鄂教版四年级上册语文期末复习资料第一单元复习要点一、去拼音会认本单元双横线中生字（“蔚”到“呵”）。
特别注意以下字音，可标拼音练习。
蔚喔跌哲伶炼衫绅酸漆蕊耕虑斟酌栩二、听写检查。
色彩缤纷碧绿映衬衬托荷叶斜阳齿轮幅度绚丽呈现观察领悟俯身掏钱讨厌迫不及待急迫残疾寒冷号牌围墙零食睡梦随便跟随挺立编排夹杂弯腰夫妇打扮趴下伶牙俐齿三言两语变幻无穷衣衫褴褛表情木然双目失明衣着华丽莺歌燕舞小桥流水贫困交加风烛残年万紫千红密密麻麻深思熟虑字斟句酌妙笔生花妙趣横生跃然纸上栩栩如生文思泉涌一气呵成三、排序（写序号）。
①简书②电子图书③帛书④甲骨文⑤纸质图书①豆蔻年华②老当益壮③初生牛犊④血气方刚①美术②国画③艺术④图画①生物②动物③蝴蝶④昆虫①汉阳②湖北③中国④武汉四、读词语，给带点的字选出恰当的解释。
1．深思熟．（）虑A、食物烧煮到可以吃的程度B、程度深C、因常见常用，知道得很清楚2．攻无不克．（）A、能B、克服C、战胜3．人手．（）一册A、拿着B、技能，本领C、擅长某种技能的人4．地大物博．（）A、多，丰富B、知道得多C、用自己的行动换得5．疾．（）驰A、病B、恨C、快五、按要求写句子。
1、不好好学习，怎能取得好成绩呢？（改成陈述句）2、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？（改成陈述句）3、我们不能被困难吓倒。
（改成反问句）4、这真是令人辛酸的事啊！（改成反问句）5、仿写句子：斜阳醉倒了，摔了个跟头，跌在西山后。
我张开心灵的翅膀，飞进云端逐彩霞。
六、背诵课文（第一课和第二课第三自然段）、古诗、名言，并默写。
1、默写《四时田园杂兴》2、默写第一单元关于读书学习的三句名言。
3、当你读着那些美妙的诗句，（）会在你的眼前呈现，（）会在你的耳畔回响。
当你读着那些美妙的诗句，你就会（），你还会（）。
重点课后习题：1、为什么诗人在木牌上加了几个字，就会产生那样的魅力？答：“春天来了”这几个字让人联想到美好的春天，这和什么也看不见的老人形成强烈的对比，激发了人们强烈的同情心。
这正表现了语言的魅力。
第二单元复习要点一、去拼音会认本单元双横线中生字（“给”到“蹈”）。
特别注意以下字音，可标拼音练习。
淌惧莱肢隆纠哀蹈圃多音字写出它的多个读音，并分别组词：给抢二、听写检查。
武器憎恨饥饿给予彩虹朽败探索索取温暖金融融化哗啦甜蜜湿润滋润赞美赞扬棕色寄托讨论议论商量愿意局面情不自禁鼓掌茂盛彩旗飘扬淹没鸦雀无声保持一致草木苏醒无家可归三、照样子写词。
松竹梅酸甜苦辣喜喜出望外眉开眼笑喜上眉梢怒哀乐四、句子练习。
１、这样气魄宏伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。
改反问句：2、泰山日出的景色真美丽。
改反问句：3、音乐会的入场券太贵了,我们怎能买得起呢?改陈述句:4、这件事不足为奇，还提它干什么？改陈述句：5、我们不是要在书本中学语文，而是要在生活中学语文。
（用修改符号修改病句）6、同学们特别喜欢李老师，对她的提问总是随声附和。
（用修改符号修改病句）五、背诵课文（第四课和第五课2-6自然段）、古诗、名言，并默写。
1、默写《初秋行圃》。
2、默写第二单元三句名言。
3、按课文内容填空，并仿写。
①我们的大地给予我们（）——我们将（）。
我们的天空给予我们（）——我们将（）。
我们的河水给予我们（）——我们将（）。
仿写：我们的（）给予我们（）——我们将（）。
②他知道小朋友们喜欢到树林里游玩，就发出光，送来温暖，叫（），让大地（），活跃起（）。
他知道小朋友们喜欢鸟儿，就发出光，送来温暖，当阳光和温暖（），鸟儿就把自己满心的爱，（）。
仿写：他知道小朋友们喜欢（），就发出光，送来温暖，（）。
六、重点课后习题。
