填 空 。
qí zhuā yuán huā yá rì duǒ chū wū quān yùn xù
二拼音节：
三拼音节：
整体认读音节：
pīn yì pīn
tián
6、拼 一 拼， 填
kōnɡ
空。
7
j—üé (
) n—ǚ (
)
x—ü—àn
(
)
qún
( )—( ) tuì
x―i―ɑ→( ) n―ü→( )
5
课内练习与训练
kuàiláibānɡzhèxiēpīnyīnbǎobǎosònɡhuí tā men de jiā
1、 快 来 帮 这些拼音宝宝 送 回它们的家。
ɡ u yuɑn ye w in yue yin onɡ zh
声母
韵母
整体认读音节
wǒ huìhuà huàchūzhěnɡ tǐ rèn dú yīnjié
shān ( )
来 lán（ ） lái（ ）
ɡēn jù ɡěichū de shì lì tiánxiěshēnɡ mǔ yùn mǔ huòyīnjié
7、 根据给出的示例， 填 写 声 母、韵母或音节。
例：h―( u )―ɑ→huɑ
l — ü→( )
ɡ — u — ɑ →（ ）
j — i — ( ) → jiɑ
5、 用 “----”画 出 整 体认读音节。
1、yúer jiàn le xiào hē hē
2、wǒ hé xiǎo liànɡ yì qǐ huà hónɡ huā
wǒ huìxuǎn ɡēn jù hàn zì xuǎn zé zhènɡquè de dú yīn
6、我会 选 ：根据汉字 选 择 正 确的读音。
2、我会划（划出 整 体认读音节）。
shɑn ri jun men yun
zhi de ye juɑn
me yi wu
ɑi un
yu nüe shi yuɑn
yang er yue chi
wǒ huì dú pīnyīn bìnɡ bǎ zhěnɡ tǐ rèn dú yīnjiéxiàmiàn de xiǎofānɡ ɡé tú chénɡhónɡ sè
），里 面 的 小 伙 伴 天 天 帮 助 我
9
（
）。
huàyīhuà
（2）、 画 一 画 ：
nǐdewénjùhé li yǒunǎxiēxiǎohuǒbàn qǐngnǐhuàjīyàng
你的 文 具盒里 有 哪 些 小 伙 伴 ？ 请 你 画 几 样 。
10
就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。）
想一想，我们学过的整体认读音节一共有（
）个。
kàn yì kàn dú yì dú bìnɡdàidiàolǎnɡ dú
1、看一看，读一读, 并 带 调 朗 读。
2
bǎ zhěnɡ tǐ rèn dú yīnjiézhènɡquè měiɡuān dì chāoxiězàixiàmiàn de sì xiànsān ɡé zhōnɡ
shì yì shì lián yì lián
4、试 一 试， 连 一 连 。
ɡōnɡ rén
kàn bìnɡ
nónɡ mín
zuòɡōnɡ
yī shēnɡ zhònɡ dì
kàn
lā jī
tīnɡ
diàn yǐnɡ
dào
ɡuǎnɡ bō
yònɡ
huà chūzhěnɡ tǐ rèn dú yīnjié
ü---yu üe--yue ün--yun (ü)ɑn--yuɑn
其中的规律是：只要是 i 和ü开头的韵母，在声母 y 的帮助下，就可以成为整体认读音节， 而读音都与原来的韵母相同，y 不发音。找到了这一规律，就利用儿歌记忆：
3
只要 i、ü在前头，大 y 帮助成音节； 大 y 是个小哑巴，光是帮忙不说话； 小ü看见大 y 来，乐得眼镜跳掉啦！