1、太阳在天上行走，他看见．．的故事最多了，他知道．．的事情最多了。
．．的东西最多了，他听说这里运用拟人和排比，读起来朗朗上口，亲切自然，说明太阳见识广，什么都知道。
2、劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是怎么跟他说呢？谁去跟他说呢？这里连续用了5个问句，展示了儿童队员复杂、矛盾的内心，大家都很为难，不知该检阅时让不让博莱克去，又该怎么安排他。
第三单元复习要点一、去拼音会认本单元双横线中生字（“莞”到“符”）。
以下字音，可标拼音练习。
莞瘦纫凳哎崇恋渊择屑愧纯二、听写检查。
计算占领道德街道偶尔锦旗仿佛耐心修理皱纹摇晃鼻子捏造针线邮箱发愣挨骂慌忙组建挑选休闲甚至参加坦白陪伴制造制作品质质量沮丧彼此莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味满心疑惑别无选择日复一日闲暇时光微不足道挥之不去无言以对出乎意料烟消云散美梦成真难以替代三、写出与年龄有关的四字词语，再选词填空。
孩子：青年：老年：1、李爷爷退休了，还坚持做小区卫生，他真是。
2、小明勇斗歹徒，大家都夸他真是不怕虎啊！3、刘叔叔三十来岁，他，是单位里的技术骨干。
四、写出与身体部位有关，含比喻意义的词。
这样的还有很多如：心脏、臂膀、口齿、咽喉等。
请选择合适的词填在括号里。
1、经过警方的调查，这件案子终于有了（）。
2、飞船成功上天，凝聚了几代航天人的（）。
3、他们是最好的伙伴，亲如（）。
4、孩子是妈妈的（），妈妈对他倍加呵护。
5、周瑜是孙权的（），东吴的大小事，他俩都一起商量。
6、北京是祖国的（）。
7、小红（）伶俐，代表班级参加了这次辩论大赛。
8、此地易守难攻，是战争双方必争的（）要地。
9、张奶奶找到了失散多年的女儿，终于（）相聚了。
10、他的发言给人（）一新的感觉。
五、默写。
1、默写《九月九日忆山东兄弟》2、默写语乐（三）带有激励作用的名言。
六、重点课后习题。
1、怎样理解“我为人人，人人为我”这句话？答：德国人都把花种在窗子外面，才能创造出美好的环境，让大家共享。
人与人之间应该互利互惠，互相关爱，和谐相处，爱别人就是爱自己。
2、体会下面句子表达了“我”怎样的心情。
我一愣，仿佛有什么东西轻轻拍了一下我的心脏。
答：表达了小姑娘对害得修鞋老伯伯弄坏了针而感到愧疚，对老伯伯的生活感到担心的心情。
我转回神，飞快地把书都塞进书包里，又飞快地取出口袋里折得皱皱的钱，塞到老伯伯的手里。
答：表达了小姑娘急于想帮助老伯伯，又害怕老伯伯不接受的心情。
3、想想“肯”字在句中的作用。
诗，不是难学的东西。
只要肯吸收，肯观察，肯思考，肯尝试，肯锻炼，你也可以成为诗人！答：这里运用反复的手法，连续五个“肯”字起到了强调的作用，告诉我们只有主动去做这些事，才能成为诗人。
4、从哪些词语可以看出爸爸把所有的爱给了“我”？画上横线，再选一个词语写出自己的体会。
从此，日复一日，爸爸所有的闲暇时光，都用在做音箱上。
他和我一起挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的布料，甚至微不足道的胶水。
如“日复一日”这个词表示一天又一天，说明爸爸花费了许多的时间和精力来和我一起做音箱，表现了爸爸的爱。
再如“一起”这个词说明爸爸不是自己做，也不是让我“单打独斗”，而是和我一起分享这些时光。
5、《父爱深深》一课中，爸爸为什么要和“我”一起做音箱，而不是给“我”买音箱？答：爸爸希望通过一起做音箱让我学到知识，锻炼能力，更重要的是让彼此之间加深感情。
亲情是金钱买不到的。
第四单元复习要点一、去拼音会认本单元双横线中生字（“壳”到“脯”）。
以下字音，可标拼音练习。
颤喧纵嫌睬掩皎黎脯多音字标不同读音，分别组词：壳哗调二、听写检查。
幼小体操柔弱饮料药品破碎枪炮检验试验旋转匆忙附近湿润浪费树梢棉被环绕围绕卧室合适舒适继续银行蓝色劳累年龄合拢摇摆隐形微笑胸部脖子夕阳西下满不在乎不理不睬白费心机暗自得意无边无际日以继夜若隐若现波涛起伏三、给下列词语排序。
1、美术国画艺术图画2、生物动物蝴蝶昆虫3、汉阳湖北中国武汉四、填词语，并把意思相对的词语连线。
画（）点（）（）（）如鼠（）毛麟（）（）（）木鸡（）（）如牛多如（）（）画（）添（）动如（）（）五、默写。
1、默写《望洞庭》2、填写恰当的名言。
我们每个人都应有长久的打算，远大的目标。
正所谓。
刘备三顾茅庐，终于请到了诸葛亮。
这真是。
培养一个人才，是很不容易的。
六、体会句子。
1、想想带点词语在句子中的作用。
它对我为它准备的树叶竟然．．匆匆爬下，从地上叼起树叶，．．不理不睬，一如昨天，依旧又匆匆爬上去。
答：“竟然”表现了我对松鼠的举动感到意想不到，“依然”表现了松鼠对我的帮助毫不理会。
两个词表现了我的出乎意料和松鼠的执着。
想不到．．．一切都是白费心机！它竟．绕到别的树下叼来落叶。
答：“想不到”和“竟”都表现了我对松鼠的举动感到出乎意料，衬托了松鼠的执着。
第五单元复习要点一、去拼音会认本单元双横线中生字（“崛”到“征”）。
以下字音，可标拼音练习。
沈租惹睹津兼耽敞账秦魁梧砸涕崭鲁征多音字标不同读音，分别组词：挣喝二、听写检查。
贫困贫穷振兴振奋偏向欺辱效果效仿成绩抄写收获奉献精神趣味奈何鬼怪刮风错误朗诵转移煤炉钉子眉头紧锁口袋仇恨报仇乘车肚皮叔叔猛烈凶猛手套盼望自豪豪迈赤红猎枪生辰纲提供品学兼优席地而坐来之不易突如其来自告奋勇身材魁梧破涕为笑迫不及待津津有味如闻其声如见其人孺子可教为中华之崛起而读书南辕北辙三、用修改符号修改病句。
1、在困难面前，我们要经得起考察。
2、我国人口是世界上最多的国家。
3、在老师的帮助下，逐步养成了良好的学习习惯。
4、他的一双手几乎完全冻僵了。
5、在老师的教育下，我克服了缺点。
6、在今年的庆“六一”晚会上，哥哥表演的舞蹈和音乐特别精彩。
7、我光荣地被评为“汉阳区优秀少先队员”的称号。
8、这本书的内容和插图都很美丽。
9、至今，那悠扬的歌声仍浮现在我的耳边。
10、听了报告，受到了深刻的教育。
11、学校坚持开展向雷锋同志学习。
12、经过努力，我的学习有了很大提高。
13、外面很冷，他穿上了帽子和棉袄。
四、背诵并默写。
1、默写《子夜吴歌》2.这首诗的作者是代诗人，被后人称为“”。
这首诗描写的是季的景象，写出了思妇对之情。
诗中情景交融，前四句写了等景物；后两句直抒胸意，全诗表达了。
3、默写关于知识与生活的两句名言。
五、读句子，体会加点词语表达的感情。
1、伯父沉重地．．．说：“中华不振哪！”答：沉重表现了伯父对洋人侵占中国领土，在租界耀武扬威、为所欲为的痛恨、不满，对现实的悲痛、无奈。
2、他站起来，响亮而坚定地．．．．．．回答：“为中华之崛起而读书！”答：响亮而坚定说明周恩来不是一时冲动，而是深思熟虑后立下的远大志向，包含着强烈的爱国之情。
第六单元复习要点一、去拼音会认本单元双横线中生字（“擅”到“患”）。
以下字音，可标拼音练习。
擅魄慨崩弦裹踱授缸捎屹雁董莫患多音字标读音分别组词：模二、会写本单元方格中生字（“勤”到“莹”）。
每个生字能口头组两个词。
特别注意以下词语，可听写检查。
辛勤勤奋投递陶醉浑身欣赏泰山抒情裂缝斯文软硬被窝纳闷约束结束耸立照顾布置甜饼身影优雅顶端模样拜访活泼夸奖奖状勇敢晶莹勤学苦练情不自禁江水滔滔汹涌澎湃触景生情大雨滂沱狂风怒吼山崩地裂悲痛万分迎面而来衣衫不整一字不差大吃一惊一塌糊涂晴空万里文雅安静平易近人变化多端青春翠绿意气风发风雨交加巍然屹立不屈不挠千变万化无话不谈程门立雪三、写出相对应的词。